2023年內(nèi)蒙古名校聯(lián)盟高考?xì)v史聯(lián)考試卷（2月份）

一、選擇題。

• 1．西周分封，即把不同的姓氏族群混合派遣到各地建國，如《左傳》定公六年祝佗追述，伯禽集團(tuán)與殷民六族在魯，唐叔集團(tuán)與懷姓九宗在晉，他們又分別依靠各地土著居民作為勞役群體，組成各地的封國。由此可知，西周分封制（　?。?/h2>

  A．緩和了地方矛盾	B．加強(qiáng)了中央集權(quán)
  C．淡化了宗族關(guān)系	D．促進(jìn)了民族交融
  組卷：9引用：2難度：0.7

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• 2．據(jù)史書和畫像磚記載，漢代尤其是漢武帝時(shí)期，上至王公貴族下至平民百姓，從事的娛樂活動(dòng)不僅有斗牛、斗豬等，還有格熊、獵虎（如圖漢代“獵虎”畫像磚），漢武帝就曾“手格熊羆”。這表明，漢代（　?。?/h2>

  A．與民同樂思想得到了落實(shí)

  B．人與自然的矛盾日益激化

  C．具有崇尚力量的向上精神

  D．斗獸活動(dòng)彰顯了等級(jí)色彩
  組卷：2引用：1難度：0.8

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• 3．宋代，“川蜀茶園，本是百姓兩稅田地，不出五谷，只是種茶”。宋時(shí)遂寧（今屬四川）所產(chǎn)之糖聞名全國，很多地方“山前后為蔗田者十之四，糖霜戶十之三”。兩浙路的嚴(yán)州是重要桑蠶產(chǎn)區(qū)，農(nóng)民“惟蠶桑是務(wù)”。據(jù)此可知，宋代（　?。?/h2>

  A．經(jīng)濟(jì)重心完成南移	B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)活力增強(qiáng)
  C．政府稅收形式多樣	D．糧食危機(jī)日益加劇
  組卷：2引用：2難度：0.7

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• 4．明憲宗欲易儲(chǔ)，司禮監(jiān)太監(jiān)懷恩以社稷安定為由，“死拒不從”，并聲稱：“非敢違命，恐違法耳?！泵魑渥趶膭㈣扔?，不理朝政，司禮監(jiān)太監(jiān)王岳等聯(lián)合閣部大臣，極力勸諫，并欲重懲劉瑾等。這些現(xiàn)象表明當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．宦官掌握決策權(quán)	B．內(nèi)閣逐漸失去控制
  C．司禮監(jiān)權(quán)力膨脹	D．皇權(quán)受到一定約束
  組卷：11引用：4難度：0.7

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• 5．如表所示為某學(xué)者研究洋務(wù)軍工企業(yè)時(shí)得出的四個(gè)分論點(diǎn)。由此可推知，他的總論點(diǎn)最可能是，洋務(wù)企業(yè)（　?。?br />

  ①	這些企業(yè)所產(chǎn)生的船艦、槍炮、彈藥，概由政府直接調(diào)撥給軍隊(duì)使用，不計(jì)產(chǎn)品價(jià)格，更不作為商品 參加市場(chǎng)交換
  ②	生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)全由國庫按規(guī)定支付，企業(yè)本身沒有從利潤轉(zhuǎn)化來的資金內(nèi)部積累
  ③	其興衰決定于政府撥款的多少，而非市場(chǎng)需求或企業(yè)的內(nèi)部管理
  ④	從企業(yè)管理來講，每個(gè)工廠像一個(gè)衙門，大小官吏成群，他們分別掌握經(jīng)營管理權(quán)。有的工廠的工 人由士兵充任，沿用著軍隊(duì)中的管理制度

  A．注重引進(jìn)西方技術(shù)	B．沒有市場(chǎng)發(fā)展前景
  C．屬于封建官營企業(yè)	D．受到列強(qiáng)百般排擠
  組卷：0引用：2難度：0.7

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四、[歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]

• 16．材料：1918年10月底，隨著一戰(zhàn)臨近尾聲，奧匈帝國的民族地區(qū)紛紛宣布獨(dú)立，帝國的主體奧匈也解除了共主聯(lián)邦關(guān)系。1918年11月3日，帝國軍隊(duì)與協(xié)約國軍隊(duì)達(dá)成?；饏f(xié)議。
  1919年9月10日，美、英、法、日、意等戰(zhàn)勝國同戰(zhàn)敗國奧地利在巴黎附近的圣日耳曼宮簽訂《圣日耳曼條約》。條約規(guī)定奧匈帝國正式解散，奧地利承認(rèn)匈牙利、捷克斯洛伐克、波蘭和南斯拉夫王國獨(dú)立，并將克賴納和卡林西亞兩個(gè)省的部分領(lǐng)土及古斯滕蘭、南提羅爾割讓給意大利，將布科維納歸還給羅馬尼亞。不僅如此，還規(guī)定奧地利廢除普遍征兵制，由志愿兵組成的軍隊(duì)不得超過3萬人；經(jīng)國際聯(lián)盟行政院的同意，禁止德國和奧地利合并。由于奧地利國家弱小，它只有借助德國才能翻身，又因兩國都受到協(xié)約國的制約，1938年德國和奧地利還是合并了。
  ——摘編自張卉妍《一戰(zhàn)全史》（1）根據(jù)材料，概括《圣日耳曼條約》的主要內(nèi)容，并指出其簽訂的主要目的。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)《圣日耳曼條約》。
  組卷：4引用：6難度：0.5

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五、?[歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說]

• 17．閱讀材料，回答問題。
  材料：朱執(zhí)信（1885～1920），原名大符，字執(zhí)信，廣東番禺人，民主革命家、理論家。1904年前后，他結(jié)識(shí)了孫中山及許多留學(xué)革命青年，接受了反清的革命思想。1905年，他加入中國同盟會(huì)，被選為評(píng)議部議員兼書記，作為同盟會(huì)機(jī)關(guān)刊物《民報(bào)》的主要撰稿人之一，負(fù)責(zé)闡發(fā)孫中山的三民主義思想。1906年，朱執(zhí)信寫了《德意志社會(huì)革命家小傳》—文，介紹馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)和《共產(chǎn)黨宣言》的片段，1907年，他在廣州任教時(shí)，秘密進(jìn)行革命活動(dòng)，1911年后，參加黃花崗起義和“二次革命”失敗后，與廖仲愷前往日本，繼續(xù)參與孫中山領(lǐng)導(dǎo)的反袁斗爭(zhēng)。朱執(zhí)信生平著述甚多，《民報(bào)》《民國雜志》《上海晨報(bào)》《星期評(píng)論》《閩星雜志》《建設(shè)》等雜志均登載了其大量政論文章。
  ——摘編自何岸《民主革命家朱執(zhí)信》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括朱執(zhí)信的歷史貢獻(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析朱執(zhí)信的精神品質(zhì)。
  組卷：0引用：3難度：0.5

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