2022-2023學(xué)年廣東省東莞市黃江育英中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/8/5 8:0:8
一、單選題
-
1．“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這一諺語體現(xiàn)了生物都需要（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.7 -
2．民間素有“驚蟄雨雷，小麥成堆”的農(nóng)諺。我市今年春旱嚴(yán)重，由此對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)生影響的非生物因素是（ ?。?/h2>
組卷：396引用：9難度：0.6 -
3．如下表是某生態(tài)系統(tǒng)中某些生物含有的能量值，據(jù)此推測(cè)可能形成的食物鏈?zhǔn)牵ā 。?br />
生物 A B C D 能量（J*M-2） 141.10 15.91 0.88 871.27 組卷：38引用：4難度：0.8 -
4．鹽地堿蓬被稱為“能吃鹽的植物”，它能降低土壤鹽分，使鹽堿地改良為正常農(nóng)田，該實(shí)例說明（ ?。?/h2>
組卷：156引用：6難度：0.8 -
5．要探究水分對(duì)鼠婦生活的影響，在下列的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，應(yīng)該選擇（ ?。?/h2>
組卷：220引用：148難度：0.9 -
6．玻片上寫有字母“b”，在顯微鏡視野中看到的物像是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.7 -
7．下列可以稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.5 -
8．我們要“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境?！毕铝写胧┲?，不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（ ?。?/h2>
組卷：161引用：7難度：0.8 -
9．海洋中具有捕食關(guān)系的三種生物體內(nèi)DDT（一種難于分解的農(nóng)藥）濃度相對(duì)含量如下圖，分析正確的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202211/371/e34eae20.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：47引用：2難度：0.8 -
10．生物圈是生物共同的家園。下列對(duì)生物圈的表述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.8 -
11．具有凈化水源、蓄洪抗旱作用，有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
組卷：56引用：23難度：0.7
二、綜合題
-
33．甲圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為視野中看見的細(xì)胞。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)完成各題：
（1）在制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需要在載玻片上滴加一滴清水，目的是。
（2）將臨時(shí)裝片放到載物臺(tái)上后，需要轉(zhuǎn)動(dòng)[]來尋找物像，為了讓細(xì)胞看的更清楚需要調(diào)節(jié)[]。
（3）若要使乙圖中的視野由A移到視野中央變?yōu)锽，需要先向（左/右）移動(dòng)玻片，然后轉(zhuǎn)動(dòng)[]使低倍物鏡變?yōu)楦弑段镧R。
（4）觀察臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)首先選用（填“高倍”或“低倍”）物鏡。如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有40×，則顯微鏡觀察到的細(xì)胞被放大的倍數(shù)是倍。組卷：2引用：2難度：0.5 -
34．人體都是從一個(gè)細(xì)胞開始生長(zhǎng)發(fā)育的，如圖所示為人體組織形成過程，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析回答下列問題：
（1）圖中①表示細(xì)胞的過程，②表示細(xì)胞的過程，③表示人體的組織，組成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的骨骼肌主要由圖中的組織構(gòu)成。
（2）小明的媽媽在使用刀具切菜時(shí)，不小心劃破了皮膚，導(dǎo)致傷口流血，還感覺很疼，這說明刀具傷害到了、、（填三種組織）。
（3）取出一個(gè)番茄，用開水燙過后，撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于組織，表皮以內(nèi)食用果肉部分主要是組織，另外還有一些黃白色的“筋絡(luò)”屬于組織。
（4）在圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而番茄沒有的結(jié)構(gòu)層次是。組卷：4引用：2難度：0.5