2021年廣東省珠海一中高考生物考前模擬試卷

一、單項(xiàng)選擇題

• 1．下列有關(guān)乙肝病毒、硝化細(xì)菌和水綿的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．硝化細(xì)菌和水綿在生態(tài)系統(tǒng)成分中都屬于生產(chǎn)者

  B．硝化細(xì)菌能進(jìn)行有氧呼吸，乙肝病毒只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

  C．硝化細(xì)菌和水綿都具有雙層膜的細(xì)胞器

  D．乙肝病毒和硝化細(xì)菌既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次
  組卷：65引用：3難度：0.8

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• 2．生物學(xué)知識(shí)與日常生活聯(lián)系緊密，下列關(guān)于生物學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．養(yǎng)殖花卉時(shí)，定期松土可以促進(jìn)根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收

  B．生產(chǎn)啤酒時(shí)，用赤霉素處理大麥，可以簡(jiǎn)化工藝、降低成本

  C．用磷脂制成小球包裹著藥物，將藥物送入細(xì)胞，利用了生物膜的選擇透過(guò)性

  D．雞蛋煮熟食用易消化，因?yàn)榧訜岷蟮鞍踪|(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變，暴露更多的肽鍵
  組卷：37引用：4難度：0.8

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• 3．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

  B．②與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

  C．③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

  D．蛋白質(zhì)、DNA及RNA等物質(zhì)，可通過(guò)核孔自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞核
  組卷：53引用：7難度：0.7

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• 4．用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．圖1說(shuō)明酶的最適溫度為30℃左右

  B．圖2說(shuō)明該酶一定不是胃蛋白酶

  C．圖3說(shuō)明離子可以破壞蛋白質(zhì)的肽鍵

  D．圖4可用于證明酶具有專(zhuān)一性
  組卷：55引用：3難度：0.7

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• 5．白化病是由于缺乏酪氨酸酶而導(dǎo)致皮膚及附屬器官無(wú)法合成黑色素的一種遺傳病。下列有關(guān)白化病的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．白化病患者毛發(fā)為白色的機(jī)理與老年人頭發(fā)變白的機(jī)理不同

  B．與多基因遺傳病相比，白化病發(fā)病率較低，更易受環(huán)境的影響

  C．產(chǎn)前診斷中可通過(guò)性別檢測(cè)的方法預(yù)防白化病患兒的出生

  D．白化病說(shuō)明基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀
  組卷：15引用：2難度：0.7

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• 6．如圖為細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體行為變化，下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．甲圖所示過(guò)程只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

  B．乙圖所示過(guò)程只能發(fā)生在體細(xì)胞形成的過(guò)程中

  C．甲圖所示過(guò)程導(dǎo)致子細(xì)胞染色體數(shù)目減半

  D．乙圖中兩條子染色體上也可能含有等位基因
  組卷：30引用：1難度：0.7

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• 7．下列與中學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞外蔗糖溶液的滲透壓大于細(xì)胞液的滲透壓

  B．對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)要先將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，再蓋上蓋玻片

  C．洋蔥根尖經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色和制片后，部分細(xì)胞中可觀察到染色體

  D．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)檢測(cè)是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行判斷
  組卷：4引用：1難度：0.7

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【選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

• 21．將微生物接種在只缺少某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)培養(yǎng)基中，再將所缺的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)點(diǎn)植于平板上，該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)便逐漸擴(kuò)散于植點(diǎn)周?chē)?。該微生物若需要此種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，便在這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)擴(kuò)散處生長(zhǎng)繁殖，形成肉眼可見(jiàn)的菌落圈，這種測(cè)定微生物營(yíng)養(yǎng)需求的方法稱(chēng)為生長(zhǎng)譜法。某興趣小組嘗試用生長(zhǎng)譜法測(cè)定某種大腸桿菌對(duì)糖類(lèi)（碳源）的需求情況，操作流程如下：
  Ⅰ．培養(yǎng)基的制備。該小組所用無(wú)碳培養(yǎng)基配方如表（加水定容至1L）：
  

  成分	NaCl	KH2PO4	K2HPO4	（HN4）2SO4	MgSO4?7H2O	瓊脂
  質(zhì)量/g	1	0.5	0.5	2	0.2	20

  同時(shí)配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖、麥芽糖、蔗糖、乳糖溶液各50mL
  Ⅱ．將大腸桿菌懸液與溶化并冷卻至50℃的固體培養(yǎng)基混勻，倒平板。
  Ⅲ．將已凝固的平板背面用記號(hào)筆劃分為四個(gè)區(qū)，并注明要點(diǎn)植的糖類(lèi)名稱(chēng)。
  V．通過(guò)無(wú)菌操作分別加入蘸有不同糖類(lèi)的無(wú)菌濾紙片，待平板吸收干燥后倒置培養(yǎng)24小時(shí)。
  結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
  （1）無(wú)碳培養(yǎng)基配方中加入（NH₄）₂SO₄的目的是

   

  。對(duì)培養(yǎng)基及糖溶液通常采用的滅菌方法是

   

  。倒平板后用

   

  法進(jìn)行接種。
  （2）該小組發(fā)現(xiàn)最終在培養(yǎng)基的四個(gè)區(qū)內(nèi)均有菌落圈產(chǎn)生，但大小不同，據(jù)此得到的初步結(jié)論是

   

  。
  （3）生長(zhǎng)譜法還可用于某些營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株（失去合成某種生長(zhǎng)因子能力的菌株）的篩選和鑒定，例如大腸桿菌經(jīng)紫外線誘變處理后會(huì)產(chǎn)生一些營(yíng)養(yǎng)缺陷型突變個(gè)體，現(xiàn)已純化并制備出某營(yíng)養(yǎng)缺陷型的菌懸液，但不清楚是氨基酸缺陷型、維生素缺陷型還是氨基酸-維生素缺陷型，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出用生長(zhǎng)譜法進(jìn)行鑒定的思路，并預(yù)期可能的結(jié)果及結(jié)論

   

  。
  組卷：8引用：1難度：0.7

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【選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】

• 22．新冠病毒是RNA病毒，病毒的S蛋白（刺突蛋白）是決定病毒入侵易感細(xì)胞的關(guān)鍵蛋白，可與宿主細(xì)胞的受體結(jié)合。如表為兩種針對(duì)新冠病毒的疫苗研發(fā)方法，回答下列問(wèn)題。
  

  方法	技術(shù)路線
  基因工程疫苗	S蛋白基因→基因表達(dá)載體→大腸桿菌→S蛋白→人體
  腺病毒載體重組疫苗	S蛋白基因→腺病毒基因表達(dá)載體→人體

  （1）基因表達(dá)載體的組成除了S蛋白基因外還必須有復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、

   

  （答出2點(diǎn)）等。啟動(dòng)子位于基因的首端，它是

   

  的部位。
  （2）基因工程疫苗制備過(guò)程中S蛋白基因進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)并且

   

  ，則說(shuō)明該基因完成了轉(zhuǎn)化。與基因工程疫苗相比，腺病毒載體重組疫苗的優(yōu)點(diǎn)是

   

  。
  （3）除研制疫苗外，還可對(duì)新冠病毒進(jìn)行免疫學(xué)檢測(cè)以阻斷傳播途徑，其過(guò)程是：
  ①向小鼠體內(nèi)注射新冠病毒S蛋白后分離產(chǎn)生的B淋巴細(xì)胞，并與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合，常用的融合方法有

   

  （答出1種）；再多次篩選、檢測(cè)，最終獲得所需雜交瘤細(xì)胞，該種細(xì)胞的特點(diǎn)是

   

  。
  ②獲得的雜交瘤細(xì)胞可在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)，或注射到

   

  內(nèi)增殖，獲得大量可與S蛋白特異性結(jié)合的單克隆抗體作為診斷試劑。
  組卷：11引用：1難度：0.7

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