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2022-2023學(xué)年山西省朔州市八年級(下)期末生物試卷

發(fā)布:2024/6/23 8:0:10

一、單項選擇題(本題共20小題,每小題2分,共40分。)

  • 1.下列生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( ?。?/h2>

    組卷:109引用:46難度:0.9
  • 2.下列動物結(jié)構(gòu)與功能對應(yīng)錯誤的一組是( ?。?/h2>

    組卷:89引用:35難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.握手是人與人之間表示友好的一種禮儀。握手時,大拇指要向手心運動。如圖是人右手掌心面骨骼及部分肌肉示意圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:523引用:17難度:0.5
  • 4.根據(jù)行為獲得的途徑,下列行為與“猴子騎車”屬于同一類型的是(  )

    組卷:21引用:1難度:0.7
  • 5.下列關(guān)于動物在生物圈中作用的敘述,錯誤的是(  )

    組卷:5引用:1難度:0.7
  • 6.下列哪種環(huán)境中,霉菌最不容易生長?( ?。?/h2>

    組卷:261引用:16難度:0.7
  • 7.下列食品制作過程中沒有應(yīng)用發(fā)酵技術(shù)的是(  )

    組卷:194引用:9難度:0.8
  • 8.在甘蔗地里間種花生、大豆等豆科植物,可少施氮肥的原因是( ?。?/h2>

    組卷:295引用:19難度:0.5

二、非選擇題(共4個題,每空2分,共60分。)

  • 23.禽流感是一種可以在人和動物之間傳播的傳染病,為了有效預(yù)防人感染禽流感,有人做了如下實驗。
    A實驗:取活的禽流感病毒注射到一只健康雞的體內(nèi),不久,此雞患病死亡。
    B實驗:取滅活的同種禽流感病毒注射到另一只健康雞的體內(nèi),結(jié)果其并無患病表現(xiàn),經(jīng)過幾周后,再取活的同種禽流感病毒注射到它的體內(nèi),結(jié)果它依然沒有患病。
    據(jù)上述實驗回答:
    (1)B實驗說明雞產(chǎn)生了抵抗該禽流感病毒的
     
    ,雞產(chǎn)生的這種免疫屬于
     
    免疫。
    (2)將另一種病毒注射到經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi),雞是否會得病?
     
    。原因是
     

    (3)A、B實驗中都只用一只雞作為實驗對象,對于得出正確結(jié)論的影響是
     
    ;解決的辦法是
     
    。
    (4)帶病毒的雞對健康的人來說是
     
    ,對禽流感無免疫力的健康人稱為
     
    ,殺死并深埋病雞屬于傳染病預(yù)防措施中的
     
    。

    組卷:8引用:1難度:0.5
  • 24.梅雨季節(jié),保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某小組同學(xué)對此進(jìn)行了探究,他們的實驗過程如下:
    組別 A B C
    處理 干燥環(huán)境 潮濕環(huán)境 潮濕環(huán)境
    方法 將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里
     
    的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在
     
    環(huán)境里
    實驗結(jié)果(一周后觀察) 不發(fā)霉 發(fā)霉 不發(fā)霉
    分析實驗,回答:
    (1)通過A與B的對照實驗,探究的問題是
     

    (2)在A、B組的對照實驗中,實驗變量是
     
    ;分析實驗結(jié)果,可得出的結(jié)論是
     
    。
    (3)為了探究溫度對霉菌生活的影響,他們設(shè)計的C組與B組實驗形成對照,C組中的①、②的條件分別是
     
     
    。

    組卷:337引用:22難度:0.5
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