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2022-2023學年重慶市云陽縣南溪中學高一(上)第三次段考歷史試卷

發(fā)布:2024/5/2 8:0:9

一、單項選擇題(每題3分,共15道小題,共計45分)

  • 1.1977年,在河南新鄭的裴李崗發(fā)掘出一個我國新石器時代的文化遺址。裴李崗文化主要分布在河南中部,其基本特征是房基、灰坑、陶窯、磨盤和墓葬等已出現(xiàn)。這反映了裴李崗文化時期( ?。?/h2>

    組卷:7引用:3難度:0.6
  • 2.老子提出“無為”治國,孟子提出“仁政”,墨子倡導“兼愛”,荀子倡導“仁義”“王道”。這些主張共同反映了春秋戰(zhàn)國時期( ?。?/h2>

    組卷:4引用:4難度:0.6
  • 3.下表所示是不同時期學者對秦朝滅亡的分析。對此理解最為準確的是( ?。?br />
    觀點 來源
    失在于制,不在于政,周事然也……失在于政,不在于制,秦事然也 柳宗元《封建論》
    始皇既卒,趙高用事,天下解體,怨望日甚。封建(分封制)之殘念,戰(zhàn)國之余影,尚留存于人民之腦際 錢穆《秦漢史》
    秦與六國之間存在差異,即是六國彼此之間也不例外,但秦在制度、思想學術、語言文學、宗教意識上與六國存在的這些差異,卻表現(xiàn)出了強烈的對抗性…… 何晉(秦稱“虎狼”考)

    組卷:5引用:5難度:0.6
  • 4.據(jù)《漢書?食貨志》記載:元狩(漢武帝的年號之一)年間,“山東被水災,民多饑乏……乃徙貧民于關(函谷關)以西,及充朔方以南新秦中,七十馀(余)萬口”。這一做法(  )

    組卷:4引用:3難度:0.6
  • 5.太康元年(280年),晉武帝公布了品官占田蔭客制,其中規(guī)定一品官可以占有土地50頃和佃客50戶,衣食客3人。國家還給品官和世族以菜田或廚田,如三公或從一品人員,“給菜田十頃,田騶(專事農業(yè)的奴隸)十人”。這些措施( ?。?/h2>

    組卷:9引用:3難度:0.6
  • 6.如表所示是后人對隋朝開鑿大運河的評價。據(jù)此可知(  )
    朝代 人物 評價
    唐代 李吉甫 “隋氏作之雖勞,后代實受其利焉”
    明代 于慎行 為后世開“萬世之利”,“可謂不仁而有功者矣”

    組卷:8引用:3難度:0.6

二、材料分析題(4道小題,共計55分)

  • 18.閱讀材料,回答問題。
    材料一 春秋戰(zhàn)國時期,商品經濟迎來了第一個發(fā)展高峰;進入唐宋,隨著生產力的又一次大發(fā)展,商品經濟步入了第二個發(fā)展高峰。在這兩次商品經濟的發(fā)展高峰期中,宋代無疑是引人注目的,有的學者認為宋代發(fā)生了“商業(yè)革命”,發(fā)生了“市場結構與城市化的中世紀革命”。
    ——摘編自郭學信、張素英《宋代商品經濟發(fā)展特征及原因析論》材料二 元初,鈔法管理嚴格,不僅設有專門的主管機關、兌換機關和印鈔機構,還嚴格管控交鈔(紙幣名)的發(fā)行和昏鈔(壞爛的紙鈔)的處理,并規(guī)定凡印造偽鈔者一律處死。因此,元初紙幣頗有信用,發(fā)行紙幣對促進經濟交流和商業(yè)發(fā)展也有一定的作用。然而,元武宗(1307~1311年在位)即位僅兩年,就借支鈔本(發(fā)行交鈔的后備金)千余錠。為彌補虧空,武宗大量發(fā)行至大(元武宗年號)銀鈔,對人民進行蠻橫掠奪。此后,各統(tǒng)治者均大量印造寶鈔。濫發(fā)紙幣嚴重破壞了社會經濟的發(fā)展。
    ——摘編自朱紹侯《中國古代史》(1)根據(jù)材料一,指出古代中國兩次商品經濟發(fā)展高峰的時期,并結合所學知識概述“宋代發(fā)生了‘商業(yè)革命’”的表現(xiàn)。
    (2)根據(jù)材料二并結合所學知識,分析元代發(fā)行紙幣的影響。

    組卷:0引用:2難度:0.6
  • 19.閱讀材料,回答問題。
    材料 如表所示
    時期 政治制度的時代特征 概要說明
    夏、商、西周 貴族政治時代 殷商沒有實現(xiàn)大一統(tǒng)的統(tǒng)治,周朝以分封制進行統(tǒng)治
    春秋戰(zhàn)國 官僚制帝國過渡時代 禮崩樂壞。宗法政治秩序崩潰
    秦漢 開啟君主專制中央集權制時代 秦朝開創(chuàng)君主專制中央集權制,漢代加以鞏固
    三國魏晉南北朝 貴族與皇權并行時代 官僚門閥化和地方政治豪強化
    隋唐 大一統(tǒng)官僚常制走向成熟的時代 隋唐像是一對扣得很緊的鎖鏈,前一個創(chuàng)制,后一個繼承,共同完成了中國歷史上第二次大的制度轉變
    宋朝 政治制度繁雜的時代 矯五代之弊,重視權力的分散和制衡,但矯枉過正,形成了機構人員臃腫、冗雜、效率低下的政府體系
    ——摘編自倫寧《中國政治制度的變遷及特點》圍繞材料中有關中國古代政治制度變遷的信息(任意一點或整體),提煉出一個觀點,并結合所學知識加以闡釋。(要求:觀點明確,持論有據(jù),論證充分,表述清晰。)

    組卷:7引用:5難度:0.6
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