2022-2023學年河南省鄭州市高新區(qū)行知中學等校八年級（下）開學語文試卷
發(fā)布：2024/12/13 5:0:2
一、積累與運用
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1．給下面語段中畫橫線的字注音，根據拼音填寫漢字。
當觀看了《典籍里的中國》節(jié)目后，小毅寫了以下隨筆。現在請你與他一起根據拼音或漢字，補寫括號中的詞語。
《典籍里的中國》，節(jié)目聚焦優(yōu)秀中華文化典籍，通過時空對話的創(chuàng)新形式，采用“戲劇+影視化”的表現方法，使與典籍相關的人物故事lì lì zài mù。既有忠于歷史的講述，也有屬于當代的表達；既有聲光電交織的zhèn hàn場面，又有傾情yǎn yì的細膩情境，舞美設計、氛圍營造、觀眾席及表演位置的安排等都承擔著空間敘事的功能。組卷：9引用：1難度：0.5 -
2．古詩文名句默寫。
翻開書卷：一抹月色能引發(fā)遐想，“①，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”；一群水鳥能激起喜悅，“爭渡，爭渡，②”；一座金臺能招攬賢士，“報君黃金臺上意，③”；一柄武器能夢回舊朝，“④，自將磨洗認前朝”。
鄉(xiāng)愁，是縈繞在詩人心中揮之不去的情愫。李白把鄉(xiāng)愁寄予流動江水，輕吟：“⑤，”（《渡荊門送別》）；崔顥把鄉(xiāng)愁揉進浩渺煙波，低嘆：“⑥，”（《黃鶴樓》）；更有詩人把鄉(xiāng)愁寫入一封家信，淺唱：“⑦，”。組卷：7引用：2難度：0.9 -
3．作為中華兒女，我們對祖國博大精深的中華文化知道多少呢？對文化遺產的認識又有多少呢？為此，你校舉行了以“身邊的文化遺產”為主題的綜合性學習，請你參與其中。
（1）閱讀以下甲同學整理的調查表，然后回答問題。
市民對我國非物質文化遺產了解情況調查表
①從調查表中得出什么結論？受訪者年齡 小于20歲 20﹣40歲 40﹣60歲 了解程度 比較
了解一般
了解不太
了解比較
了解一般
了解不太
了解比較
了解一般
了解不太
了解人數比例 15% 30% 55% 25% 45% 30% 50% 35% 15%
②針對調查表所反映出來的現狀請你提出兩點合理的建議。
（2）以下是乙同學在主題班會課上的發(fā)言稿，請你仿照前面畫波浪線的句子，在A、B兩處各續(xù)寫一個句子，使之與前面兩句構成排比句。
我們的文化遺產是中華民族的魂。當你徜徉于天壇，遙望天穹，你便被賦予寬厚深沉；當你登上泰山，俯瞰四周，你便被賦予雄壯豪邁；A．，，。當你走近孔子，就能浸濡儒家的仁愛正義；當你走近岳飛，就能體會抗金的浩然正氣；B．，。我們的祖先舉著火把從遠古走到現代，鑄就了寬廣、不屈、向上的民族之魂，這些文化遺產便成了我們民族奮斗的見證。組卷：19引用：1難度：0.5
三、任選一題感悟與表達
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9．我們成長這一路，總有縷縷花香相伴。典雅雋永的康乃馨，默默傳遞著母愛的柔婉綿長；雪地里怒放的梅花，盡情揮灑著苦寒后的芬芳；淤泥中亭亭玉立的清荷，不改它品格的貞潔；寒霜下綻開的秋菊，燃燒著生命的頑強；帶刺卻嬌艷的玫瑰，告訴我們偉大的成功常常歷經磨難……這滿徑的花香，那一縷最能撥動你心弦，引出你心靈深處的成長歷程？
請以“成長路上，我沐浴花香”為題寫一篇記敘文。不少于500字。
要求：①請圍繞話題自擬題目；
②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；
③不少于500字。組卷：4引用：1難度：0.5 -
10．家是一只船，載滿成長的故事；國是浩瀚的海，托起點點的帆。家，展露了國的文明與榮耀；國，匯集了家的幸福與期盼。
請以“家與國”為話題，寫一篇文章。
要求；①請圍繞話題自擬題目；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③不少于500字。組卷：35引用：4難度：0.7