2022-2023學年江蘇省宿遷市七年級（下）期中語文試卷
發(fā)布：2024/8/17 14:0:1
一、（25分）
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1． 央視創(chuàng)意類節(jié)目《滿庭芳?國色》從自然萬物、天地四時中追尋中國傳統(tǒng)色彩，以舞為體，以曲為韻，形成尋色、舞色、唱色三個段落。五個色系fù 予五位青年舞者，四十三種顏色qiàn 入歌詞，創(chuàng)排出了這樣一臺zhāng 顯中國古典文化之美的國風歌舞節(jié)目。
“尋色”部分以娓娓道來的旋律融入古風吟唱的方式作為開篇。
“舞色”部分依次選用嗩吶、古箏、笛簫、琵琶、二胡等五種中國民族樂器。
“唱色”部分更是巧妙地將四十三種中國顏色的名稱一一列舉，貫口式的歌詞配以國風的旋律，瑯瑯 上口。
氣韻雅致的中國古色，是中華傳統(tǒng)文化特有的語匯。它們遠不止于色彩，更承載 著中國人看待世界的方式，背后蘊藏著中華民族流傳千年的審美基因和經(jīng)典智慧。隨著《滿庭芳?國色》而“出圈”的大美中國色，點燃的不僅僅是由悠遠、深厚中華傳統(tǒng)文化底蘊作為有力支撐的文化自信，更有時下的“色彩新潮流”。
（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音，幫助小豫同學完成資料介紹。
fù予
qiàn入
zhāng顯
瑯瑯上口
承載
（2）小豫發(fā)現(xiàn)劃線句子有語病，請你給出修改意見。組卷：12引用：2難度：0.7 -
2．小豫認為，色彩美不僅在《滿庭芳?國色》的作品中，也在詩文中。請你補全對話中的古詩文。
小豫：我覺得詩人①的《晚春》中“②，③”兩句，把草木留春而呈現(xiàn)萬紫千紅的動人情景寫活了；
小桐：我同意你的看法。我想到在上學期我們已經(jīng)學習過王灣的《次北固山下》一詩中“④，⑤”也直接點出了色彩。
小甜：我覺得我們的眼光不能太局限，有時候詩文中并沒有直接點出色彩，卻能讓人感受到。比如王維的《竹里館》中“⑥，⑦”兩句，寫出月夜幽林之景色，我則認為妙絕。
小豫：你的思考拓寬了我對色彩美的理解，顏色確實隱藏在文字背后。你看《木蘭詩》中“⑧，⑨”兩句，我仿佛從中看到了歸來后的木蘭在認真的梳妝打扮，俏麗的色彩就在她的臉上呢！組卷：21引用：3難度：0.5 -
3．小豫發(fā)現(xiàn)色彩背后的內(nèi)涵非常豐厚，請你根據(jù)提示完成橫線上的內(nèi)容。
字形 字源 字源之義 詞性 探究與發(fā)現(xiàn) 紅 
①本義指粉紅、桃紅。本作“朱”。引申為大紅。婦女裝束喜用紅色，所以“紅”借指婦女。
②“紅”還借指人在官場上有名聲、
有地位，比喻事業(yè)的興盛、成功。
③“紅”用于象征喜慶或革命。
④“紅”指婦女刺繡紡織等工作，讀gōng。基本詞性：形容詞
詞性變化：名詞、動詞“紅裝素裹”中“紅”的詞性是：①
“青紅皂白”中“紅”的詞性是：②③ ①本義指青中帶黃的顏色。
②呈現(xiàn)木色。
③專用于某些名詞，讀lù。基本詞性：形容詞
詞性變化：名詞、動詞寫出兩個帶有該顏色字的成語：④
⑤組卷：8引用：2難度：0.8
五、（12分）
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10．“學而不思則罔，思而不學則殆”，讀書要學思結(jié)合，講究方法。請你為小豫同學推薦一種閱讀《駱駝祥子》的方法并簡要解釋。
組卷：9引用：2難度：0.5
六、（60分）
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11．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。
在本冊教材的學習中，我們認識了阿長、老王、賣油翁等“小人物”，他們雖然平凡且有弱點，但在他們身上又常常閃現(xiàn)出優(yōu)秀品格的光輝。習近平曾說：“平凡鑄就偉大，英雄來自人民，每個人都了不起！”請以“我也了不起”為題寫一篇記敘文。
要求：1.自定立意，符合題意。不要套作，不得抄襲。不少于600字。2.文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用xx代替。組卷：9引用：3難度：0.5