2023-2024學(xué)年福建省福州市平潭縣城南學(xué)校七年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/9/5 8:0:8
一、積累與運(yùn)用（17分）
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1．根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。
詩(shī)言志，文抒懷。曹操就曾借“①，若出其中； ②，若出其里”（《觀滄海》）表現(xiàn)自己開(kāi)闊的胸懷和宏偉的抱負(fù)；杜甫面對(duì)落花，感慨人事全非，“③，落花時(shí)節(jié)又逢君”（《江南逢李龜年》）；王灣也曾借“④，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”（《次北固山下》）表現(xiàn)了積極、樂(lè)觀、向上的思想感情。
詩(shī)歌還是排遣心中愁思的工具。李益登城遠(yuǎn)眺，大漠沙似雪，月華灑如霜，“不知何處吹蘆管，⑤”（《夜上受降城聞笛》）思鄉(xiāng)之情陡然喚醒；馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)西下，⑥”（《天凈沙 秋思》）道出了游子的羈旅思鄉(xiāng)之愁，岑參的“⑦，⑧”（《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）寄托了對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。組卷：5引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下面的文字，按要求作答。
春日，在鄉(xiāng)村、田野上春泥柔軟，青草萌芽。燕子在田間穿suō① ，有時(shí)“唧唧”地從孩子們頭頂掠 ② 過(guò)。紫云英亮出紫紅色的花朵；婆婆納，藍(lán)藍(lán)的小花，像一只只翩翩起舞的蝴蝶；碎米薺、石龍芮、地胡椒、球序卷耳燁開(kāi)花了，怯怯的、卑微的，甲 。漫山的野花，盡情暴露她們最天真的笑容，花香一陣一陣地乙 你。春花爛漫的日子，對(duì)鄉(xiāng)村人來(lái)說(shuō)，丙 。陽(yáng)光正好，田地里已有農(nóng)人開(kāi)始耕種、播種。充滿了對(duì)豐收的向往。
（1）根據(jù)拼音，為①處選擇正確的漢字，為②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音（只填序號(hào)）。
①（A.梭 B.唆）
②（A.luè B.lüè）
（2）從括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處（只填序號(hào)）。
甲（A.悄無(wú)聲息 B.鴉雀無(wú)聲）
乙（A.撥弄 B.撩撥）
（3）下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①并不只有詩(shī)情畫意
②以及孕育這希望與夢(mèng)想的農(nóng)事
③更重要的是彌漫著春天氣息的生活
A.①②③
B.①③②
C.②①③
D.③②①
（4）文中畫線的句子有病句，請(qǐng)寫出修改后的句子。組卷：7引用：1難度：0.8
二、閱讀（73分）
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3．閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。
【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
【乙】峨眉山月歌
李白
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。（1）下對(duì)這首兩詩(shī)的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)?/bdo>一項(xiàng)是
A.【甲】詩(shī)將明月人格化，把它看成知人意、達(dá)人情的友好使者。
B.【乙】詩(shī)中“影入平羌江水流”，這是作者暗夜岸邊等船時(shí)看到的景象，意境可謂空靈入妙。
C.【甲】詩(shī)開(kāi)篇寫楊花落盡、子規(guī)哀啼，渲染了暮春冷落、凄涼的氣氛。
D.【乙】詩(shī)連用五個(gè)地名，不著痕跡地為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。
（2）這兩首詩(shī)抒寫了對(duì)“君”的情感，有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。組卷：28引用：2難度：0.3
二、閱讀（73分）
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8．名著閱讀。
班級(jí)開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。閱讀策略 內(nèi)容呈現(xiàn) 閱讀記錄 關(guān)注人物 一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。 段中的“她”是：① 關(guān)注情節(jié) 朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親、工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默靜候著我熟讀，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要生出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 該情節(jié)出自《朝花夕拾》中的《② 》。選段中“我”“急急誦讀”是因?yàn)?③，事后“我”的情緒變化是④。關(guān)注評(píng)價(jià) 有人說(shuō)：《朝花夕拾》雖為個(gè)人回憶，但有豐富深刻的社會(huì)內(nèi)容。不信，你看： 《二十四孝圖》中寫“我”不喜歡“⑤ ”和“⑥”的故事，進(jìn)而引發(fā)對(duì)所謂“孝道”的批判。組卷：21引用：1難度：0.8
三、寫作（60分）
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9．按要求寫作。
“家”不只是一間房子。家里有成員，家里有交流，家里有溫情，家里有包容，家里有故事，家里有歷史，家里有傳統(tǒng)，家里有家風(fēng)……
請(qǐng)以“我家有 ”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）合理選材，抓住細(xì)節(jié)，恰當(dāng)抒情；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。組卷：12引用：2難度：0.4