2022-2023學(xué)年山西省朔州市八年級(jí)（下）期末生物試卷
發(fā)布：2024/6/23 8:0:10
一、單項(xiàng)選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分。）
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1．下列生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ?。?/h2>
組卷：113引用：46難度：0.9 -
2．下列動(dòng)物結(jié)構(gòu)與功能對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一組是（ ?。?/h2>
組卷：89引用：35難度：0.7 -
3．握手是人與人之間表示友好的一種禮儀。握手時(shí)，大拇指要向手心運(yùn)動(dòng)。如圖是人右手掌心面骨骼及部分肌肉示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：548引用：21難度：0.5 -
4．根據(jù)行為獲得的途徑，下列行為與“猴子騎車”屬于同一類型的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：1難度：0.7 -
5．下列關(guān)于動(dòng)物在生物圈中作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.7 -
6．下列哪種環(huán)境中，霉菌最不容易生長(zhǎng)？（ ）
組卷：268引用：18難度：0.7 -
7．下列食品制作過程中沒有應(yīng)用發(fā)酵技術(shù)的是（ ?。?/h2>
組卷：201引用：11難度：0.8 -
8．在甘蔗地里間種花生、大豆等豆科植物，可少施氮肥的原因是（ ?。?/h2>
組卷：320引用：19難度：0.5
二、非選擇題（共4個(gè)題，每空2分，共60分。）
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23．禽流感是一種可以在人和動(dòng)物之間傳播的傳染病，為了有效預(yù)防人感染禽流感，有人做了如下實(shí)驗(yàn)。
A實(shí)驗(yàn)：取活的禽流感病毒注射到一只健康雞的體內(nèi)，不久，此雞患病死亡。
B實(shí)驗(yàn)：取滅活的同種禽流感病毒注射到另一只健康雞的體內(nèi)，結(jié)果其并無患病表現(xiàn)，經(jīng)過幾周后，再取活的同種禽流感病毒注射到它的體內(nèi)，結(jié)果它依然沒有患病。
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：
（1）B實(shí)驗(yàn)說明雞產(chǎn)生了抵抗該禽流感病毒的，雞產(chǎn)生的這種免疫屬于免疫。
（2）將另一種病毒注射到經(jīng)過B實(shí)驗(yàn)處理的雞體內(nèi)，雞是否會(huì)得??？。原因是。
（3）A、B實(shí)驗(yàn)中都只用一只雞作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，對(duì)于得出正確結(jié)論的影響是；解決的辦法是。
（4）帶病毒的雞對(duì)健康的人來說是，對(duì)禽流感無免疫力的健康人稱為，殺死并深埋病雞屬于傳染病預(yù)防措施中的。組卷：8引用：1難度：0.5 -
24．梅雨季節(jié)，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某小組同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，他們的實(shí)驗(yàn)過程如下：
分析實(shí)驗(yàn)，回答：組別 A B C 處理 干燥環(huán)境 潮濕環(huán)境 潮濕環(huán)境 方法 將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 將濕潤(rùn)的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里 將 的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在環(huán)境里實(shí)驗(yàn)結(jié)果（一周后觀察） 不發(fā)霉 發(fā)霉 不發(fā)霉
（1）通過A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的問題是？
（2）在A、B組的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是；分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是。
（3）為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響，他們?cè)O(shè)計(jì)的C組與B組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，C組中的①、②的條件分別是和。組卷：344引用：23難度：0.5