2018-2019學(xué)年安徽省合肥四十八中九年級（上）第二次月考化學(xué)試卷

一、單選題（本大題共10小題，共20分）

• 1．化學(xué)反應(yīng)不僅生成了新物質(zhì)，還伴隨著能量變化。下列事例中通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（　?。?/h2>

  A． 燈泡發(fā)光

  B． 風(fēng)力發(fā)電

  C． 太陽能供熱

  D． 蓄電池放電
  組卷：385引用：20難度：0.7

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• 2．下列實驗操作正確的是（　?。?/h2>

  A． 氧氣驗滿	B． 收集二氧化碳
  C． 點燃酒精燈	D． 向試管中滴加液體
  組卷：174引用：22難度：0.9

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• 3．北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院蔣爭凡教授研究組發(fā)現(xiàn)，錳離子是細(xì)胞內(nèi)天然免疫激活劑和警報素。在元素周期表中錳元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)錳的說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．原子序數(shù)為25	B．屬于金屬元素
  C．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25	D．相對原子質(zhì)量為54.94g
  組卷：40引用：6難度：0.6

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• 4．“珍惜資源、愛護環(huán)境”是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)，下列相關(guān)做法錯誤的是（　　）

  A．我國稀土金屬儲量世界第一，可以任意開發(fā)利用

  B．研發(fā)秸稈綜合利用技術(shù)，避免因直接焚燒而造成大氣污染

  C．利用二氧化碳捕捉技術(shù)，減少因二氧化碳引起的“溫室效應(yīng)”

  D．改造城市排水管網(wǎng)，實現(xiàn)雨水和生活污水的分流處理與利用
  組卷：411引用：30難度：0.9

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• 5．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　?。?/h2>

  A．氮氣、錳酸鉀、空氣

  B．稀有氣體、干冰、液氧

  C．水銀、冰水混合物、稀鹽酸

  D．水蒸氣、蒸餾水、石灰水
  組卷：2引用：2難度：0.8

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二、填空題（本大題共5小題，共34分）

• 15．某化學(xué)研究小組對蠟燭（主要由碳、氫元素組成）燃燒進行了如下探究。
  （1）設(shè)計圖1所示實驗，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

   

  ；請推測靠近三通管

   

  （填“上口”或“下口”）的火柴火焰熄滅，理由是

   

  。
  （2）某同學(xué)用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩?。ㄈ鐖D2），觀察到高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅。
  
  【提出問題】導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么？
  【猜想與假設(shè)】
  假設(shè)1：可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過大導(dǎo)致其先熄滅；
  假設(shè)2：可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導(dǎo)致其先熄滅。
  【設(shè)計實驗】
  甲同學(xué)按圖2裝置進行實驗，點燃蠟燭，用大燒杯罩住。一段時間后，發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙紅色先褪去（酚酞遇到石灰水變成紅色）說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度

   

  （填“高”或“低”），寫出濾紙上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式

   

  。
  （3）為進一步驗證假設(shè)1，乙同學(xué)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉，蠟燭燃燒一段時間后慢慢熄滅，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：假設(shè)1

   

  （填“合理”或“不合理”）。
  （4）丙同學(xué)使用傳感器測得密閉裝置內(nèi)一支蠟燭從燃燒到熄滅后的過程，用氧氣傳感器在容器頂端測量整個過程容器內(nèi)氧氣濃度二氧化碳濃度的變化，變化曲線如圖3請你分析，

   

  s時蠟燭熄滅；氧氣濃度在AB段變化的原因

   

  。
  （5）結(jié)合已有知識和上述實驗分析，乙同學(xué)實驗中，蠟燭完全熄滅后瓶內(nèi)含有的氣體有

   

  。
  組卷：31引用：2難度：0.5

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三、計算題（本大題共1小題，共6分）

• 16．實驗室用68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣，實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖：
  請回答：
  （1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為

   

  g。
  （2）參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量是多少？
  組卷：359引用：13難度：0.6

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