31.某中學(xué)有一個“溫度計探究”綜合實(shí)踐活動小組,開展了有關(guān)溫度計的專題探究。他們通過查閱資料得知17世紀(jì)時,意大利偉大的物理學(xué)家伽利略曾設(shè)計過一種溫度計,其結(jié)構(gòu)為:一根與麥稈粗細(xì)相當(dāng)?shù)牟AЧ埽欢伺c雞蛋大小的玻璃泡相連,另一端豎直插在水槽中,并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱,根據(jù)管內(nèi)水柱的高度的變化,可測出相應(yīng)的環(huán)境溫度。為了探究“伽利略溫度計”的工作過程,活動小組的同學(xué)按照資料中描述,自制了如圖所示的測溫裝置,圖中A為一個小塑料瓶,B為一根塑料吸管,通過一個軟木塞與A連通,管的下端豎直插在一個大水槽中,使吸管內(nèi)外的水面有一高度差h。經(jīng)過討論,活動小組精心設(shè)計了一份實(shí)驗(yàn)方案,并認(rèn)真地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
在不同溫度下,活動小組分別測出了對應(yīng)的水柱高度h,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
溫度(℃) |
17 |
19 |
21 |
23 |
25 |
27 |
水柱高度h(cm) |
30.0 |
24.9 |
19.7 |
14.6 |
9.4 |
4.2 |
相鄰高度的高度差Δh(cm) |
|
5.1 |
5.2 |
5.1 |
5.2 |
5.2 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:
(1)水柱高度h隨溫度的升高而
。(選填“升高”“降低”或“不變”)
(2)若在不同的高度,吸管上刻有對應(yīng)的溫度值,則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看,上面的數(shù)值要
。(選填“大”“小”或“無法確定”)
(3)若對應(yīng)的水柱高為45.5厘米,則此時所對應(yīng)的溫度大約是
。
(4)活動小組發(fā)現(xiàn),若用此“伽利略溫度計”進(jìn)行測量,還存在一些不足之處,其中主要的不足之處是
。(寫出一點(diǎn)即可)