2023-2024學(xué)年甘肅省張掖市高臺一中高二（上）月考語文試卷（9月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，16分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  夜雨漂流的回憶
  葉 紫      十六年--一九二七--底冬初十月，因為父親和姊姊的遭難，我單身從故鄉(xiāng)流亡出來，到長沙天心閣側(cè)面的一家小客棧中搭住了。那時我的心境底悲傷和憤慨，是很難形容得出來的。因為貪圖便宜，客棧底主人便給了我一間非常陰黯的，潮霉的屋子，那屋子后面的窗門，靠著天心閣的城垣，終年不能望見一絲天空和日月，我一進去，就像埋在活的墓場中似的，一連埋了八個整天。
        天老下著雨。因為不能出去，除飯外，我就只能終天地伴著一盞小洋油燈過日子。窗外的雨點，從古舊的城墻磚上滴下來，均勻地敲打著。狂風(fēng)呼嘯著，盤旋著，不時從城墻的狹巷里偷偷地爬進來，使室內(nèi)更加增加了陰森、寒冷的氣息。
        一到夜間，我就幾乎驚懼得不能成夢，我記得最厲害的是第七夜--那剛剛是我父親死難的百日（也許還是什么其他的鄉(xiāng)俗節(jié)氣吧），通宵我都不曾合一合眼睛。我望著燈光的一跳一跳的火焰，聽著隔壁的鐘聲，呼吸著那刺心的、陰寒的空氣，心中戰(zhàn)栗著！并且想著父親和姊姊臨難時的悲慘的情形，我不知道如何是好！……而尤其是--自己的路途呢？交岔著在我的面前的，應(yīng)該走哪一條呢？……母親呢？……其他的家中人又都飄流到什么地方去了呢？
        窗外的狹巷中的風(fēng)雨，趁著夜的沉靜而更加瘋狂起來，燈光從垂死的掙扎中搖晃著，放射著最后的一線光芒，而終于幻滅了！屋子里突然地伸手看不見自己的拳頭，我偷偷地爬起來了，摸著穿著鞋子，傷心地在黑暗中來回地走動著。一陣沙聲的，戰(zhàn)栗的夜的叫賣，夾雜于風(fēng)雨聲中，波傳過來了。聽著--那就像一種耐不住饑寒的凄苦的創(chuàng)痛的哀號一般。
  “結(jié)……麻花……哪！……”
  “油炸……豆……腐啊！……”
        隨后，我站著靠著床邊，懷著一種哀憐的，焦灼的心情，聽了一會，突然地，我的隔壁一家藥店，又開始喧騰起來了！
        時鐘高聲地敲了一下。
        我不能忍耐地再躺將下來，橫身將被窩蒙住著。我想，我或者已經(jīng)得了病了，因為我的頭痛得厲害，而且還看見屋子里有許多燦爛的金光！
        隔壁的人聲漸漸地由喧騰而鼎沸！鐘聲、風(fēng)雨的呼聲和夜的叫賣，都被他的喧聲遮攔著。
        我打了一個翻身，閉上眼睛，耳朵便更加聽得清楚了。
  “拍！嗚唉唉……嗚唉唉……拍--拍……”
        一種突然的鞭聲和畜類底悲鳴將我驚悸著！我想，人們一定是在鞭趕一頭畜生工作或進牢籠吧！然而我錯了，那鞭聲并不只一聲兩聲，而悲鳴也漸漸地變成銳聲的號叫！
        黑暗的，陰森的空氣，驟然緊張了起來，人們的粗暴而兇殘的叫罵和鞭撻，騾子（那時候我不知道是怎樣地確定那被打的是一頭騾子）的垂死的掙扎和哀號，一陣陣的，都由風(fēng)聲中傳開去。
        全客棧的人們大部驚醒了，發(fā)出一種喃喃的夢囈似的罵詈。有的已經(jīng)爬起來，不安地在室中來回地走動！……
        我死死地用被窩包蒙著頭顱很久很久，一直到這些聲音都逐漸地消沉之后。于是，舊有的焦愁和悲憤，又都重新涌了上來，房子里--黑暗；外邊--黑暗！騾子大概已經(jīng)被他們鞭死了，而風(fēng)雨卻仍然在悲號，流眼淚！……我深深地感到：展開在我的面前的艱難底前路，就恰如這黑暗的怕人的長夜一般：馬上，我就要變成--甚至還不如--一個饑寒無歸宿的，深宵的叫賣者，或者一頭無代價的犧牲的騾子。要是自己不馬上振作起來，不迅速地提起向人生搏戰(zhàn)的巨大的勇氣--從這黑暗的長夜中沖鋒出去，我將會得到一個怎樣的結(jié)果呢？
        父親和姊姊臨難時的悲慘的情形，又重新顯現(xiàn)出來了，從窗外的狹巷的雨聲之中，透過來了一絲絲黎明的光亮。我沉痛地咬著牙關(guān)地想，并且決定：
  “天明，我就要離開這里--這黑暗的陰森的長夜！并且要提起更大的勇氣來，搏戰(zhàn)地，去踏上父親和姊姊們曾經(jīng)走過的艱難底棘途，去追尋和開拓那新的光明的道路！…”
  （有刪改）[注]①葉紫（1910-1939），中國革命文學(xué)作家，湖南益陽人。代表作有《豐收》《火》。②1927年6月大革命失敗后，葉紫的父親和姊姊未能及時轉(zhuǎn)移，兩人不幸在縣農(nóng)會附近的余家宗祠同時被捕，慘遭殺害。
  （1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.開篇緊扣題目，交代了“我”孤身“漂流”的原因、時間以及流亡所到之地--長沙天心閣側(cè)面的客棧。
  B.“我”想起慘死的父親和姊姊，想起自己渺茫的前途以及逃難在外、生死不明的親人，徹夜難眠。
  C.文中寫深夜的叫賣者，展現(xiàn)民眾生活凄苦；寫驅(qū)趕牲畜之人被客棧中人“罵詈”，揭示階級矛盾尖銳。
  D.為了擺脫目前被壓抑的狀況，為自己找到新生之路，“我”最終決定繼承父親和姊姊的遺志，起來抗?fàn)帯?br />（2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.“就像埋在活的墓場中似的”運用比喻的修辭手法，形象地寫出“我”所住客棧的陰暗和潮霉。
  B.“不時從城墻的狹巷里偷偷地爬進來”運用比擬的修辭手法，幽默詼諧，寫出了風(fēng)之大、屋之冷。
  C.本文講究氣氛的渲染、場面的描寫和細節(jié)的刻畫，這增強了創(chuàng)作的真實性、生動性和吸引力。
  D.“搭住”“老下著雨”“小洋油燈”等方言俗語的運用，使作品帶有濃厚的地域色彩和獨特的時代氣息。
  （3）“第七夜”里“我”的心理有著怎樣的變化過程？請作簡要分析。
  （4）魯迅先生評價葉紫的創(chuàng)作時說過，作者已經(jīng)盡了當(dāng)前的任務(wù)，也是對于壓迫者的答復(fù)：文學(xué)是戰(zhàn)斗的！請談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w表現(xiàn)“我”的戰(zhàn)斗性的。
  組卷：13引用：6難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一
  穗兒紅
  胡金洲      石灣，版圖像把茶壺，偏巧，也產(chǎn)壺。雖人口不過千，燒制泥壺的竟有三十多家，其中最有名的數(shù)屈旺家。屈家制壺的泥窯，不入名流，但生產(chǎn)的泥壺人人叫絕。
        絕的東西有兩樣。一是泥料。質(zhì)地不咋的，膩而不滑，黏而不潤。顏色卻獨特，紅中顯紫，紫中點黑。燒成的壺，壺腹上都有一丟丟兒被紫黑兩色圍繞的紅點兒，比大米穗兒小，比小米穗兒大，恰似開鐮季節(jié)風(fēng)中搖擺的高粱穗兒，當(dāng)?shù)匾罉觾悍Q之為“穗兒紅”。二是壺的款式。壺中套壺，像俄羅斯套娃一樣，可各自分開，亦可集中在一起。多的據(jù)說套了九把壺。壺中最小的一把能左右旋轉(zhuǎn)。小壺盛上水，壺嘴插入外壺，茶水從最外層大壺嘴里流出，滴水不漏。
        傳說中的“九把壺”就在屈旺家。屈家祖上避難從浙江龍泉遷來，開山鼻祖乃進士出身，當(dāng)過縣丞，被黜回家，承襲父業(yè)，把文化和情感都融進壺里頭了。
        一日，鎮(zhèn)上來了副生面孔。上唇一溜八字胡，戴一副黑色框邊眼鏡，鏡片后一對小眼，黑白各半，左顧右盼，冒出一股賊氣。
        這人一口東北口音，不時冒出一兩個疊音字，引起屈旺警覺。上個月，山里派人來，說武漢三鎮(zhèn)淪陷，日本鬼子要進軍鄂西北，打通進川的通道。恩施是中國軍隊某戰(zhàn)區(qū)司令部所在地。屈旺揪著鼻頭思忖，此人若是日本探子，必會打聽進山的路線，不妨陪這小子玩玩。
        來人說，我是東北哈爾濱商人，手上有一批玉米種子從武漢托運到谷城，聯(lián)系了一個朋友幫助脫手。時間急，不容逗留，想找條近道去保康，不知屈老板愿指道否？
        屈旺不假思索道，近道有的是!你走水路還是走山道？來人說，兩條路都想走。趕緊又說，主要是保險起見，用中國……我們中國人的話說，東方不亮西方亮。
        屈旺吩咐手下看好店鋪，親自帶領(lǐng)來人分別走了一段山道和水路。走近大山，來人主動止步，興奮地說，謝謝!你真是個大大的講義氣的朋友!
        過了幾日，那人來到屈旺的店鋪，跨進門檻就喊，老兄!你經(jīng)不起夸啊!屈旺問，啥事？那人說，我按照你指的兩條路線走了兩天，結(jié)果都回到了出發(fā)地!屈旺故作驚訝，你看見一座像猴頭一樣的山頭沒有？那人搖搖頭。屈旺說，哎呀!怪我沒仔細交代，水路山道都要經(jīng)過猴頭山!錯過猴頭山就進不了?？岛投魇┑?我們這兒有一句老話：低頭不見抬頭見，過了猴頭?？惮F(xiàn)。那人臉上先顯出疑惑，聽見屈旺一番“老話”，滿臉堆笑，說，今天我來不是說這個的，是同你說壺來的!屈旺說，哦，好啊!那人說，老兄!我們家原來也是制壺的。我爺爺那一輩就聽說中國……我們中國產(chǎn)套壺，就是不知道具體在什么地方，后來戰(zhàn)爭爆發(fā)了，這事給耽擱下來。正巧現(xiàn)在我來完成爺爺?shù)氖姑?，知道套壺原來就產(chǎn)在你們這里!
        一說到套壺，屈旺來勁了。那是!不是吹，能產(chǎn)套壺的全中國僅咱這一地!說著，轉(zhuǎn)身進屋，興沖沖地抱出一套套壺擱在桌子上。
        那人把套壺小心翼翼地一把把取出，先看壺嘴，后看壺蓋，最后看壺把。眼睛一亮，釘子一樣盯著第九把壺不離不棄。壺腹上寫滿文字，有跋有詩。小篆字體，字如蛹蟻。跋文：吾平生四十余年窮工于泥如育兒育女知其艱辛得其愉悅產(chǎn)無數(shù)僅此九子可教也后輩應(yīng)視其為同胞不可棄也。詩四句：波碧浮茗影，品酌裊生煙。忽看歸鳥急，聞香立窗前。那人看后，不語。送走那人，屈旺速速將九套壺細心收起，嚴(yán)嚴(yán)藏好，將自己仿制的一套九套壺抱出，放到原處。忽然一日，屈旺隱隱約約聽見槍聲從深山里傳來。隔了半天時辰，一群日本兵死的死傷的傷出現(xiàn)在小鎮(zhèn)上。中間一人騎著高頭大馬，抽羊角風(fēng)似的，嘴里唾沫四濺，大喊大叫。經(jīng)過屈旺店鋪，看了幾眼，嚷嚷著走了。屈旺從挑窗看到，馬上之人好是面熟，想想，正是兩次來店看九套壺那人。
        馬上之人叫石川，日本兵駐南漳谷城先遣隊大佐。原來，石川率日本鬼子進入猴頭山遭到游擊隊伏擊，損失慘重。自這次失敗后，日本鬼子再也沒有膽量進?？怠２蝗?，石川派翻譯官到屈旺家，轉(zhuǎn)告；由屈旺親自帶路領(lǐng)他們再進?？?，另外收購九套壺。屈旺亦可二選一。屈旺心里明白，憑他們步行進山，給他們一百個膽子也不敢。他們來索取他的九套壺是真。
        翻譯官悉心把玩屈旺貨架上的三套壺五套壺和七套壺，垂涎欲滴，說給先遣隊每人一套。屈旺佯裝不樂意，連連謝絕。翻譯官奸笑，說，你是我們石川大佐的朋友，大大的良民，這點面子不給？
        屈旺和伙計連夜包裝。
        第二天清早，一百三十七套套壺裝上日本人的卡車，九套壺由翻譯官抱著，轟轟烈烈離去。屈旺帶著伙計連夜離開石灣，順南河而下的第二天黃昏，日本鬼子的兵營響起一陣接一陣的爆炸聲。屈旺站在船頭，伙計站船尾，看見遠處火光沖天，一個個像過家家占盡了便宜的孩子，嘚瑟地哈哈大笑。
        抗戰(zhàn)勝利那年，屈旺回到石灣，從豬廄石槽下面抱出九套壺，恭恭敬敬放到神龕上，拜了兩拜，雄赳赳一聲高喊：爹!列祖列宗!你們的十個子孫回來了!
  （選文有刪改）      材料二
        鐵道游擊隊的英雄人物，都具有熱情豪爽，行俠仗義的性格，還多少帶點江湖好漢的風(fēng)格。他們經(jīng)常深入敵穴，以便衣短槍去完成戰(zhàn)斗任務(wù)。經(jīng)常和敵人短兵相接，出奇制勝。因此，他們所創(chuàng)造的戰(zhàn)斗事跡都帶有傳奇的色彩。他們在鐵路上的戰(zhàn)斗，曲折生動，都可以當(dāng)故事來講。如“血染洋行”“飛車搞機槍”“票車上的戰(zhàn)斗”“搞布車”“打?qū)濉币约啊拔⑸胶b突圍”等。
  （劉知俠《鐵道游擊隊》，人民文學(xué)出版社）
  （1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.以“穗兒紅”為小說篇名，體現(xiàn)了作者既以泥壺為情節(jié)紐帶講述傳奇故事，又將其作為文化觀照載體的巧妙構(gòu)思。
  B.九套壺壺腹上鐫刻的跋文與詩句，表現(xiàn)了中國人民不畏艱辛、追求卓絕的民族精神和高雅的審美追求。
  C.屈旺憑借機敏與警覺，識破了石川的身份，挫敗了日本兵進軍四川的陰謀，使日本侵略者死的死傷的傷。
  D.小說講述了頗有傳奇色彩的故事，作者以談笑從容的態(tài)度描摹風(fēng)云變幻的場景，揭示了軍民團結(jié)、同仇御敵的宏大主題。
  （2）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說開頭交代了故事發(fā)生的地點、地域特產(chǎn)，引出屈旺并介紹其身份、技能，為下文進一步展開故事情節(jié)蓄勢。
  B.小說情節(jié)曲折跌宕，圍繞屈旺智斗日酋、保護“穗兒紅”九套壺展開，線索明晰單一，寫得詳細完整。
  C.小說采用多種手法塑造了屈旺鮮明的形象，制壺技藝高超，有勇有謀，有家國情懷且始終蘊含著感人的力量。
  D.小說語言平白如話，通俗生動，作者如同坐在讀者面前，將這一“智斗”故事娓娓道來，親切動人。
  （3）材料一在敘述上有何特色？請結(jié)合文本分析。
  （4）請結(jié)合材料二的觀點，試分析材料一是如何體現(xiàn)傳奇色彩的。
  組卷：17引用：4難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
        曹操在許，謀迎天子。眾以為：“山東未定，韓暹、楊奉，負功恣睢，未可卒制”。荀彧曰：“昔晉文公納周襄王而諸侯景從，漢高祖為義帝縞素而天下歸心。自天子蒙塵，將軍首唱義兵，徒以山東擾亂，未遑遠赴。       今鑾駕旋軫，東京榛蕪，義士有存本之思，兆民懷感舊之哀。誠因此時，奉主上以從人望，大順也；秉至公以服天下，大略也；扶弘義以致英俊，大德也。四方雖有逆節(jié)，其何能為？韓暹、楊奉，安足恤哉！若不時定，使豪杰生心，后雖為慮，亦無及矣?！辈倌饲矒P武中郎將曹洪將兵西迎天子，董承等據(jù)險拒之，洪不得進。
        議郎董昭，以楊奉兵馬最強而少黨援，作操書與奉曰：“吾與將軍聞名慕義，便推赤心。今將軍拔萬乘之艱難，反之舊都，翼佐之功，超世無疇，何其休哉！方今群兇猾夏，四海未寧，神器至重，事在維輔；必須眾賢，以清王軌，誠非一人所能獨建，心腹四支，實相恃賴，一物不備，則有闕焉。將軍當(dāng)為內(nèi)主，吾為外援，今吾有糧，將軍有兵，有無相通，足以相濟，死生契闊，相與共之?！狈畹脮矏?，語諸將軍曰：“兗州諸軍近在許耳，有兵有糧，國家所當(dāng)依仰也?！彼旃脖聿贋殒?zhèn)東將軍，襲父爵費亭侯。
        操引董昭并坐，問曰：“今孤來此，當(dāng)施何計？”昭曰：“將軍興義兵以誅暴亂，入朝天子，輔翼王室，此五霸之功也。此下諸將，人殊意異，未必服從。今留匡弼，事勢不便惟有移駕幸許耳然朝廷播越新還舊京遠近跂望冀一朝獲安今復(fù)徙駕不厭眾心夫行非常之事，乃有非常之功，愿將軍算其多者。”操曰：“此孤本志也。楊奉近在梁耳，聞其兵精，得無為孤累乎？”昭曰：“奉少黨援，心相憑結(jié)，鎮(zhèn)東、費亭之事，皆奉所定，宜時遣使厚遺答謝，以安其意。說‘京都無糧，欲車駕暫幸魯陽，魯陽近許，轉(zhuǎn)運稍易，可無縣乏之憂?！?bdo class="mathjye-underline">奉為人勇而寡慮，必不見疑，比使往來，足以定計，奉何能為累！”操曰：“善！”即遣使詣奉。庚申，車駕出轅而東，遂遷都許。己巳，幸曹操營，以操為大將軍，封武平侯。
  （選自《資治通鑒?卷六十二》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A.事勢不便/唯有移駕/幸許耳然/朝廷播越新還/舊京遠近跂望/冀一朝獲安/今復(fù)徙駕/不厭眾心
  B.事勢不便/唯有移駕幸許耳/然朝廷播越/新還舊京/遠近跂望/冀一朝獲安/今復(fù)徙駕/不厭眾心
  C.事勢不便/唯有移駕/幸許耳然/朝廷播越/新還舊京/遠近跂望/冀一朝獲安/今復(fù)徙駕/不厭眾心
  D.事勢不便/唯有移駕幸許耳/然朝廷播越新還/舊京遠近跂望/冀一朝獲安/今復(fù)徙駕/不厭眾心
  （2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A.縞素，縞與素都是白色的生絹，引申為白色。在古文中既指喪服，也比喻儉樸。在這里是“儉樸”的意思。
  B.萬乘，一萬輛兵車。周制，天子地方千里，兵車萬輛，因此常以“萬乘”指天子、帝王。
  C.四海，指全國各地。古代以為中國四周有海環(huán)繞，各按方位稱為東海、南海、西海、北海，因時而異，說法不一。
  D.五霸，即春秋五霸，一種說法是指齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王，另一種說法是指齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是

   

  
  A.獻帝將返回舊京，曹操認(rèn)為，借此時機奉迎天子以順從民心是最合乎時勢的行動，用大公無私的態(tài)度使天下心悅誠服是最正確的策略。
  B.議郎董昭認(rèn)為楊奉的兵馬最強，但缺少外援，就以曹操的名義給楊奉寫信。楊奉接到信后極為高興，諸將也聯(lián)名上表推薦曹操擔(dān)任鎮(zhèn)東將軍。
  C.曹操請董昭與自己并坐在一起，向他問計，董昭提出只有做不同尋常的事情，才能建立不同尋常的功業(yè)，希望曹操做出利多弊少的選擇。
  D.曹操聽從了董昭的建議，派使者給楊奉送去重禮，獻帝遷都許縣，抵達曹操軍營后，任命曹操為大將軍，封他為武平侯。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①自天子蒙塵，將軍首唱義兵，徒以山東擾亂，未遠赴。
  ②奉為人勇而寡慮，必不見疑，比使往來，足以定計，奉何能為累！
  （5）第三段中展現(xiàn)董昭獻計智慧的表現(xiàn)有哪些？（不得用原文回答）
  組卷：1引用：2難度：0.5

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四、微寫作（6分）

• 8．同學(xué)們，我們已經(jīng)讀完了《大衛(wèi)?科波菲爾》這本書，想必大家感觸頗多。請你寫一段介紹性文字并表明推薦理由，向你的朋友推薦一下這本書。
        要求：語言簡明，條理清晰；可參考“知識鏈接”；字?jǐn)?shù)控制在200以內(nèi)。
        知識鏈接：怎樣介紹和推薦一本書？
        （1）介紹該書的作者。
        （2）介紹該書的思想內(nèi)容。
        （3）介紹該書的藝術(shù)特色。
        （4）推薦此書的理由。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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五、寫作（60分）

• 9．閱讀下面材料，按照要求作文。
        奧運賽場：她，一槍絕殺，逆轉(zhuǎn)奪得首金；他，臂力千鈞，舉起大國榮耀；她們，輕盈一跳，成就完美；他們，千錘百煉，追求極致……
        防疫戰(zhàn)場：她，兩針疫苗，護你安康無恙；他，臨危受命，扛起院士責(zé)任；她們，防護之下，一馬當(dāng)先；他們，生死關(guān)頭，日夜奮戰(zhàn)……
        洪災(zāi)現(xiàn)場：她，以命護子，彰顯母愛偉大；他，拍車預(yù)警，勸人棄車逃生；她們，聚心協(xié)力，守護家園；他們，不怕疲勞，連續(xù)作戰(zhàn)……
        不同的“場”，同樣的精神，不同的“場”，同樣的榮光！你的“場”在哪里？你如何面對？請就此寫一篇文章。
        要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：11引用：23難度：0.7

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