2021-2022學年云南省大理州祥云縣祥華中學高一（上）期末語文試卷

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  “五四”以來，文學教育一直是一個重要話題，文言與白話、審美與功利等命題的討論一直進行著。這種討論背后折射的是時代、文化、文學、教育等諸多要素之間的復雜關系。而關于“文學教育的危機”則主要是21世紀以來文學界與語文教育界共同關注的話題，且這種“危機”的形式是百年中國文學教育所未遭遇的。
        關于“文學教育的危機”，有學者認為，隨著大眾文化的崛起、文學消費思潮的盛行、審美取向的泛化和轉型期各種社會問題的凸顯，今天的文學教育正受到大眾文化、文學世俗化和庸俗化，以及閱讀圖像化的外部沖擊。就文學教育內部而言，審美特性異化為科學認知、價值理性異化為工具理性等問題直接導致了文學教育的危機。
        所謂“危機”，一般頻發(fā)于文化轉型的歷史時期。新時期以來，中國的文化轉型集中表現在審美文化向消費文化轉型、語言文化向視覺文化轉型等方面。這些不同層面的文化轉型，都對文學教育產生了不同程度的影響。而影響最大的便是語言文化向視覺文化或圖像文化的轉型，因為這是傳播媒介的變革，一種由語言媒介向圖像媒介的轉變。
        以語言文字媒介為中心的文化的特征是“富有邏輯的復雜思維，高度的理性和秩序，對于自相矛盾的憎惡，超常的冷靜和客觀以及等待受眾反應的耐心”。而以圖像為中心的文化則以娛樂為核心，“所有的內容都以娛樂的方式表現出來”，需要營造的是形象而不是抽象和復雜，“它使信息變得沒有內容，沒有歷史，沒有語境，也就是說，信息被包裝成娛樂”。因此，從“語言文字”媒介向“圖像屏幕”媒介的轉變，“紙上”向“屏上”轉變，不僅是一種傳播形式的變革，也是一種傳播內容的變革，這種變革對傳統(tǒng)的文學教育帶來沖擊。
        當圖像代替文字成為我們認識世界的方法和途徑，并逐步演變成一種思維方式時，以視覺的淺層愉悅和感官的直接刺激為特征的圖像閱讀取代語言文字閱讀也就無法避免了。語言文字建構的美學世界需要我們深入體驗、感知與追尋，而圖像呈現在我們面前，直接帶來輕松、扁平的感受，不需要思維的深度介入，“以揭示的方式遮蔽，以在場的方式不在場，以其強制性的嵌入方式迅速占據我們的思維空間，使我們的思維失去‘延遲’的時空，也就失去了沉思、體悟的時空，它以瞬間的揭示遮蔽其背后隱匿的東西，‘不在場’的‘召喚’被迫擱置”。
        在圖像閱讀過程中，內容豐富多彩，我們卻一無所獲，我們自以為看盡了人世百態(tài)，但心靈則日益淺薄與蒼白。讀圖取代了讀文，圖像的平面性、感官性、瞬間性與拼貼性，可能就取代了文字的圓整性、思考性、人文性、想象性與審美性?！啊辉趫觥摹賳尽黄葦R置”，導致在充滿想象的文學閱讀中，深層情感互動消失殆盡，精神世界的豐富性、思想世界的多元性也就不復存在了。
        在圖像世界里，在感官刺激與瞬時享受中，審美感知能力漸行漸遠，即便是文字閱讀，也會選擇那些淺直的國文書、動漫書，更有甚者對傳統(tǒng)的文學經典進行戲說與演繹、曲解與顛覆。由此，在生命成長中所必需的養(yǎng)料、如人文精神、審美情懷、情感品質等，也就逐漸減少乃至消失了，通過文學教育來影響人、塑造人的功能也就隨之被削弱喪失了。
  （摘編自黃敏《傳統(tǒng)與新興文學教育如何攜手并進》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．“文學教育的討論”背后折射的是時代、文化、文學、教育等要素之間的復雜關系。
  B．無論是哪個層面的文化轉型，都會對文學教育產生影響并決定文學教育的危機走向。
  C．圖像閱讀是我們認識世界的方法和途徑，其特征是視覺的淺層愉悅和感官的直接刺激。
  D．如果以圖像閱讀取代文學閱讀，會導致深層情感互動等消失殆盡，心靈日益淺薄與蒼白。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章以“五四”以來文學教育的相關討論，引出“文學教育的危機”這一話題。
  B．作者借學者的觀點，指出“文學教育的危機”產生的背景并點明其產生的直接原因。
  C．為了闡明語言文化向視覺文化的轉型，作者對比了二者的特征，讀來直觀形象。
  D．文章結尾將生命成長所必需的人文精神、審美情懷、情感品質等比作養(yǎng)料，語言生動。
  （3）根據原文內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．大眾文化、文學世俗化和庸俗化等多方面的沖擊是造成“文學教育的危機”的外部原因。
  B．因以圖像為中心的文化以娛樂的方式表現出來，營造的形象比抽象、復雜的語言文字更具有價值。
  C．語言文字閱讀需要沉思、體悟，需要思維的深度介入，而圖像閱讀直觀，輕松，無需思維介入。
  D．圖像帶來的感官刺激與瞬間享受，導致審美感知能力的缺失，使文學教育功能完全喪失。
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  科技興海挺進深藍（一）
        島西海岸新區(qū)緊扣一個“藍“字加快海洋科技創(chuàng)新步伐。
        日前，光明日報調研組來到青島西海岸新區(qū)，對9家具有示范意義的單位進行了調研走訪，并召集11家涉海單位舉行“科技興?！弊剷?，全面了解該區(qū)海洋經濟發(fā)展現狀，破解其高質量發(fā)展的獨特“密碼”。
        近幾年來，西海岸新區(qū)不遺余力實施高?？蒲性核幸媱?，強化與國內外高校院所合作。
        調研組了解到，雖然西海岸新區(qū)涉海高校多、科研院所多、創(chuàng)新平臺多，卻存在著多而不統(tǒng)的問題，導致企業(yè)需求與高校和科研院所成果匹配不理想，雙向賦能偏弱，大量科技成果沒有形成現實生產力。
  “頑疾”怎么破解？新區(qū)成立了海洋委，構建了“海洋委主導、海洋辦統(tǒng)籌、部門抓落實、專班抓攻堅”的工作機制，吸收與海洋科創(chuàng)相關的駐區(qū)高校、科研院所和重點企業(yè)共同議事決策，形成分工明確、運轉高效的海洋經濟管理體系。同時，設立1億元高校校長基金、1億元重大科技專項，出臺股權激勵十條等政策，深化校城融合，補齊科創(chuàng)短板。
        高效的體制機制加上密集的政策紅利，讓新區(qū)的科創(chuàng)能力從量的積累邁向質的飛躍：目前全區(qū)已集聚省部級以上重點實驗室69家，工程研究中心、企業(yè)技術中心等市級以上創(chuàng)新平臺超過380家，高新技術企業(yè)882家。
  （二）      近期，位于青島膠州灣隧道附近的海西灣船舶與海洋工程產業(yè)基地正迎來一股建設的熱潮。
  “我們正在對這條‘巨無霸’進行碼頭舸裝和系統(tǒng)調試，預計很快將實現交船?！闭驹凇皣?號”船體旁，項目技術總工程師王偉堂略顯輕松地吁出一口氣。歷時一年多，這條全球首艘10萬噸級智慧漁業(yè)養(yǎng)殖工船的建設終于進入了尾聲，這也意味著全封閉、游弋式中國深遠海養(yǎng)殖的新篇章即將拉開帷幕。
        2019年，隨著大黃魚等高價值魚類需求的急速提升和近海養(yǎng)殖的不斷增多，青島國信集團聯合中船、中國水產科研院等單位，開始大型養(yǎng)殖工船的建設探索，為支持其科研創(chuàng)新，政府撥付了3200萬元的專項資金給予支持。
        通過聯合攻關，“國信1號”成功下水，運營后可實現全年無污染不間斷商品魚供應，對拓展我國深遠海養(yǎng)殖空間、促進漁業(yè)智慧化發(fā)展意義深遠。
        如今的海西灣，已從傳統(tǒng)的船舶海工制造向深遠海、極地海域和自動智能方向發(fā)展。世界最大的亞馬爾液化天然氣核心工藝模塊、世界最大噸位級“海上石油工廠”P70、我國首座全潛式大型網箱“深藍1號”等一系列高端船舶海工產品從這里駛向全世界。2021年，新區(qū)船舶海工產業(yè)實現產值294.7億元，同比增長48.1%。
  （三）“缺少龍頭企業(yè)引領；行業(yè)對海洋經濟貢獻率較低；產業(yè)高級化程度有所欠缺；科研成果轉化率低?！蔽骱０缎聟^(qū)發(fā)改局四級調研員宋蔚一口氣列出了全區(qū)海洋生物醫(yī)藥產業(yè)的四大不足。
        在全面剖析了海洋醫(yī)藥產業(yè)生態(tài)后，新區(qū)政府推出“鏈長制”工作部署，繪制了海洋生物醫(yī)藥產業(yè)的“1個圖譜”和“13張清單”，形成產業(yè)鏈條全景圖；同時，強化存量培育，鼓勵抱團發(fā)展，公布了9項支持產業(yè)發(fā)展政策，通過高質量發(fā)展獎勵和國有資本參股等形式鼓勵龍頭企業(yè)先行先試。
        一系列的政策“組合拳”，讓“領頭雁”紛紛脫穎而出：正大制藥引入管華詩院士團隊和鄧子新院士團隊，其中一類海洋新藥BG136即將出爐；聚大洋與管華詩院士團隊合作研發(fā)海洋寡糖，原料產值可從每噸10萬元躍升至200萬元；華大基因以537人的科技隊伍，打造了世界規(guī)模最大的綜合性國家海洋基因庫……2021年，西海岸新區(qū)海洋生物醫(yī)藥產業(yè)產值增長超過30%。
  （四）
        日前，調研組從薛家島碼頭出發(fā)，乘坐漁船行駛數十公里來到魯海豐國家級海洋牧場腹地。
        薛清海告訴調研組，海洋牧場能在潛移默化中改變海域生態(tài)。2011年以來，他們已累計放流魚苗1300萬尾，投放鮑魚苗1368萬頭、海參苗680萬頭。
        驅車行駛在新區(qū)282公里長的海岸線上，所到之處美不勝收……但是，幾年前的海岸線也曾“傷痕累累”。
  石雀灘的變化得益于藍色海灣整治行動。截至目前，新區(qū)已拆除清理岸線130公里，修建了78公里的藍灣路慢行系統(tǒng)和沿海視覺通廊。每年到了候鳥遷徙的時候，丹頂鶴、金雕、白肩雕、白尾海雕等珍稀動物頻頻光顧唐島灣國家濕地公園。
        當然，現代化的海洋生態(tài)保護離不開科技創(chuàng)新。
  “以前審批一宗海域，得跑好幾個部門，真是要累斷腿，如今海洋智慧管理平臺上線，效率倍增?！蔽骱０缎聟^(qū)海洋發(fā)展局項目辦主任李勛告訴調研組。
  節(jié)選自《光明日報J（1）下列對材料相關內容的理解，正確的一項是

   

  
  A.雖然西海岸新區(qū)有科研先天優(yōu)勢，但企業(yè)需求與科研院所成果匹配不理想，導致科技成果無法形成現實生產力0
  B.大型養(yǎng)殖工船的建成促進了漁業(yè)智慧化發(fā)展，滿足了市場高價值魚類的需求。
  C.作為西海岸新區(qū)生物醫(yī)藥產業(yè)的領頭雁，正大制藥不但研究出了新藥BG316，還讓海洋寡糖的產值提升了200萬元。
  D.海洋牧場的建設和藍色海灣整治行動讓曾經“傷痕累累”的西海岸變得美不勝收，每年都有大量候鳥遷徙到此處的濕地公園。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.西海岸新區(qū)采取一系列措施破解海洋經濟發(fā)展的頑疾，讓新區(qū)的科創(chuàng)能力實現了從量的積累到質的飛躍。
  B.“國信一號”成功下水不僅拓展了我國深遠海養(yǎng)殖空間，也促使我國傳統(tǒng)的船舶海工制造向深遠海、極地海域和自動智能方向發(fā)展。
  C.新區(qū)政府在剖析海洋醫(yī)藥產業(yè)生態(tài)后，打出政策“組合拳”，讓龍頭企業(yè)引領發(fā)展，實現了海洋生物醫(yī)藥產業(yè)產值的增長。
  D.西海岸新區(qū)的發(fā)展經驗告訴我們，統(tǒng)籌構建海洋科技創(chuàng)新體系，全方位培育海洋科技創(chuàng)新能力，可以賦能區(qū)域藍色經濟發(fā)展。
  （3）西海岸新區(qū)海洋經濟高質量發(fā)展的“密碼”有哪些？請根據材料簡要分析。
  組卷：13引用：3難度：0.7

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  文本一：
  風景談（節(jié)選）
  茅  盾      前夜看了《塞上風云》的預告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。沒有隆起的沙丘，也不見有半間泥房，四顧只是茫茫一片，那樣的平坦，連一個“坎兒井”也找不到，那樣的純然一色，又是那樣的寂靜，似乎只有熱空氣在作哄哄的火響。然而，你不能說，這里就沒有“風景”。當地平線上出現了第一個黑點，當更多的黑點成為線，成為隊，而且當微風把鈴鐺的柔聲，丁當，丁當，送到你的耳鼓，而最后，當那些昂然高步的駱駝，排成整齊的方陣，安詳然而堅定地愈行愈近，當駱駝隊中領隊駝所掌的那一桿長方形猩紅大旗耀入你眼簾，而且大小丁當的諧和的合奏充滿了你耳管，多么莊嚴，多么嫵媚呀！這里是大自然的最單調最平板的一面，然而加上了人的活動，就完全改觀，難道這不是“風景”嗎？自然是偉大的，然而人類更偉大。
        于是我又回憶起另一個畫面，這就在所謂“黃土高原”！那邊的山多數是禿頂的，然而層層的梯田里，那些高稈植物頎長而整齊，等待檢閱的隊伍似的，在晚風中搖曳，別有一種惹人憐愛的姿態(tài)?？墒歉畹氖侨逶旅髦?，天是那樣的藍，月亮離山頂，似乎不過幾尺，這時候忽然從山脊上長出兩支牛角來，隨即牛的全身也出現，掮著犁的人形也出現，并不多，只有三兩個，也許還跟著個小孩，他們姍姍而下，在藍的天，黑的山，銀色的月光的背景上，成就了一幅剪影，如果給田園詩人見了，必將贊嘆為絕妙的題材?？墒菦]有完。這幾位晚歸的種地人，還把他們那粗樸的短歌，用愉快的旋律，從山頂上飄下來，直到他們沒入了山坳，歌聲還是繚繞不散。
        另一個時間。另一個場面。夕陽在山，干坼的黃土正吐出它在一天內所吸收的熱，河水湯湯急流，似乎能把淺淺河床中的鵝卵石都沖走了似的。這時候，沿河的山坳里有一隊人，從“生產”歸來，興奮的談話中，至少有七八種不同的方音。忽然間，他們又用同一的音調，唱起雄壯的歌曲來了，他們的爽朗的笑聲，落到水上，使得河水也似在笑。看他們的手，這是慣拿調色板的，那是昨天還拉著提琴的弓子伴奏著《生產曲》的，這是經常不離木刻刀的，那又是洋洋灑灑下筆如有神的，但現在，一律都被鋤鍬的木柄磨起了老繭了。他們在山坡下，被另一群人迎住。這里正燃起熊熊的野火，多少曾調朱弄粉的手兒，已經將金黃的小米飯，翠綠的油菜，準備齊全。這時候，太陽已經下山，卻將它的余輝幻成了滿天的彩霞，河水喧嘩得更響了，跌在石上的便噴出了雪白的泡沫，人們把沾著黃土的腳伸在水里，任它沖刷，或者掬起水來，洗一把臉。在背山面水這樣一個所在，靜穆的自然和彌漫著生命力的人，就織成了美妙的圖畫。在這里，藍天明月，禿頂的山，單調的黃土，淺淺的河水，似乎都是最恰當不過的背景，無可更換。自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者！
        這里的“風景”也就值得留戀，人類的高貴精神的輻射，填補了自然界的疲乏，增添了景色，形式的和內容的。人創(chuàng)造了第二自然！
        最后一段回憶是五月的北國。清晨，窗紙微微透白，萬籟俱靜，嘹亮的喇叭聲，破空而來。我忽然想起了白天在一本相冊上所見的第一張，銀白色的背景前一個淡黑的側影，一個號兵舉起了喇叭在吹，嚴肅，堅決，勇敢和高度的警覺，都表現在小號兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上邊。我贊美這攝影家的藝術。我披衣出去，空氣非常清冽，朝霞籠住了左面的山，我看見山峰上的小號兵了。霞光射住他，只覺得他的額角異常發(fā)亮，然而，使我驚嘆叫出聲來的，是離他不遠有一位荷槍的戰(zhàn)士，面向著東方，嚴肅地站在那里，猶如雕像一般。晨風吹著喇叭的紅綢子，只這是動的，戰(zhàn)士槍尖的刺刀閃著寒光，在粉紅的霞色中，只這是剛性的。我看得呆了，我仿佛看見了民族的精神化身而為他們兩個。
        如果你也當它是“風景”，那便是真的風景，是偉大中之最偉大者！
  （1940年12月，于棗子嵐埡）文本二：
        1938年底茅盾應邀赴烏魯木齊市（舊稱迪化）主持“新疆各族文協聯合會”工作，并在新疆文學院任教。1940年5月離新疆回內地，途經延安，應朱德邀請到延安參觀講學。1940年5月26日到10月10日，茅盾在延安生活了近五個月，11月下旬到達重慶后不久，就寫了這篇“見聞錄”式的散文。為了在國統(tǒng)區(qū)發(fā)表，全篇從談風景的角度下筆，寫得比較含蓄，用一幅幅有特點的風景畫來表現解放區(qū)軍民的戰(zhàn)斗生活。他在《回憶錄二十七》中說，“我寫了延安的‘風景’，而把政治寓于風景之中?！?br />（1）下列對文章相關內容和藝術特色的分析與概括，不正確的一項是

   

  
  A．“看他們的手，這是慣拿調色板的，那是昨天還拉著提琴的弓子伴奏著《生產曲》的，這是經常不離木刻刀的，那又是洋洋灑灑下筆如有神的”巧妙地交代了他們的身份，也表現出這個團隊頑強不屈的精神面貌。
  B．作者由景而情，從實而虛，用一系列富于哲理的抒情句發(fā)掘不為國統(tǒng)區(qū)讀者所知的“風景”的內涵，起到了畫龍點睛的作用。
  C．選文運用電影“蒙太奇”手法，不斷轉換角度，給讀者展現了沙漠駝陣、高原歸耕、河畔聲喧、黎明剪影等畫面。
  D．作者在“黎明剪影”圖中選擇號兵和哨兵，因為號兵象征軍令和指揮，而哨兵是邊區(qū)軍民的“眼睛”，是保衛(wèi)邊區(qū)的第一道屏障，起到了以少勝多之效。
  （2）請解釋文本一畫線句子的含義。
  （3）文本二點明了文本一最大的寫作特色是“把政治寓于風景之中”，請結合文本一具體分析。
  組卷：13引用：3難度：0.2

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        古籍是前人給后人留下的寶貴的精神文化遺產，雖然古籍保護措施和環(huán)境日益完善，但是由于古籍年代久遠，①

   

  ，古籍變得越來越稀少和脆弱。有鑒于此，古籍數字化日益凸顯其價值。古籍數字化的目的是充分利用現代信息技術的發(fā)展對古籍進行數字化處理，②

   

  。保護古籍的目的是使得后人可以充分繼承、發(fā)展優(yōu)秀文化遺產。古籍數字化很好地解決了這個問題。
        目前古籍數字化主要有三個步驟：第一步是按照古籍的原貌原樣進行掃描或者復??；第二步是將掃描好或復印好的古籍轉換成文本形式，建立古籍數據庫，實現古籍內容的快速檢索，③

   

  ；第三步是對古籍數據庫古籍內容進行深度加工、標引和關聯，在全國范圍內實現古籍數據共建共享，實現古籍資源的優(yōu)化配置。古籍數字化是建設數字圖書館的必然要求。圖書館的古籍數字化建設、古籍數字化服務，（　?。?br />（1）下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是

   

  
  A.目的是促進傳統(tǒng)文化閱讀，通過創(chuàng)新管理和服務方式，密切聯系讀者需求，更好地保護和開發(fā)利用中國古典文化。
  B.目的是通過創(chuàng)新管理和服務方式，促進傳統(tǒng)文化閱讀，密切聯系讀者需求，更好地保護和開發(fā)利用中國古典文化。
  C.目的是通過創(chuàng)新管理和服務方式，更好地保護和開發(fā)利用中國古典文化，促進傳統(tǒng)文化閱讀，密切聯系讀者需求。
  D.目的是更好地保護和開發(fā)利用中國古典文化，通過創(chuàng)新管理和服務方式，密切聯系讀者需求，促進傳統(tǒng)文化閱讀。
  （2）在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。
  組卷：6引用：6難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        材料一 第103個五四青年節(jié)悄然而至。一個世紀前，3000余名青年學生齊集天安門前，振臂高呼，激蕩五洲四海。以這場愛國運動為開端，近代中國揭開了劃時代的序幕，馬克思主義迅速傳播開來。百年后，中國又迎來了新的歷史交匯點，新時代的新青年正在為實現第二個百年奮斗目標而努力。
        材料二 1922年，中國社會主義青年團成立。百年來，共青團培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀青年人才，抗戰(zhàn)英雄、改革先鋒、時代模范、有識之士在團旗下成長，扛起一代青年的使命擔當，穿越歷史長河，齊奏一曲動人的青春之歌。
        材料三 2022年4月21日，國務院新聞辦發(fā)布《新時代的中國青年》白皮書，號召中國青年要勤于全面發(fā)展、勇于扛起責任、敢于擔當使命，不負時代，不負韶華。
        時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇機緣，都要承擔其所處時代的歷史使命。如何讓短暫的青春煥發(fā)閃亮的光芒？閱讀材料后你有怎樣的感悟和思考？請就此寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2難度：0.5

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