2021-2022學年江西省吉安市安福三中高一（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        習近平總書記指出：“中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長，從磨難中奮起?！敝腥A民族素有化危為機的辯證思維，將一次次磨難變?yōu)榍斑M發(fā)展的重要動力，這就是她飽經(jīng)數(shù)千年滄桑依然熠熠生輝的思想利器。
        化危為機是中華民族的生存智慧。中華民族五千余年的發(fā)展史始終貫穿著化危為機的生存智慧，這種智慧不同于一般意義的智力和智能，而是主體在認識世界、改造世界的實踐中所運用的思維方式和科學方法。這種智慧是一種經(jīng)驗思維，是中華民族根據(jù)事物本身所固有的、內(nèi)在的、必然的運動規(guī)律和發(fā)展趨勢以及各種偶然性所做出的未雨綢繆。這種智慧也是一種超驗思維，是預防事物發(fā)展結(jié)果與中華民族愿望相背離的超前性思維方式。細究歷史上王朝興衰更迭，可以發(fā)現(xiàn)一個普遍的規(guī)律——善于居安思危者強，勇于化危為機者勝?！吧趹n患，死于安樂”“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”等古訓，在一定層面上體現(xiàn)了中華民族善于化危為機的辯證生存智慧。
        化危為機是中華民族的發(fā)展動力。實踐證明，中華民族的危機每加重一分，中華兒女奮起反抗、勇往直前的動力就增添一分，危機越嚴重，創(chuàng)新動力就越大。春秋時期，混戰(zhàn)不斷，四夷交侵，禮崩樂壞，多重危機促使孔子罄竭心力建立六經(jīng)經(jīng)典文化體系，推動思想的繁榮發(fā)展，構(gòu)筑了中華民族賴以存在的精神命脈與文化根基。鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐漸淪落為一個“備受外來蠻夷欺凌的衰弱民族”，國家民族的危亡激發(fā)了無數(shù)仁人志士奮起抗爭，挽救了國家前途和民族命運。再比如，科學發(fā)展觀的萌芽源于“非典”肆虐帶來的嚴重損失，《國家突發(fā)公共事件總體應急預案》的出臺源于非典、禽流感、地震、水污染等突發(fā)公共事件，《中華人民共和國基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進法》的頒布源于新冠肺炎疫情這一重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，等等。
        化危為機是中華民族復興的法寶。建立中國共產(chǎn)黨、成立中華人民共和國、推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)，是近代以來實現(xiàn)中華民族偉大復興的三大里程碑，中國人民總是在艱難困苦中勠力同心，推動民族前進的車輪。正如恩格斯所說：“沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償?shù)??！比缃?，越是接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標，越要居安思危、化危為機，習近平總書記強調(diào)：“前進的道路不可能一帆風順，越是前景光明，越是要增強憂患意識，做到居安思危，全面認識和有力應對一些重大風險挑戰(zhàn)。”當下，面對突如其來的新冠肺炎疫情，廣大黨員、干部、群眾以“中華民族到了最危險的時候”的危機感和使命感，奔著矛盾問題去、迎著風險挑戰(zhàn)上，著力化危為機、化險為夷，慎始慎終、善作善成，為實現(xiàn)中華民族偉大復興注入了新的澎湃動力。
        化危為機是一個漸進過程。這一過程必須講求原則性，堅持中國共產(chǎn)黨的領導和社會主義制度；也要講求靈活性，從“時”“度”“效”三個角度把握好轉(zhuǎn)化的策略、方法和藝術。只有把握好這兩點，才能于危機中育新機，于變局中開新局，開辟中華民族奮勇向前的新天地。
  （摘編自國亮《中華民族化危為機的辯證意蘊與價值表征》）（1）下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．化危為機是一種思維方式和科學方法，是主體在認識世界、改造世界的實踐中體現(xiàn)出來的生存智慧。
  B．化危為機是一種經(jīng)驗思維，主體可根據(jù)內(nèi)在規(guī)律、發(fā)展趨勢及偶然性對事物發(fā)展結(jié)果做出精準預判。
  C．化危為機是中華民族的發(fā)展動力，每一次危機都讓中華兒女勇往直前、創(chuàng)新進步，挽狂瀾于既倒。
  D．化危為機是中華民族的復興法寶，把握好原則性和靈活性，就能戰(zhàn)勝風險，迎來機遇，實現(xiàn)復興。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章開篇提出中心論點，總說化危為機在中華民族發(fā)展進程中的作用。
  B．文章主體部分采用并列結(jié)構(gòu)，從三個方面闡釋化危為機的價值和意義。
  C．文章多處運用例證法、引證法、對比法，以充分論述本文的中心論點。
  D．文章結(jié)尾簡要指出化危為機的做法，與前文構(gòu)成了層進式的論證結(jié)構(gòu)。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．“故善為天下者，因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功”，西漢政論家賈誼這句話深刻體現(xiàn)了古代中國治國理政的智慧。
  B．“圖之于未萌，慮之于未有”這句古語如果作為理論論據(jù)之一，根據(jù)文章內(nèi)容可以放在本文的第二自然段。
  C．大亂之后有大治，儒家文化成為中華民族精神命脈和文化根基，是因為春秋時期出現(xiàn)了禮崩樂壞等多重危機。
  D．“化危為機”不僅對中華民族迎接挑戰(zhàn)、克服困難有重要意義，對世界其他民族和國家乃至個人都有借鑒意義。
  組卷：15引用：8難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        北京時間2021年6月17日9時22分，搭載神舟十二號載人飛船的長征二號F運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心騰空而起，神舟十二號載人飛船成功進入預定軌道，與天和核心艙完成自主快速交會對接，順利將3名航天員送入太空，我國載人航天工程空間站在軌建造階段首次載人發(fā)射取得圓滿成功。
        浩瀚星空再添訪客，中國航天再創(chuàng)輝煌。這是我國載人航天工程立項實施以來的第19次飛行任務，也是空間站階段的首次載人飛行任務。根據(jù)任務實施計劃，組合體飛行期間，航天員將進駐天和核心艙，完成為期3個月的在軌駐留，開展機械臂操作、太空出艙等活動，驗證航天員長期在軌駐留、再生生保^①等一系列關鍵技術。
        升騰的火箭，承載的是一個民族的飛天夢想，鐫刻的是一個國家的前行腳步?；仡櫳裰圯d人飛船的發(fā)展歷程，神舟一號到神舟四號實現(xiàn)了天地往返的無人驗證，神舟五號實現(xiàn)了載人天地往返，神舟六號實現(xiàn)多人多天天地往返活動，神舟七號實現(xiàn)航天員出艙活動，神舟八號到神舟十號突破了無人交會對接和有人交會對接，神舟十一號實現(xiàn)了航天員的中期駐留。向浩瀚宇宙的每一次進發(fā)，振奮的是越來越昂揚的精神和氣概，夯實的是越來越厚重的自信和底氣。
        此次神舟十二號的成功發(fā)射，可以說集齊了全任務全模式天地往返所需要的全部技能點，開啟了逐夢空間站的時代。首次實施載人飛船自主快速交會對接；首次繞飛空間站，并與空間站徑向交會；首次實現(xiàn)長期在軌停靠；首次具備從不同高度軌道返回東風著陸場的能力；首次具備天地結(jié)合多重保證的應急救援能力……有專家形容，此前的星際探索就像去一個陌生的城市“看一看”“住兩天”，這次是要在太空的“家”里“住下來”“走一走”?？陀^來說，困難更大、風險更高、任務更重。在談到入選飛行乘組的心情時，航天員湯洪波語氣堅定：“有壓力更有信心。我是第一次執(zhí)行任務，壓力難免會有，因為神秘的太空充滿著許多未知，空間站任務也充滿風險和挑戰(zhàn)。但我堅信，壓力就是動力，信心保證成功。”
        星空浩瀚無比，探索永無止境。從“嫦娥奔月”到“祝融馭火”，從“天和筑穹”到“墨子傳信”，從“北斗聯(lián)網(wǎng)”到“天舟穿梭”……生動形象的名字，是中國人獨有的浪漫，也是從古至今不變的追求。心懷夢想、奮勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奧秘，浩瀚太空必將留下更多的中國身影、中國足跡。
  （摘自向?qū)W笙《為浩瀚太空留下更多中國身影》）材料二：
        2021年7月4日14時57分，經(jīng)過約7小時的出艙活動，神舟十二號航天員乘組密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動期間全部既定任務，航天員劉伯明、湯洪波安全返回天和核心艙，標志著我國空間站階段航天員首次出艙活動取得圓滿成功。
        出艙活動，又被稱作太空行走，是指航天員或宇航員離開載人航天器乘員艙，只身進入太空的活動。這是載人航天的一項關鍵技術，是載人航天工程在軌道上安裝大型設備、進行科學實驗、施放衛(wèi)星、檢查和維修航天器的重要手段。美國曾通過太空行走修復了剛發(fā)射上天就出現(xiàn)重大故障的“天空實驗室”空間站，使它“起死回生”；蘇俄航天員則多次出艙活動修理“和平號”空間站，使它轉(zhuǎn)危為安；當前在軌運行的“國際空間站”更是由航天員通過多次太空行走才完成在軌組裝的。
        2008年航天員翟志剛進行的我國第一次太空行走屬于驗證類出艙活動，而這次神舟十二號航天員進行的太空行走時間更長，任務更復雜。他們要進行首次人和機械臂的協(xié)同配合，用機械臂把航天員載到艙外作業(yè)點去完成復雜的艙外安裝任務，難度比當年翟志剛的首次太空行走大許多。
        太空行走的難點主要在于：一是艙外環(huán)境十分惡劣，必須使用復雜而可靠的出艙活動系統(tǒng)來克服空間環(huán)境的影響，以保障艙外行走航天員的安全；二是航天員在失重狀態(tài)下無法用腿行走，主要是靠手把扶住周圍的某些物體來維持行動；三是太空中缺少可辨識的參照物，航天員很容易迷失方向。
        為保障航天員在出艙活動中能安全、有效地完成任務，出艙活動時，航天員需配備航天服、艙外機動裝置、完成任務所需的工具、固定身體的設備及安全帶等裝備。其中艙外航天服是出艙活動中最重要的裝備，它將航天員的身體與太空的惡劣環(huán)境隔開，并向航天員提供大氣壓力和氧氣等維持生命所需的各種保障。同時，為了解決在太空行走時因缺乏參照物，無法分清物體的遠近大小、判斷其速度快慢等安全問題，航天員在太空行走時都會用安全帶將自己與航天器連接起來，以防自己丟失在茫茫太空中而成為人體衛(wèi)星。
        本次出艙任務圓滿完成，航天員們不僅給14億國人傳輸回了太空視角下的地球絕美照片，同時也宣告了我國更為成熟地掌握了太空行走這一核心航天技術。
  （摘編自龐之浩《航天員為啥要出艙？太空行走有多難？》）
  [注]①再生生保，是一種驗證中國空間站的技術。
  （1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.神舟十二號飛船成功入軌，與天和核心艙完成自主交會對接并將3名宇航員送入太空，標志著我國首次載人發(fā)射取得圓滿成功。
  B.組合體飛行期間，我國航天員將進駐天和艙，通過機械臂操作、太空出艙等活動，驗證在軌駐留、再生生保等一系列關鍵技術。
  C.星空浩瀚，引人遐思，“嫦娥”“祝融”“北斗”等航天器不斷升空，展現(xiàn)著中國式浪漫，體現(xiàn)了我們對宇宙永無止境的探索。
  D.太空行走存在艙外環(huán)境惡劣、失重、缺少參照物等多種困難，航天員必須借助航天服、安全帶等設備才能安全有效地完成任務。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.神舟十二號飛船的成功發(fā)射不是孤立的現(xiàn)在時，它鐫刻著國家的前行腳步，從神舟一號開始，不斷進發(fā)，令人振奮。
  B.材料一引用航天員楊洪波的話，證明了神舟十二號航天任務困難大、風險高，體現(xiàn)了他不懼風險、勇于挑戰(zhàn)的自信。
  C.材料二第二段列舉美國、蘇俄曾進行艙外活動修理空間站的事例，論證了太空行走在載人航天工程中具有重要作用。
  D.相比2008年翟志剛的出艙活動，神舟十二號航天員的太空行走時間更長，任務更復雜，難度更大，意義也大得多。
  （3）9月17日，神舟十二號載人飛船返回艙載著三位航天員順利著陸，成功返航。你認為這次載人飛行任務圓滿完成的原因有哪些？請結(jié)合材料簡要概括。
  組卷：1引用：3難度：0.5

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  永不掉隊
  [蘇聯(lián)]岡察爾      雙目失明、面孔燒傷的副教授站在講臺上。他在講課，大學生們站著記筆記。教室里沒有桌子，也沒有椅子，一切都被占領軍給燒光了。通往陽臺的門板被釘?shù)美卫蔚?，因為破損的陽臺岌岌可危。
        副教授噔噔噔響地點著手杖，莊嚴可敬地慢步走下講臺。這時，他聽見有人邁著堅定的步伐迎面走來。
  “葛洛巴同志！”那個人說道，“您還記得我嗎？您從前是我那個連里的戰(zhàn)士。”
  “您……您……”
  “我是高羅沃依?！?br />“高羅沃依中尉？！”
  “不?，F(xiàn)在……是您的學生高羅沃依?！?br />“能在這兒歡迎您，我很高興?！备苯淌谡f著便把手伸了過去?！霸趺?？您怎么伸給我左手？”
  “我……沒有右手了?！?br />      副教授那張被燒傷過的、發(fā)黑的面孔痛苦地繃緊了。兩個人沉默了。
        葛洛巴清楚地記得高羅沃依。那是在一九四一年異常艱苦的八月里。
        有一天夜里，高羅沃依的連隊以急行軍的速度前進。夜色漆黑，淫雨連綿。人們都累極了，已有幾夜沒睡覺了。在一次臨時休息時，葛洛巴一覺醒來，一個人也不見了。
        天地茫茫，大雨滂沱。葛洛巴感到心慌意亂，覺得自己是被遺棄在杳無人煙的陌生地方了。他放開嗓門對著黑暗大叫：
  “喂……呃……呃……”
        黑夜寂然無聲。
        他拔腿跑去。他滑倒了，摔在泥水里，爬起來再跑。炸毀的道路喳喳直響，好像在他背后抽泣。
        天上沒有一顆星星，葛洛巴感到恐懼。連隊在急速地前進，大概是去作戰(zhàn)了，可是他……同志們會怎樣談論他呢！開小差？逃兵？……這可比死亡還要可怕。他的心怦怦在跳。濕漉漉的軍大衣沾滿了泥巴，越走越沉，可是他順著這條漆黑的、不熟悉的道路跑呵，跑呵……
        當他趕上隊伍的時候，天已破曉。
        高羅沃伊咬緊牙關停在路旁，等候著他。
  “中尉同志，我掉了隊……我沒聽見……”
        指揮員懷著一種毫不掩飾的氣忿盯著他。
  “沒聽見！聾啦！敵人已在渡第涅伯河，可是您沒聽見！……總得……為您負責……”他粗野地罵出聲來。
  “中尉同志……”葛洛巴打算解釋一下事情的經(jīng)過，可是高羅沃伊沒有聽，把他往前推了一把。
  “大步追上！追上去！”
        他又難過又痛心。然而葛洛丹知道軍規(guī)，所以一句話也沒說。
        一場激戰(zhàn)后，有人向高羅沃伊報告，葛洛巴在戰(zhàn)斗中不顧火焰燎胸，抓起一個燒夷瓶拋向敵人，自己受了嚴重的燒傷。
        中尉臉色陰沉下來，他后悔前一天對那個戰(zhàn)士過于嚴厲了。
        高羅沃伊在學院一眼就認出了葛洛巴，如今，站在他面前的是自己從前的一個士兵，這個人站在講臺上，高昂著頭，活象一位統(tǒng)帥。
        高羅沃伊覺得他吃不消全部課程。他努力再努力，但還是落在后面。有時甚至想甩袖而去，另找生活中的其它職業(yè)。
        有一次，高羅沃伊到葛洛巴家里去請教。
        葛洛巴挺著腰板坐在桌旁，精神抖擻，他穿著一身黑制服，鈕扣扣得整整齊齊。
        高羅沃伊心里很緊張，他回答時說錯了，又說了一遍。葛洛巴耐心地聽著。
        高羅沃伊越說越覺得自己是在胡說……最后，高羅沃伊生氣地把手一甩：“我不念了！……夠了，我要離開學院！”
        葛洛巴非常激動地對高羅沃伊說道：“您還記得在草原上那可怕的一夜嗎？”
  “記得?！?br />“您還記得當時您說的話嗎？‘沒聽見……聾啦……總得為您負責……’那時您使我感到非常委屈，但是后來……我想起您時，我看到了您的品德，您的做法是對的。過去您在祖國面前為我們負責。如今，依照祖國的意愿，我們彼此調(diào)換了一下位置。難道我現(xiàn)在不為高羅沃伊負責嗎？難道說，我過去的指揮員要掉隊，要放棄學業(yè)，我就不痛心嗎？請您告訴我，我應該把您這種行為叫做什么？”
        高羅沃伊筆直地站在副教授面前，一聲不響。
        副教授稍微鎮(zhèn)靜了一些，繼續(xù)說：“連隊……向物理進軍了。是的，向物理進軍。所以您，高羅沃伊同志，必須趕上。”
        高羅沃伊臉上露出微笑。
  “我一定追上去?！?br />（烏蘭汗譯，有刪改）（1）下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說開頭對“教室里沒有桌子，也沒有椅子”“破損的陽臺岌岌可危”等生活場景的描寫，點明了時代特征，烘托了環(huán)境氣氛。
  B.小說在刻畫高羅沃依中尉這一形象時，更多運用了側(cè)面描寫的方法，即通過葛洛巴對往事的回憶和親身感受來揭示他的思想性格。
  C.小說采用了倒敘的敘事方式，先敘述葛洛羅與高羅沃依的重逢，接著記敘兩人在戰(zhàn)爭時期的往事，最后又回到眼前的工作生活。
  D.小說揭示了只有保持頑強的毅力和奮發(fā)進取的精神，才能跟上時代的步伐“永不掉隊”的主題，它在今天仍具有重要的現(xiàn)實意義。
  （2）結(jié)合故事情節(jié)，請簡要分析葛洛巴這一人物形象。
  （3）本文在敘事謀篇上很有特點，請簡要分析。
  組卷：12引用：4難度：0.6

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        這就需要有關部門加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措施，同時加快制定相關的行業(yè)標準截至10月7日18時，影片《長津湖》票房已突破33億元，占國慶檔總票房的七成多。此外，該片還打破多項中國影史紀錄：國慶檔單日最高票房、影史戰(zhàn)爭片單日最高票房、影史國慶檔票房冠軍、影史戰(zhàn)爭題材電影票房冠軍等。
        ①          ，首先要歸功于影片在國產(chǎn)戰(zhàn)爭類型片上的顯著突破和提升。影片的制作規(guī)模在中國影史上已屬空前，背后的制作團隊則在各方面都達到了國產(chǎn)電影的頂級水準：黃建新、陳凱歌、徐克、林超賢領銜的主創(chuàng)隊伍，吳京、易烊千璽、胡軍、段奕宏、李晨、朱亞文等全明星陣容，美術、服裝道具、視覺效果也都是最高配置。影片全景式還原了殘酷的抗美援朝戰(zhàn)場，恢弘精良的工業(yè)化視效、真實悲壯的戰(zhàn)爭場景、緊張刺激的敵我對抗情節(jié)，都讓影院里的觀眾得到了極其震撼的視聽享受。
        但要真正讓觀眾滿意，②          ，《長津湖》之所以能在全國引發(fā)觀影熱潮，產(chǎn)生超出電影領域的影響力和轟動效應，歸根結(jié)底還是因為影片塑造出一群英勇頑強、無畏犧牲的志愿軍形象，凸顯出崇高堅定的革命信念和愛國精神。影片傳遞出的時代情緒與全國觀眾在情感上產(chǎn)生了高度共鳴，③          。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  （2）請簡要概括影片《長津湖》的制作特點，不超過50字。
  組卷：1引用：3難度：0.6

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四、作文（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        辛夷塢說：“在時間和現(xiàn)實的夾縫里，青春和美麗一樣，脆弱如風千的紙?！?br />      席慕蓉說：“青春是一本太倉促的書，我們含著淚，一讀再讀。”
        雨果說：“誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們?！?br />      習主席寄語青年學生：“青春不是靠天馬行空的幻想，青春是要靠腳踏實地的奮斗；青春的成長不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成長，青春是心中永遠不凋零的花朵?！?br />      作為正值青春、風華正茂的高一新生，你是如何理解、體驗“青春”的？請結(jié)合上述名言寫一篇文章，不少于800字。
  組卷：77引用：25難度：0.7

  解析