2022-2023學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣西片七年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（5月份）

一、積累?運(yùn)用（30分）

• 1．閱讀課上，老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)《葉圣陶先生二三事》，請(qǐng)閱讀下面選段，完成任務(wù)。
        在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求（①），并且以身作zé（　?。瞎Mcuì （　?。?，葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。上面說(shuō)的是總的用語(yǔ)方面。零碎的，寫作的各個(gè)方面，小zhì （　　）一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥貼（　?。Q不（②）。 還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個(gè)，隨寫者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”。這不是對(duì)錯(cuò)問(wèn)題，是體例不統(tǒng)一的問(wèn)題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該，必須定個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要求全社出版物統(tǒng)一。
  （1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)的字注音。
  （2）語(yǔ)段中①②處應(yīng)使用的詞語(yǔ)是

   

  A.①完善	②放松
  B.①完美	②放棄
  C.①完善	②放棄
  D.①完美	②放松

  （3）對(duì)語(yǔ)段中畫橫線短語(yǔ)的類別判斷不正確的是

   

  
  A.前輩和同輩（并列短語(yǔ)）
  B.用語(yǔ)方面（偏正短語(yǔ)）
  C.各個(gè)方面（主謂短語(yǔ)）
  D.對(duì)錯(cuò)問(wèn)題（偏正短語(yǔ)）
  （4）語(yǔ)段中畫橫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。
  （5）“稿”字用部首檢字法，應(yīng)先查部首

   

  ，再查

   

  畫。
  組卷：7引用：1難度：0.6

  解析

• 2．班級(jí)開展以“孝親敬老，傳承傳統(tǒng)美德”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
  （1）【活動(dòng)我來(lái)設(shè)計(jì)】仿照活動(dòng)一。再設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)。
  活動(dòng)一：出版一期以“孝親敬老”為主題的宣傳海報(bào)
  活動(dòng)二：

   

  
  （2）【對(duì)聯(lián)我來(lái)選擇】在老師帶領(lǐng)下，同學(xué)們來(lái)到敬老院，但門口的對(duì)聯(lián)因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)已經(jīng)模糊不清，僅依稀可辨其中的上聯(lián)為“孝親似錦心中系”，請(qǐng)你選一個(gè)合適的下聯(lián)

   

  
  A．頤養(yǎng)春風(fēng)拂面來(lái)
  B．敬老如花臉上開
  C．情融孝道沐春暉
  D．敬老尊老崇大義
  （3）【觀點(diǎn)我來(lái)辯說(shuō)】“我學(xué)習(xí)忙，我還沒(méi)有賺錢，我的父母身體都還健康，等我將來(lái)有時(shí)間了，等我將來(lái)有能力了，等我的父母老了，身體不好了，我再來(lái)盡孝”，針對(duì)這種“將來(lái)再盡孝”觀點(diǎn)，你怎么看？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析

• 3．背默古詩(shī)文名句。
        誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可以激發(fā)人生思考。讀一讀陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》，“念天地之悠悠，①

   

  ”讓我們領(lǐng)悟到時(shí)空亙古不變而生命短暫、時(shí)不我待的事理悲情；讀一讀王安石的《登飛來(lái)峰》，詩(shī)人借“②

   

  ，③

   

  ”讓我們有了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理思考；讀一讀陸游的《游山西村》，“④

   

  ，柳暗花明又一村”，又有了在困境中堅(jiān)持下去，終究會(huì)出現(xiàn)豁然開朗的境界的人生思考。
        誦讀經(jīng)典詩(shī)文，可以修身養(yǎng)性。讀一讀杜甫的《望岳》，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，⑤

   

  ”激勵(lì)我們不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登；讀一讀劉禹錫的《陋室銘》，“斯是陋室，⑥

   

  ”，感染我們要有高潔的品行和安貧樂(lè)道的思想；讀一讀周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，“⑦

   

  ，⑧

   

  ”提醒我們要像蓮花一樣做到潔身自愛(ài)，不顯媚態(tài)。
  組卷：4引用：1難度：0.8

  解析

二、閱讀?理解（60分）

• 8．閱讀《又見(jiàn)藤蘿開》，回答各題。
        ①那日回家路上，透過(guò)車窗看到一工廠的墻邊一大片紫藤蘿花開得正旺，與孩子相約第二天一起去賞花。
        ②說(shuō)實(shí)話從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此繁茂如此輝煌的紫藤蘿，只是在宗璞和季羨林兩位大師的筆下欣賞過(guò)藤蘿花的壯觀。宗璞的那句“花和人都會(huì)有各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”催人奮進(jìn)，季老筆下的藤蘿如泣血的冤魂，那樣子令人郁悶。但此處墻邊花的壯觀卻令見(jiàn)到的人不由不感嘆。
        ③記得在剛畢業(yè)時(shí)呆的那所小學(xué)校里也有一株藤蘿，雖然不大，但也曾細(xì)細(xì)地端詳過(guò)花穗外面包著得如小船般的萼片。那時(shí)櫻花飄落如雨，滿地都是粉色的花瓣。樹上的花瓣一動(dòng)也會(huì)嘩嘩而落，草叢里，土地上，都是暮春的影子。這帶給人些許傷感與落寞。
        ④可等你來(lái)到那堵紫色的墻邊，你立時(shí)會(huì)感到一種震撼，是什么力量可讓那紫色直沖藍(lán)天？看似柔弱的觸須彎彎折折，在空中探尋，在移動(dòng)，如一只只手，想要抓住它能抓住的一切東西，似要把那紫色的瀑布掛上云天。頂上看不見(jiàn)枝葉，只是那紫色的花穗串串相連。上面的花在陽(yáng)光下泛著耀眼的白光，下面的是深深的紫。開的半開的各個(gè)不同，帶給人新的希望。有的花枝在空中纏在一起，形成一道紫色的花墻，透過(guò)縫隙能看到藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。
        ⑤孩子在前面一邊喊一邊指揮我拍，一會(huì)兒說(shuō)這串好，一會(huì)兒說(shuō)那片更壯觀。一會(huì)兒又摘了一串叼在嘴里好似長(zhǎng)了紫色的胡須，令人莞爾一笑。成片的瀑布形成一道道拱形的花門，你也看不出到底是哪棵樹上的花串，只是隱約能看得出一道藍(lán)色的柵欄掩映在綠葉間。
        ⑥這道紫藤蘿大約二三十米長(zhǎng)，但不知何故，地上也有很多散亂的花枝，紫色花串懨懨著，顯得楚楚可憐。一穗穗的花被砍斷虬枝就那樣漸歸于塵土。而樹上的卻是那樣燦爛奪目，形成一條條紫色的大瀑布。彼此在空中舞著蕩著，似乎只有這樣才能顯現(xiàn)出他們生命的活躍。
        ⑦那些虬枝看起來(lái)并不茁壯，纖細(xì)的枝條隨地勢(shì)攀緣，柵欄上，電線桿上，甚至它旁邊的雪松上，它兄弟姐妹的身上，只要可以攀爬的地方，它都愿意去嘗試著開辟。那些散亂在地上的也許就因?yàn)榕逝厘e(cuò)了地方被誰(shuí)逮個(gè)正著，最后慘遭殺戮的吧。你有時(shí)幾乎不知道那些大瀑布般的花穗是從哪兒伸出來(lái)的？因?yàn)槟切┲Ω煽雌饋?lái)那么柔弱，它何以有那么巨大的能量？那也許就是生命力的神奇與魅力吧。
        ⑧我們邊走邊看邊拍，總感覺(jué)在這紫藤花架的長(zhǎng)廊下眼里只有花的可愛(ài)與美麗，其他暫時(shí)都不復(fù)存在。似乎一串比一串漂亮，一朵比一朵喜人，你恨不得把所有的花兒全部攝于你的鏡頭里，收入你的眼睛里，藏在你的心懷里。那份美讓你覺(jué)得生真是一種壯觀的絢麗！你怎能不熱烈地歡呼，不熱情地贊頌，不高傲地歌唱？
        ⑨你仔細(xì)看每一朵花，如蝶兒翩翩起舞，在綠葉的掩映下?lián)u曳，似跟誰(shuí)閃著媚眼，只要你喜歡，一定會(huì)讀它千遍也不厭倦的。你滿心歡喜著調(diào)整好鏡頭，把那份光與影攝成自己心儀的圖片，那種快樂(lè)是無(wú)以名狀的。
        ⑩又見(jiàn)藤蘿開，幸福屬于燦爛的鮮花，也屬于愛(ài)花愛(ài)生命的每一個(gè)人。即使天陰晴不定，你也不會(huì)被陰霾所覆蓋！
  （1）根據(jù)所給示例，梳理文章內(nèi)容。
  見(jiàn)花→

   

  →

   

  →

   

  
  （2）根據(jù)文章內(nèi)容，回答下面問(wèn)題。
  ①第④節(jié)加點(diǎn)詞“一切”“只是”有什么表達(dá)效果？
  ②第⑧節(jié)劃線句子改為“你一定會(huì)熱烈地歡呼，熱情地贊頌，高傲地歌唱”好不好？為什么？
  （3）第②節(jié)為什么要提及宗璞、季羨林兩位大師筆下的藤蘿花？
  （4）第③節(jié)與鏈接材料在敘述手法上有什么相同點(diǎn)？表達(dá)作用上有什么不同點(diǎn)？
  【鏈接材料】
        忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。                            （宗璞《紫藤蘿瀑布》）相同點(diǎn)：

   

  
  不同點(diǎn)：（本文）

   

  
  （鏈接）

   
  組卷：30引用：5難度：0.6

  解析

三、表達(dá)?交流（60分）

• 9．作文。
        一顆小桃樹在風(fēng)雨中的堅(jiān)守，讓賈平凹心動(dòng)，看到了生活的希望；大山里的驛路梨花，讓無(wú)數(shù)過(guò)往的行人心動(dòng)，感到了溫暖……
        生活中的一花一樹、一人一事，都是獨(dú)特的風(fēng)景，都會(huì)促發(fā)美好的情懷，帶來(lái)深刻地思考。
        請(qǐng)以“心動(dòng)”為題寫一篇文章。
        要求：①選材恰當(dāng)，文從字順；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤書寫工整、規(guī)范。
  組卷：6引用：2難度：0.5

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