2022-2023學年吉林省長春外國語學校高三（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共35小題，每小題2分，共70分。
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1．商周青銅器是按照一定的規(guī)矩制作的。在制模階段，用的是原始的規(guī)與矩，即今天的圓規(guī)與曲尺；在制作紋飾的階段，用的是意識形態(tài)的規(guī)矩。從先秦的政治家到普通百姓，無不意識到各種規(guī)矩的存在。按規(guī)矩制作出來的范就是規(guī)范。形成的規(guī)范（ ?。?/h2>
組卷：6引用：5難度：0.4 -
2．秦始皇在征服嶺南的過程中，曾把“賈人”“嘗有市籍者”“治獄吏不直者”“諸嘗逋亡人”“贅婿”等七類人。遷移至落后的嶺南地區(qū)。到漢初，嶺南出現(xiàn)了番禺，合浦等商業(yè)性都會。由此可見，秦始皇的舉措（ ?。?/h2>
組卷：19引用：17難度：0.5 -
3．唐高宗時，政府對官民占田標準有明確規(guī)定，并嚴禁盜種公田，即便是無主土地和荒地也須向政府申請后方可墾種。洛州刺史賈敦頤就曾沒收豪富之家籍外占田三千余傾，“以給貧乏”。唐朝政府意在（ ?。?/h2>
組卷：8引用：6難度：0.6 -
4．唐中期以后，使職差遣制日益盛行，即官員受上命另任他事，形成“職無品秩卻治事務，官有品秩僅寄祿秩”的現(xiàn)象。如唐玄宗時負責顧問參議的要職翰林學士，其人選就“自諸曹尚書，下至校書郎，皆得與選”。使職差遣制的盛行（ ）
組卷：43引用：19難度：0.5 -
5．與唐代相比，兩宋對外貿(mào)易發(fā)展迅速，貿(mào)易港口大大增多、遍布沿海廣大區(qū)域，且不再是零星點狀分布而是主次分明形成了較為系統(tǒng)的多層次結(jié)構(gòu)；貿(mào)易范圍也遠超唐代，遠至紅海沿岸及非洲東海岸。材料說明（ ?。?/h2>
組卷：13引用：12難度：0.6 -
6．以李費、顧炎武、王夫之、黃宗羲等學者為代表的一批明清早期啟蒙思想家，在批判和否定宋明理學家純粹道義論幸福觀的同時，還重構(gòu)了幸福的內(nèi)涵。他們把人的幸福還原為平等的個體訴求，倡導重欲、尚利、責私的價值取向，不再把幸福的維度局限于封建道德的枷鎖之內(nèi)，這表明明清早期啟蒙思想（ ?。?/h2>
組卷：10引用：5難度：0.6 -
7．與宋代相比，明清的版圖更遼闊，商人活動的范圍更大。但商人經(jīng)營和販運的主要商品是非主要生活資料，且缺少生產(chǎn)資料。一些工商業(yè)市鎮(zhèn)的產(chǎn)品并不具有優(yōu)勢。土地租佃收益的穩(wěn)定性使商業(yè)資本和封建農(nóng)業(yè)結(jié)合的趨勢日益明顯。這反映出明清時期（ ）
組卷：11引用：8難度：0.6 -
8．如表為張之洞督鄂時期在武昌興辦的近代工業(yè)概況。這反映了（ ）
企業(yè)名稱 創(chuàng)辦時間 企業(yè)名稱 創(chuàng)辦時間 湖北織布官局 1891年 銅幣局 1902年 銀元局 1893年 武昌制革廠 1903年 湖北繅絲官局 1894年 模范大工廠 1907年 湖北紡紗官局 1894年 湖北氈呢廠 1908年 湖北官錢局 1897年 湖北針釘廠 1908年 湖北制麻官局 1897年 組卷：1引用：4難度：0.7 -
9．1874年日本侵臺，清廷由此發(fā)生海防與塞防之爭。李鴻章等人力主海防，放棄塞防；湖南巡撫王文韶主張塞防。左宗棠則主張海防與塞防并重，指出，不收復新疆，陜甘清軍便會被長期牽制，不僅不能裁減兵餉、助益海防，尤其招致英、俄滲透。晚清的“海防與塞防之爭”（ ）
組卷：13引用：8難度：0.5 -
10．為進一步推進近代小學教育，1915年初，袁世凱政府出臺多條法令，要求各地按照新的要求開展小學教育，如圖漫畫創(chuàng)作于此時，畫中兩人朝著標有“改良私整”的學屋走去，其中一人戴著禮帽，另一人為陪同人員，而私塾內(nèi)的老先生見此情形，通窗而逃，這反映了（ ）
組卷：17引用：5難度：0.6 -
11．1921年，《新青年》刊登的《社會主義與中國》一文中指出：“馬克思主義全部理論，都是拿產(chǎn)業(yè)發(fā)達的國家底（的）材料做根據(jù)的；所以他有些話，不能適用于產(chǎn)業(yè)幼稚的國家。”當時這一觀點的提出（ ?。?/h2>
組卷：7引用：7難度：0.6 -
12．紅軍公田是土地革命時期革命根據(jù)地分給家在白區(qū)的外籍紅軍的田地。外籍紅軍在蘇區(qū)內(nèi)分得公田，由當?shù)卣扇舜斋@的稻谷由外籍紅軍自處，有的寄回家用，有的留作退伍后的耕種基金，也有的自發(fā)貢獻給蘇區(qū)。該措施（ ?。?/h2>
組卷：8引用：5難度：0.5
二、非選擇題：本題共2小題，共30分。
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36．閱讀材料，完成下列要求。
材料：戰(zhàn)國末期到西漢中期的社會，（統(tǒng)治者）通過選擇，在諸子百家中逐漸確立了儒家的地位。儒家善于繼承前朝的典章制度，并與時推移，加以適當?shù)囊蚋飺p益，使之合于當世，便于應用。其生聚教訓之策，更足以內(nèi)裕民生而外服四夷。內(nèi)裕民生應視為安邦之本。在分配經(jīng)濟資源，在財產(chǎn)與權(quán)力的再分配過程中，儒家滿足人民的一個基本公正合理的要求，強調(diào)民生，制民恒產(chǎn)，主張惠民、富民、教民，縮小貧富差距。其推行的文官制度、教育制度，為平民、為農(nóng)家子弟提供了受教育及參與政治的機會。這種制度的建構(gòu)本身，是儒家理念促成的。這個制度文明背后的理念，是維系人心，協(xié)調(diào)社會人心的以“仁愛”為核心的價值系統(tǒng)。
——摘編自郭齊勇《儒學與馬克思主義中國化及中國現(xiàn)代化》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析戰(zhàn)國末期到西漢中期的社會是如何通過選擇確立儒家地位的，并說明其原因。
（2）結(jié)合所學知識，以隋唐到明清的儒學地位為例，闡述材料中的觀點（任意一點或整體）。（要求：史論結(jié)合，論證充分，表述清晰）組卷：3引用：6難度：0.7 -
37．閱讀材料，回答問題。
材料：英國文官制度的這種純粹的職業(yè)性還是非常有理由值得其他實行不同制度的國家妒忌的——它能讓政府在交替過程中產(chǎn)生的脫節(jié)減到最小并保持最高的效率。
——（美）瑪格麗特?撒切爾著《唐寧街歲月》資產(chǎn)階級立憲國家的歷史在相當大的程度上表明，更換部長意義極小，因為實際的管理工作掌握在一支龐大的官吏隊伍手中。這支官吏隊伍浸透了反民主的意識，被資產(chǎn)階級關(guān)系的氣氛所籠罩，他們凝固了，變硬了，僵化了。對上司畢恭畢敬的習氣和某些“公”務特權(quán)把他們拴住了，通過股票和銀行，這支隊伍的上層分子完全成了金融資本的奴才，在某種程度上也是它的代理人，它的利益的代表者和影響的傳播者。
——摘編自（蘇）列寧《革命的一個根本問題》根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，運用世界近現(xiàn)代史的相關(guān)史實，對上述作者的觀點（可任選一位或獨立提出自己的觀點）加以評析。（要求：觀點正確、鮮明，史實準確，論證充分，表達清晰。）組卷：3引用：2難度：0.5