2021-2022學(xué)年浙江省杭州市六縣九校聯(lián)盟高一（下）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，12分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        跟舊版相比，第12版《新華字典》收錄“初心”“點(diǎn)贊”“粉絲”“刷屏”“截屏”“二維碼”等100多個(gè)新詞，還增補(bǔ)了“賣(mài)萌”“拼車”“拼購(gòu)”“被會(huì)員”等50個(gè)字詞的新義新用法。這些“網(wǎng)感”十足的新詞新用法，不僅代表著當(dāng)下人們的生活狀態(tài)與精神面貌，也在一定程度上反映著社會(huì)文化環(huán)境的變化。
  “流行的未必都能成為經(jīng)典，真正擁有生命力的語(yǔ)言要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。”有人認(rèn)為，《新華字典》應(yīng)當(dāng)保證收錄信息的絕對(duì)權(quán)威性與嚴(yán)肅性，一些網(wǎng)絡(luò)詞匯實(shí)用性不高，很可能就是一陣風(fēng)，過(guò)不了多久就不再使用了，將曇花一現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)新詞收錄意義并不大。收錄哪些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，以何種標(biāo)準(zhǔn)收錄，需要仔細(xì)甄別，審慎思考。對(duì)此，第12版《新華字典》責(zé)任編輯宿娟說(shuō)，這次添加的是“點(diǎn)贊”“刷屏”“截屏”等與當(dāng)下生活息息相關(guān)的詞匯，運(yùn)用十分廣泛，并且已經(jīng)穩(wěn)定，所以才收錄進(jìn)來(lái)。
        不可回避的是，當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也存在泥沙俱下的問(wèn)題，粗鄙、低俗、浮夸語(yǔ)言并不鮮見(jiàn)。在田立新看來(lái)，由于網(wǎng)絡(luò)“虛擬社區(qū)”和自媒體“缺少把關(guān)人”的特性，一些格調(diào)不高、品位低下甚至低俗的語(yǔ)言充斥網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)低俗語(yǔ)言已到了非治理不可的程度。
        有專家表示，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，既要寬容也不能縱容，語(yǔ)言規(guī)范要因勢(shì)利導(dǎo)，分清語(yǔ)言使用的場(chǎng)合，針對(duì)不同性質(zhì)、不同用途的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言采取不同的措施：涉及社會(huì)公共和大眾傳播領(lǐng)域的，應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范；私人領(lǐng)域和有人際傳播范圍限制的可以順其自然﹔互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)履行凈化語(yǔ)言傳播環(huán)境的主體責(zé)任，對(duì)平臺(tái)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)管引導(dǎo)等。
        值得關(guān)注的是，第12版《新華字典》順應(yīng)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展潮流，首次實(shí)現(xiàn)應(yīng)用程序和紙質(zhì)圖書(shū)同步發(fā)行，正文每頁(yè)都附有二維碼，讀者可以用手機(jī)掃碼看書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)、聽(tīng)正確讀音。業(yè)內(nèi)人士指出，“紙書(shū)+二維碼”的形式實(shí)現(xiàn)了媒體融合的二次升級(jí)，讓文字有了聲音，讓筆畫(huà)有了動(dòng)態(tài)，看聽(tīng)結(jié)合，動(dòng)靜相伴，減少了閱讀障礙，讓紙書(shū)活起來(lái)了，更容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。此外，新版字典還首次使用冷激光打碼技術(shù)，通過(guò)一書(shū)一碼，讓每本字典都有電子“身份證”，為讀者提供防偽查詢、物流追溯、資源鏈接等增值服務(wù)。
  （摘編自李雪欽《網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言為漢語(yǔ)增添活力》）      材料二：
        語(yǔ)言是社會(huì)的產(chǎn)物。語(yǔ)言的流變，最直觀，最生動(dòng)地體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展，社會(huì)變遷，文化脈動(dòng)。從風(fēng)云激蕩的國(guó)際社會(huì)到惠及民生的國(guó)家政策，從影響廣泛的熱點(diǎn)事件到人們身邊的大事小事……年度流行語(yǔ)像一面鏡子，映照出每年社會(huì)的波瀾壯闊，也折射出普通大眾的喜怒哀樂(lè)?？梢哉f(shuō)，年度流行語(yǔ)中隱藏著“民生密碼”。
        流行語(yǔ)中記錄了人們的生活痕跡。透過(guò)年度流行語(yǔ)，可以對(duì)過(guò)去一年中的民生百態(tài)進(jìn)行解讀。比如，作為疫情期間居家上網(wǎng)課孩子代稱的“神獸”，標(biāo)注了這段特殊時(shí)期師生“云上課”的歷史，也記錄了廣大家長(zhǎng)使出各種招數(shù)、與“熊孩子斗智斗勇”的經(jīng)歷；“直播帶貨”更是與日常生活息息相關(guān)，很多人通過(guò)加入“直播帶貨”獲得新的職業(yè)身份，也有不少人因此而頻頻“剁手”。
        流行語(yǔ)還是社會(huì)心態(tài)的晴雨表。一方面，越來(lái)越多傳遞正能量的流行語(yǔ)當(dāng)選年度“熱詞”，體現(xiàn)出當(dāng)今社會(huì)大眾積極向上的精神風(fēng)貌。如“逆行者”“颯”展現(xiàn)出中國(guó)人民面對(duì)生死考驗(yàn)時(shí)堅(jiān)守崗位、不畏艱險(xiǎn)的優(yōu)秀品質(zhì)，也寄托著普通群眾對(duì)英雄的敬佩和贊美。另一方面，流行語(yǔ)反映了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，包含著人們的期待、疑惑、自嘲等種種情緒，同時(shí)凸顯出社會(huì)中存在的問(wèn)題。如“內(nèi)卷”被用來(lái)指各行各業(yè)內(nèi)部的非理性競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)展中出現(xiàn)停滯階段很正常，關(guān)鍵是要有效地進(jìn)行理性競(jìng)爭(zhēng)，這就需要相關(guān)行業(yè)正視非理性的“內(nèi)卷”現(xiàn)象，積極探索“去內(nèi)卷化”的改革之路。因此，流行語(yǔ)可謂收集研究輿情民意的重要信息庫(kù)，讀懂流行語(yǔ)中隱藏的“民生密碼”，把握社會(huì)思潮的風(fēng)向標(biāo)，方能準(zhǔn)確體察輿情，更精準(zhǔn)地服務(wù)大眾，幫助他們排憂解難。
        在流行語(yǔ)的使用上，政府和群眾的互動(dòng)日益增多，越來(lái)越多的“民生密碼”正在被識(shí)別?？梢钥吹?，目前流行語(yǔ)已經(jīng)呈現(xiàn)出雙向流動(dòng)的傾向，既有從政府話語(yǔ)體系進(jìn)入民間的語(yǔ)言，也有從民間語(yǔ)匯向官方語(yǔ)匯的靠攏。如今年入選十大流行語(yǔ)的“人民至上，生命至上”和“雙循環(huán)”，就是從黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的講話及政府文件中出現(xiàn)，進(jìn)入大眾視野，成為全民“熱詞”；“任性”一詞曾被寫(xiě)入政府工作報(bào)告，劍指權(quán)力使用亂象。官方與民間語(yǔ)系的良性互動(dòng)，有利于傾聽(tīng)民意，凝聚共識(shí)，激發(fā)改革動(dòng)能，實(shí)現(xiàn)最大公約數(shù)。
        年度流行語(yǔ)，難以涵蓋所有的民生領(lǐng)域，但能從側(cè)面反映出人們的部分心聲。政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)積極從中讀懂民生訴求，破解“民生密碼”，及時(shí)吸納建設(shè)性意見(jiàn)，正視流行語(yǔ)中折射出的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，更好地滿足人民群眾對(duì)美好生活的向往，激發(fā)更多向上向善的社會(huì)正能量。
  （摘編自喬彩《讀懂流行語(yǔ)中的“民生密碼”》）（1）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“截屏”“二維碼”“粉絲”等詞語(yǔ)或與人們生活息息相關(guān)，或表現(xiàn)人們的精神面貌，或反映社會(huì)文化環(huán)境的變化，被第12版《新華字典》收錄。
  B.有人對(duì)第12版《新華字典》收錄“點(diǎn)贊”“刷屏”“截屏”等詞提出質(zhì)疑，認(rèn)為這些詞匯實(shí)用性不高，很可能就是一陣風(fēng)。
  C.網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)中存在一些粗鄙、低俗、浮夸的語(yǔ)言，這與網(wǎng)絡(luò)“虛擬社區(qū)”和自媒體“缺少把關(guān)人”的特性有關(guān)。
  D.第12版《新華字典》實(shí)現(xiàn)了媒體融合的二次升級(jí)，傳統(tǒng)的文字增加了聲音，筆畫(huà)增加了動(dòng)態(tài)，這有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.如果要了解“拼車”“拼購(gòu)”等詞語(yǔ)的意義，僅僅查看舊版《新華字典》是不夠的，因?yàn)橛行┰~語(yǔ)的意義和用法是發(fā)展變化的。
  B.私人領(lǐng)域和有限制人際傳播范圍網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展前途有兩種，一是消失，一是被接納，這取決于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)能否經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。
  C.“任性”一詞屬于政府話語(yǔ)體系進(jìn)入民間的語(yǔ)言，體現(xiàn)了政府對(duì)權(quán)力使用亂象的重視，有利于凝聚共識(shí)。
  D.年度流行語(yǔ)呈現(xiàn)出雙向流動(dòng)的傾向，這有利于政府有關(guān)部門(mén)從中讀懂民生訴求，也有利于民眾從中了解有關(guān)政策方向。
  （3）下列說(shuō)法中，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐“流行語(yǔ)還是社會(huì)心態(tài)的晴雨表”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.“云監(jiān)工”，無(wú)數(shù)人以這種方式見(jiàn)證了火神山和雷神山醫(yī)院  建造。
  B.“打工人”入選年度流行語(yǔ)，反映了時(shí)代對(duì)勞動(dòng)者的尊重和認(rèn)可。
  C.“凡爾賽文學(xué)”更多是社交場(chǎng)合中的一種“偽精致”。
  D.“人民至上、生命至上”貫穿了整個(gè)抗疫過(guò)程，見(jiàn)證的是以人為本的國(guó)家精神。
  （4）材料二的行文思路比較清晰，請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理。
  組卷：1引用：1難度：0.1

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)
  左建明      從前的情形，隔上幾日到辦公室去，總有那么一摞信件候在那里，信里自然鼓脹著許多的驚訝、歡喜，或許還有失望與牽掛——不管怎樣，都足夠一天的心潮起伏了。但是，不知從什么時(shí)日起，那桌面上竟?jié)u漸地荒涼起來(lái)，即使半月、二十天去一趟，也鮮有書(shū)信出現(xiàn)，唯有一些硬邦邦的印刷品，仿如戈壁灘上的石塊，摸也懶得去摸。于是，生活中平添了許多寂寥。
        有次出差，妻子跟我說(shuō)，你給我寫(xiě)封信吧。我說(shuō)，電話這么方便，還寫(xiě)什么信。就沒(méi)有寫(xiě)。兜里揣了手機(jī)，拿出來(lái)就講，用得著再寫(xiě)信，再貼郵票，再往郵局跑嗎？妻子的深意被我忽略了。
        孩子出國(guó)讀書(shū)已經(jīng)兩三年了，家里竟沒(méi)收到過(guò)一封親筆信。自然是因有電話。后因上了網(wǎng)，有了電子郵件?，F(xiàn)在更是方便，用上了電子語(yǔ)音通話，不花錢(qián)，每天晚上對(duì)著麥克風(fēng)盡管聊，直聊得搜腸刮肚、沒(méi)話找話，幾成了天氣報(bào)告和烹飪交流了。
        現(xiàn)代信息技術(shù)把時(shí)空為人制造的期待消解了。
        也因此，我們?cè)僖搀w會(huì)不到“望穿秋水”“目盡飛雁”的詩(shī)意。遙想青春初戀時(shí)，正值朔吹雪，戎馬遼東。“系書(shū)春雁足，早晚到云中?！睂?duì)于書(shū)信的期盼，大約沒(méi)有誰(shuí)能比過(guò)當(dāng)兵的人。盼信——讀信——復(fù)信，這循環(huán)往復(fù)、經(jīng)年不衰的美妙激情，正是人生的精華。至今想起那包被妻子珍藏起來(lái)的兩地書(shū)，耳邊即刻傳來(lái)列車“咔嚓——咔嚓”的車輪聲，那就好像我們的專列，專為我們傳書(shū)送信。
        書(shū)信實(shí)在是有不可替代的品質(zhì)。
        你可以反復(fù)地閱讀，閱讀中又可生發(fā)出無(wú)窮的想象。那信紙的質(zhì)地，那熟悉的字跡，那字句的刪改涂抹，都令人親切感動(dòng)，遐思綿綿。你甚至偶然可見(jiàn)信紙上輕微的汗?jié)n，濃濕淚痕。于是寫(xiě)信人的氣息、心境、情感撲面而來(lái)。這時(shí)，你充分地調(diào)動(dòng)起自己的記憶與想象，進(jìn)而收獲了一次色彩斑斕的藝術(shù)體驗(yàn)。對(duì)于書(shū)信，定要收藏。這比那些古玩字畫(huà)等物質(zhì)性收藏更為珍貴，這是真正意義上的生命與精神的收藏。舊信重讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命從來(lái)就沒(méi)有被時(shí)光的水流沖走，過(guò)去的歡樂(lè)也好，痛苦也罷，它們?nèi)会劤闪诵腋?。你被幸福包圍著，充?shí)而又富足。
        作為語(yǔ)言符號(hào)，一旦將文字落在書(shū)面上，它的表達(dá)便顯得更為鄭重。書(shū)信的基本品質(zhì)是真實(shí)（除非將它用于陰謀，群英會(huì)蔣干中計(jì)，也正是基于對(duì)書(shū)信真實(shí)品質(zhì)的信任），書(shū)信最能貼近情感、事件的本原，因而具有非同尋常的認(rèn)識(shí)價(jià)值。有關(guān)“我們從哪里來(lái)”這樣永恒蒼涼的生命叩問(wèn)，也許能從書(shū)信中獲得最溫暖的回應(yīng)。書(shū)信既是個(gè)人清潔的經(jīng)驗(yàn)史，又是寬廣悠遠(yuǎn)的血親網(wǎng)。假如你不僅僅收藏著自己的所有信件，而且還繼承了父母、祖父母、曾祖父母?jìng)兊臅?shū)信，那真是一部精彩絕倫的家譜。如果我們妄發(fā)譫想，將此類“家譜”伸展到秦漢之前，那真正是一部偉大壯麗的畫(huà)卷！有這樣的參照與鏡鑒，文明的腳步該是多么強(qiáng)健。
        書(shū)信還是藝術(shù)的。它至少具備了語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)。為了將情感表達(dá)得強(qiáng)烈或含蓄，為了將事件敘述得準(zhǔn)確且生動(dòng)，為了將理性闡述得縝密與通透，等等，你必得盡其所能選擇最美的語(yǔ)言、最美的書(shū)寫(xiě)。于是，許多經(jīng)典的藝術(shù)從書(shū)信中誕生。《兩地書(shū)》《傅雷家書(shū)》《曾國(guó)藩家書(shū)》等等，滋潤(rùn)著一代又一代的讀者。而二王、歐、柳、米等大書(shū)法家的信札則成為后人臨摹的范本。
         這一切，是電話和伊妹兒所能替代得了的嗎？
        而今，城市里的電信大樓是越來(lái)越氣派堂皇了，端的是人如水流車如龍。零落一隅的郵政所卻日漸寒倫——但是，它門(mén)前的郵筒依然恭候著您，雖然目光已有些酸楚；那小屋里依然散發(fā)著郵票、蘸水筆和漿糊的溫馨，雖然有點(diǎn)兒清寂。
        云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓。
        這時(shí)候，一位退休的老郵差正乘了月色蹣跚前行。他老伴的生命正處彌留之際，他記起了從前老伴的抱怨，因?yàn)樗?dāng)了一輩子郵差，卻從來(lái)沒(méi)給她寫(xiě)過(guò)一封信?，F(xiàn)在，他終于寫(xiě)好了，他要到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去發(fā)信。
  （1）下列對(duì)本文思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.因?yàn)楝F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等手段使人們對(duì)書(shū)信的熱切期待消解了。
  B.“書(shū)信既是個(gè)人清潔的經(jīng)驗(yàn)史”中“經(jīng)驗(yàn)史”指?jìng)€(gè)人真實(shí)的情感和事件經(jīng)歷過(guò)程。
  C.作者認(rèn)為書(shū)信具有非同尋常的認(rèn)識(shí)價(jià)值，具備語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)。
  D.作者通過(guò)本文表達(dá)了對(duì)書(shū)信傳統(tǒng)的熱愛(ài)，呼吁回歸到書(shū)信時(shí)代。
  （2）下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“信里自然鼓脹著許多的驚訝、歡喜”中“鼓脹”一詞生動(dòng)地表現(xiàn)了從前書(shū)信數(shù)量多時(shí)，給人帶來(lái)的豐富的情感體驗(yàn)。
  B.“仿如戈壁灘上的石塊”這個(gè)比喻寫(xiě)出了作者對(duì)硬邦邦的印刷品的反感，從而襯托出對(duì)書(shū)信的熱愛(ài)和期盼。
  C.文章以李清照的詩(shī)句為題，使文章含蓄，典雅，更有韻味，問(wèn)句也能啟發(fā)讀者思考。
  D.文中引用“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓”，使文章富有詩(shī)意，也能表達(dá)作者對(duì)書(shū)信傳統(tǒng)逐漸喪失的嘆惋以及對(duì)書(shū)信文化回歸的渴盼。
  （3）文中畫(huà)線句子“這一切，是電話和伊妹兒所能替代得了的嗎？”中，“這一切”包含哪些內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合文意分條概括。
  （4）文章的最后一段看似多余，實(shí)則不然。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。
  組卷：1引用：1難度：0.4

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（40分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，25分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下列各題
  甲      庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。
        文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”
        庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者，道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者；三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知目而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無(wú)厚；以無(wú)厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見(jiàn)其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動(dòng)刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志；善．刀而藏之。”
        文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！?br />（選自《莊子?養(yǎng)生主》）乙      遍善之度，以治氣養(yǎng)生則后彭祖，以修身自名則配堯、禹。宜于時(shí)通，利以處窮，禮信是也。
        見(jiàn)善，修然必以自存也；見(jiàn)不善，愀然必以自省也；善在身，介然必以自好也；不善在身，茁然必以自惡也。故非我而．當(dāng)者，吾師也；是我而當(dāng)者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。故君子?。畮煻H友，以致惡其賊；好善無(wú)厭受諫而能誡雖欲無(wú)進(jìn)得乎哉小人反是致亂而惡人之非己也致不肖而欲人之賢己也；心如虎狼，行如禽獸，而又惡人之賊．己也；諂諛者親，諫諍者疏，修正為笑，至忠為賊，雖欲無(wú)滅亡，得乎哉？
        以善先人者謂之教，以善和人者謂之順；以不善先人者謂之諂，以不善和人者謂之諛。是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚。傷良曰讒，害良曰賊。是謂是、非謂非曰直。趣舍無(wú)定謂之無(wú)常，保利棄義謂之至賊。
        志意修則驕富貴，道義重則輕王公；內(nèi)省而外物輕矣。傳曰：“君子役物，小人役于物?！贝酥^矣。身勞而心安，為之；利少而義多，為之；事亂君而通，不如事窮君而順焉。故良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱①不市，士君子不為貧窮怠乎道。
        夫驥一日而千里，駑馬十駕則亦及之矣。故跬步而不休，跛鱉千里；累土而不輟，丘山崇②成；厭③其源，開(kāi)其瀆，江河可竭；一進(jìn)一退，一左一右，六驥不致。彼人之才性之相縣④也，豈若跛鱉之與六驥足哉？然而跛鱉致之，六驥不致，是無(wú)他故焉，或?yàn)橹?、或不為?
        道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。其為人也多暇日者，其出人不遠(yuǎn)矣。
  （選自《荀子?修身》，有刪改）【注】①折閱：折本，虧本。②崇：通“終”。③厭：同“壓”，堵塞。④縣：同“懸”，懸殊。
  （1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．好善無(wú)厭/受諫而能誡/雖欲無(wú)進(jìn)/得乎哉/小人反是/致亂/而惡人之非己也/致不肖/而欲人之賢己也
  B．好善無(wú)厭/受諫而能/誡雖欲無(wú)進(jìn)/得乎哉/小人反是/致亂/而惡人之非己也/致不肖/而欲人之賢己也
  C．好善無(wú)厭/受諫而能/誡雖欲無(wú)進(jìn)/得乎哉/小人反是/致亂而惡/人之非己也/致不肖/而欲人之賢己也
  D．好善無(wú)厭/受諫而能誡/雖欲無(wú)進(jìn)/得乎哉/小人反是/致亂而惡/人之非己也/致不肖/而欲人之賢己也
  （2）對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．如土委地	委：散落
  B．善刀而藏之	善：善待
  C．故君子隆師而親友	隆：尊重、尊崇
  D．而又惡人之賊己也	賊：指出……罪惡

  （3）下列各組句子中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．技經(jīng)肯綮之未嘗	蚓無(wú)爪牙之利
  B．臣以神遇而不以目視	聲非加疾也，而聞?wù)哒?/td>
  C．君子役物，小人役于物	而刀刃若新發(fā)于硎
  D． 以善和人者謂之順	越國(guó)以鄙遠(yuǎn)

  （4）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．《莊子?養(yǎng)生主》節(jié)選部分以庖丁解牛的故事比喻人之養(yǎng)生，說(shuō)明處世、生活都要遵循事物的規(guī)律，從而避開(kāi)是非和矛盾的糾纏。
  B．莊子認(rèn)為，人類社會(huì)是復(fù)雜的，要順應(yīng)自然之道，把它作為處世的常法，“以無(wú)厚入有間”，在矛盾是非的空隙中茍全性命，這樣才能“游刃有余”。
  C．《荀子?修身》里強(qiáng)調(diào)，修身的人修煉自己的意志品質(zhì)，就可因內(nèi)心富貴而驕傲；重視道義輕視王公貴族；內(nèi)心省卻了雜念，就會(huì)覺(jué)得外物很輕。
  D．《荀子?修身》里提到，一次只能走半步的跛鱉一直走不停，也能到達(dá)目的地；一日能行千里的六驥卻不能到達(dá)，這是“做”和“不做”的不同。
  （5）下列對(duì)相關(guān)的古代文化常識(shí)的內(nèi)容解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“桑林”本是萬(wàn)人矚目的盛大祭祀活動(dòng)，沿用其祭名，稱為《桑林》?！渡Ａ帧窐?lè)舞既強(qiáng)而有力，又輕捷靈巧，而且音樂(lè)震撼人心。
  B．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代稱呼以某種技藝為職業(yè)的人，習(xí)慣在其名字前面加上一個(gè)表職業(yè)的詞?！皫熛濉奔礊槊小跋濉钡臉?lè)官。
  C．長(zhǎng)輩在稱呼小輩時(shí)，稱“字”來(lái)表示對(duì)晚輩的尊敬。古人幼時(shí)命名，成年（男20歲，女15歲）取字。
  D．荀子，先秦時(shí)代百家爭(zhēng)鳴的集大成者。他主張“仁政”，提倡“發(fā)先王，行仁政”的思想；提出“性惡論”，重視習(xí)俗和教育對(duì)人的影響。
  （6）把上面文言文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①以無(wú)厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！
  ②故良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱不市，士君子不為貧窮怠乎道。
  （7）請(qǐng)結(jié)合《莊子》《荀子》兩段選文內(nèi)容中的“養(yǎng)生之道”，談?wù)勀銓?duì)“養(yǎng)生”的理解。
  組卷：2引用：1難度：0.6

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八、解答題（共2小題，滿分10分）

• 9．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
        藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①

   

  。以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液，隨著時(shí)間推移，②

   

  。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時(shí)就開(kāi)始發(fā)揮療效。然而，③

   

  ，超過(guò)一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。
  組卷：428引用：122難度：0.3

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四、寫(xiě)作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
        春秋時(shí)期，秦、晉合兵圍鄭，《燭之武退秦師》的故事正發(fā)生在此時(shí)。燭之武在說(shuō)秦伯之前，只是鄭國(guó)的一個(gè)圉正（養(yǎng)馬官），有著懷才不遇的憤怨，但在國(guó)家危難之際，挺身而出，足見(jiàn)其義、勇。佚之狐的識(shí)人之明和鄭伯的納諫認(rèn)錯(cuò)也都給人留下了深刻的印象。但在課堂討論中，也有同學(xué)提出了不同的見(jiàn)解：佚之狐推卸責(zé)任，嫁禍燭之武，“在其位”卻“不謀其政”，為的是個(gè)人得失；鄭伯搖擺于楚國(guó)、晉國(guó)之間是三心二意，危難之際才想起燭之武屬于識(shí)人不明。
        班級(jí)計(jì)劃舉行讀書(shū)會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論。鄭文公、燭之武和佚之狐三人，你對(duì)哪個(gè)人物感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.7

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