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2022-2023學年廣東省部分學校高三(上)聯(lián)考歷史試卷(12月份)

發(fā)布:2024/7/8 8:0:10

一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每個小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.西周時期,統(tǒng)治者把上帝視為至高無上的主宰者,而呼之為“天”,周王則為受天之命而王天下的“天子”。同時,統(tǒng)治者也強調(diào)人事的重要性,提出“順乎天而應乎民”“的觀點,就是既要順從天意,又要適應人心,天子既要“敬天”,又要“保民”,才能維護“天命”。這種思想( ?。?/h2>

    組卷:8引用:15難度:0.6
  • 2.考古材料是研究歷史的重要依據(jù)。下列選項中,材料與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是(  )
    材料 結(jié)論
    A 蒙古國杭愛山發(fā)現(xiàn)摩崖石刻《封燕然山銘》 漢朝的統(tǒng)治范圍到達杭愛山一帶
    B 甘肅嘉峪關(guān)魏晉基出土牛耕畫像磚 鐵犁牛耕的出現(xiàn)不早于魏晉
    C 甘肅省天水放馬灘出土西漢紙質(zhì)地圖殘片 西漢時期已經(jīng)掌握造紙技術(shù)
    D 安徽雙古堆漢墓出土竹簡《詩經(jīng)》《倉頡篇》等的抄本 漢代儒家獨尊局面形成

    組卷:1引用:2難度:0.6
  • 3.唐朝時,農(nóng)民可以帛、粟麥等為抵押向柜坊借錢,到期未贖取的抵押品,柜坊即將其出售變現(xiàn)。武則天大足元年(701年)下令,不得復利計息;728年,玄宗也因“公私舉放,取利頗深,有損貧下”而下詔限制高利貸。這些現(xiàn)象說明了唐代( ?。?/h2>

    組卷:9引用:7難度:0.6
  • 4.宋仁宗無嗣,死后以濮王之子趙曙接位,是為英宗。歐陽修、韓琦主張英宗當稱生父濮王為“皇考”,而司馬光等絕大多數(shù)大臣主張英宗當稱生父為“皇伯”。司馬光等人的主張(  )

    組卷:0引用:2難度:0.6
  • 5.關(guān)于明初軍事制度,有學者稱,“五府(五軍都督府)握兵籍而不與調(diào)發(fā),兵部得調(diào)發(fā)而不治兵事,其彼此之相制也若犬牙然”;事平之日,“將歸于府,軍歸于營,印歸于朝”。這表明,明代軍事制度( ?。?/h2>

    組卷:1引用:2難度:0.6
  • 6.《天朝田畝制度》規(guī)定:取消私營的商業(yè)和手工業(yè)。商業(yè)上,貨物-概沒收,居民生活用品由國家統(tǒng)一供應;手工業(yè)上,廢除手工業(yè)生產(chǎn)資料的私人占有,改為有組織的集體生產(chǎn),建立百工衙、諸匠庫制度。這一工商政策( ?。?/h2>

    組卷:9引用:5難度:0.6

二、非選擇題:本題共4小題,共52分。

  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:
    文景之治 文帝兩次下詔“賜農(nóng)民今年租稅之半”,景帝“令田半租”,即三十稅一,逐成為漢朝定制。廢除一些嚴刑酷法,結(jié)果“刑罰大省”,“斷獄數(shù)百,幾至刑措”,這與秦朝“斷獄歲以千萬數(shù)”形成鮮明對比。
    貞觀之治 唐太宗常說,人君好比是舟,人民好比是水,水能載舟,也能覆舟。他還認為“治安之本,惟在得人”,由于他的精心挑選,貞觀年間掌權(quán)的大臣大有所長。他說,“以銅為鏡,可以正衣冠。以史為鏡,可以知興衰。以人為鏡,可以明得失”。
    開元之治 唐玄宗即位后,開始栽減冗官,“大蘋奸濫,十去其九”,修訂《大唐六典》,明確規(guī)定各級政府機構(gòu)的組織建制;據(jù)統(tǒng)計,玄宗執(zhí)政期間,全國共修建56個水利工程,相當于唐朝所修工程總數(shù)的20以上。
    結(jié)合材料信息和所學知識,談談你對“封建盛世”的看法。

    組卷:2引用:5難度:0.3
  • 20.閱讀材料并結(jié)合所學知識,完成下列要求。
    材料:隨著地理大發(fā)現(xiàn)后西方殖民者的東來,傳教士的足跡也開始進入東方。十六世紀歐洲宗教改革之后,天主教國家致力于復興羅馬教廷勢力,努力向海外發(fā)展。意大利傳教士利瑪竇認為“到中國來傳牧絕不是強大的艦隊,聲勢浩大的軍隊,或是其他人類的武力所能奏效的……要傳揚圣迸,忌得憑書籍矛行”。傳教士們利用利瑪竇的傳教思想,將傳教與傳播科學知識結(jié)合起來,將天主教義與中國儒學思想融合起來。與此同時,他們也將中國的傳統(tǒng)思想文化介紹到西方,在西方社會也引起很大影響。伏爾泰曾以傳教士著作中關(guān)于中國的描述為素材寫成《風俗論》,萊布尼茨寫成《中國近事》等書。
    ——摘編自白壽彝主編《中國通史》(1)概括明朝后期“西學東漸”的原因。
    (2)簡析明朝后期中西文化交流的影響。

    組卷:2引用:4難度:0.7
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