2021年西藏拉薩市高考語(yǔ)文一模漢語(yǔ)試卷
發(fā)布：2024/11/11 16:30:10
一、知識(shí)與運(yùn)用：本題共15小題，每小題3分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。
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1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：5難度：0.9 -
2．下列各組詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：2難度：0.9 -
3．下列各組用橫線連接的詞語(yǔ)，不全是反義詞的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.8 -
4．下列各組短語(yǔ)，搭配不完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：1難度：0.9 -
5．下列各句中畫(huà)線的成語(yǔ)，全都是貶義的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：2難度：0.7 -
6．下列各句中畫(huà)線詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：1難度：0.8
二、閱讀：本題共3小題，每小題6分，共45分。（一）文言文閱讀
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18．閱讀下列文字，完成各題。
歲月鐘聲
汪曾祺 ①我讀的小學(xué)是縣立第五小學(xué)，簡(jiǎn)稱五小，在城北承天寺的旁邊，對(duì)面是天地壇。五小有一支校歌：“西挹神山爽氣，東來(lái)鄰寺疏鐘，看吾校巍巍峻宇，連云櫛比列其中。半城半郭塵囂遠(yuǎn)，無(wú)女無(wú)男教育同。桃紅李白，芬芳馥郁，一堂濟(jì)濟(jì)坐春風(fēng)。愿少年，乘風(fēng)破浪，他日毋忘化雨功?！?br /> ②“巍巍峻宇”，“連云櫛比”，實(shí)在過(guò)于夸張了。但記憶中學(xué)校門(mén)外的地勢(shì)確比校內(nèi)高，進(jìn)大門(mén)，要下一個(gè)慢坡，慢坡是磚鋪的。不是筆直的，而是有點(diǎn)彎。不知道為什么，我們對(duì)這道彎彎的慢坡很有感情。如果它是筆直的，就沒(méi)有意思了。
③慢坡的東端是門(mén)房，同時(shí)也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要職務(wù)是搖上課鈴、下課鈴。這間小屋原來(lái)蓋了是為了當(dāng)門(mén)房即傳達(dá)室用的，但五小沒(méi)有什么事可傳達(dá)，來(lái)了人，大搖大擺就進(jìn)來(lái)了，詹大胖子連問(wèn)也不問(wèn)。這間小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐著，看看鐘。他屋里有一架掛鐘。這學(xué)校有兩架掛鐘，一架在教務(wù)處。詹大胖子一早起來(lái)第一件事便是上這兩架鐘?？部?，上得很足，然后才去開(kāi)大門(mén)。他看看鐘，到時(shí)候了，就提了一只鈴鐺，走出來(lái)，一邊走，一邊搖：叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)……從南頭搖到北頭。上課了，學(xué)生奔到教室里，規(guī)規(guī)矩矩坐下來(lái)。
④每逢國(guó)文課都是要背誦的。一年級(jí)開(kāi)頭是“大狗跳，小狗叫”，后面有《詠雪》這樣的詩(shī)：“一片一片又一片，兩片三片四五片，七片八片九十片，飛入蘆花都不見(jiàn)?！蔽覍W(xué)這一課時(shí)才虛歲七歲，可是已經(jīng)能夠感受到“飛入蘆花都不見(jiàn)”的美。我現(xiàn)在寫(xiě)散文、小說(shuō)所用的方法，也許是從“飛入蘆花都不見(jiàn)”悟出的。我覺(jué)得那時(shí)的語(yǔ)文課本有些篇目是選得很好的。
⑤后來(lái)，有一班畢業(yè)生湊錢(qián)買(mǎi)了一口小銅鐘，送給母校留紀(jì)念，詹大胖子就從搖鈴改為打鐘。一口很好看的鐘，黃銅的，亮晶晶的。銅鐘用一條小鐵鏈吊在小操場(chǎng)邊的梧桐樹(shù)上。銅鐘有一個(gè)錘子，懸在當(dāng)中，錘子下端垂下一條麻繩。詹大胖子扯動(dòng)麻繩，鐘就響了。鐘不打的時(shí)候，繩繞在梧桐樹(shù)干上，打一個(gè)活結(jié)。
⑥梧桐樹(shù)一年一年長(zhǎng)高了。鐘也隨著高了。五小的孩子也高了。
⑦詹大胖子還有一件常做的事，是剪冬青樹(shù)。詹大胖子很胖，但是剪起冬青樹(shù)來(lái)很賣(mài)力，他好像跟冬青樹(shù)有仇，又好像很愛(ài)這些樹(shù)。
⑧詹大胖子還給校園里的花澆水。
⑨秋天，詹大胖子掃梧桐葉。學(xué)校有幾棵梧桐。刮了大風(fēng)，刮得一地的梧桐葉。（A）梧桐葉子干了，踩在上面沙沙地響。
⑩詹大胖子還做什么事呢？他給老師燒水。燒開(kāi)水，燒洗臉?biāo)?。教?wù)處有一口煤球爐子，詹大胖子每天生爐子，用一把芭蕉扇忽噠忽噠地扇。煤球爐子上坐一把白鐵壺。
?他還幫先生印考試卷子。詹大胖子推油印機(jī)滾子，先生翻頁(yè)兒。考試卷子印好了，就把蠟紙點(diǎn)火燒掉。（B）燒油墨味兒飄出來(lái)，坐在教室里都聞得見(jiàn)。
?每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到學(xué)生家去送成績(jī)單。全校學(xué)生有二百人，詹大胖子一家一家去送。成績(jī)單裝在一個(gè)信封里，信封左邊寫(xiě)著學(xué)生的住址、姓名，當(dāng)中朱紅的長(zhǎng)方框里印了三個(gè)字“貴家長(zhǎng)”。右側(cè)下方蓋了一個(gè)長(zhǎng)方圖章“縣立第五小學(xué)”，學(xué)生的家長(zhǎng)是很重視成績(jī)單的，他們拆開(kāi)信封看：國(guó)語(yǔ)98，算術(shù)86……看完了就給詹大胖子酒錢(qián)。
?詹大胖子和學(xué)生生活最最直接有關(guān)的，除了搖上課鈴、下課鈴--打上課鐘、下課鐘之外，是他賣(mài)花生糖、芝麻糖。詹大胖子很壞，他的糖比外面攤子上的賣(mài)得貴。但是五小的學(xué)生只好跟他去買(mǎi)，因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定，不許“私出校門(mén)”。
?校長(zhǎng)張?zhí)N之不許詹大胖子賣(mài)糖，把他叫到校長(zhǎng)室訓(xùn)了一頓。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生說(shuō)：學(xué)生在校不許吃零食；詹大胖子的糖不衛(wèi)生；他賺學(xué)生的錢(qián)，不道德。
?但是詹大胖子還是賣(mài)，偷偷地賣(mài)。他搖下課鈴或打上課鐘的時(shí)候，左手捏著花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有學(xué)生要買(mǎi)糖，走近來(lái)，他就做一個(gè)眼色，叫學(xué)生隨他到校長(zhǎng)、教員看不到的地方，接錢(qián)，給糖。
?五小的學(xué)生差不多全跟詹大胖子買(mǎi)過(guò)糖。他們長(zhǎng)大了，想起五小，一定會(huì)想起詹大胖子，想起詹大胖子賣(mài)花生糖、芝麻糖。
?詹大胖子就是這樣，一年又一年，過(guò)得很平靜。
?詹大胖子的鈴搖著搖著，鐘打著打著，我們便長(zhǎng)大了，便到了小學(xué)高年級(jí)了。
?教五年級(jí)國(guó)文的是高北溟先生。他很喜歡我，我的作文幾乎每次都是“甲上”。在他所授的古文中，我受影響最深的是明朝大散文家歸有光的幾篇代表作。歸有光以輕淡的文筆寫(xiě)平常的人物，親切而凄婉。這和我的氣質(zhì)很相近，我現(xiàn)在的小說(shuō)里還時(shí)時(shí)回響著歸有光的余韻。教六年級(jí)國(guó)文的是張敬齋，張先生據(jù)說(shuō)很有學(xué)問(wèn)，他教我們《老殘游記》，講得有聲有色。給我留下印象最深的是大明湖上的對(duì)聯(lián)“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，這使我對(duì)濟(jì)南非常向往。
?我對(duì)五小很有感情。每天上學(xué)，暑假、寒假還會(huì)想起到五小看看。夏天，到處長(zhǎng)了很高的草。有一年寒假，大雪之后，我到學(xué)校去，大門(mén)沒(méi)有鎖，輕輕一推，開(kāi)了。沒(méi)有一個(gè)人，連詹大胖子也不在。一片白雪，萬(wàn)籟俱靜。我一個(gè)人踏雪走了一會(huì)，心里很感傷。
?我十九歲離鄉(xiāng)，六十六歲回故鄉(xiāng)住了幾天。我去看看我的母校：什么也沒(méi)有了。承天寺、天地壇，都沒(méi)有了。五小當(dāng)然沒(méi)有了。
?這是我的小學(xué)，我親愛(ài)的，親愛(ài)的小學(xué)！“愿少年，乘風(fēng)破浪，他日毋忘化雨功!”
（1）調(diào)皮的小狗、飄零的雪花，課文中的這些內(nèi)容都是作者小學(xué)一年級(jí)所學(xué)。結(jié)合文章第④段內(nèi)容思考，幾十年過(guò)去了，作者卻對(duì)此依然難忘，下列各項(xiàng)對(duì)此原因分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.每逢國(guó)文課都是要背誦的。
B.作者后來(lái)寫(xiě)散文、小說(shuō)所用的方法，都是從“飛入蘆花都不見(jiàn)”中悟出的。
C.內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近兒童生活。
D.課本中有些選篇很好。
（2）第?段畫(huà)橫線的句子在刻畫(huà)人物時(shí)運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法？刻畫(huà)出了人物的哪些特點(diǎn)？試做簡(jiǎn)要分析。
（3）作者將詹大胖子這個(gè)人物放在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行客觀地描述，使這一人物的優(yōu)缺點(diǎn)都很鮮明。下列各項(xiàng)中不能夠體現(xiàn)詹大胖子優(yōu)點(diǎn)的一項(xiàng)
A.每天早晨按時(shí)開(kāi)大門(mén)，按時(shí)搖鈴。
B.給校園里的花澆水，給老師燒水。
C.高價(jià)賣(mài)糖給學(xué)生。
D.幫先生印考試卷子，到學(xué)生家去送成績(jī)單。
（4）文中（A）（B）畫(huà)波浪線的句子中，對(duì)兩處事物的描寫(xiě)角度分析正確的一項(xiàng)是
A.聽(tīng)覺(jué) 嗅覺(jué)
B.聽(tīng)覺(jué) 味覺(jué)
C.視覺(jué) 觸覺(jué)
D.視覺(jué) 味覺(jué)
（5）“童年化育師恩久，花甲感念教益長(zhǎng)”，在第?段中汪曾祺先生以濃情的筆墨追憶了自己小學(xué)五、六年級(jí)的兩位國(guó)文老師，他們授課的內(nèi)容分別對(duì)作者產(chǎn)生了怎樣的影響？
（6）第?段寫(xiě)有一年寒假“我”重返五小內(nèi)心感傷，下列選項(xiàng)本段未涉及的是
A.“我”對(duì)五小很有感情，大門(mén)一推，開(kāi)了，卻不見(jiàn)一個(gè)人。
B.我一個(gè)人踏雪走了一會(huì)兒，頗感無(wú)聊。
C.有一年寒假我重回五小，連詹大胖子也不見(jiàn)了。
D.一大片白雪，萬(wàn)籟俱靜，舊景不再，舊景難尋。
（7）對(duì)本文的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.全篇借刻畫(huà)詹大胖子的形象，重在表達(dá)作者對(duì)詹大胖子的懷念之情。
B.“我”離鄉(xiāng)又再度返鄉(xiāng)，舊景不再，情感僅剩悲傷沉郁。
C.本文篇末再次提及五小校歌，表達(dá)了作者濃烈、奔放的情感。
D.作者借兒童化的視角，滿含深情回憶了五小的人和事，全篇感情真摯。
（8）對(duì)本文寫(xiě)作特點(diǎn)概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.辭藻華麗，頗具幾分古典韻味。
B.客觀真實(shí)，人物刻畫(huà)“不虛美，不隱惡”。
C.行文流暢，結(jié)構(gòu)清晰。
D.溫婉細(xì)膩，素樸中有真味。
（9）對(duì)本文文體的判斷最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.議論性散文
B.敘事性散文
C.說(shuō)明文
D.寫(xiě)景抒情散文組卷：9引用：1難度：0.5
三、寫(xiě)作：60分
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19．閱讀以下材料，按要求作文。
有一件自己熱愛(ài)的東西是特別美好的事。就像足球之于羅西，喜劇之于周星馳，霹靂舞之于保潔員楊大姐。
在陜西西安的一個(gè)生活小區(qū)，有一位樂(lè)觀的“70后”保潔大姐，今年47歲。楊大姐在工作間隙或是休息時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)地即興跳上一段霹靂舞。跳舞時(shí)她身姿柔軟，非常具有節(jié)奏感。有網(wǎng)友拍下視頻后上傳網(wǎng)絡(luò)，楊大姐因此爆紅，但也因跳舞而飽受爭(zhēng)議。有網(wǎng)友調(diào)侃她是“被掃地耽誤的一代舞后”，有網(wǎng)友則嘲笑她跳得不專業(yè)、不好看，“像個(gè)瘋子”。楊大姐不以為然，她說(shuō)這是她的快樂(lè)，她要跟著感覺(jué)走。當(dāng)年的東北霹靂舞舞王、如今的影視明星孫紅雷通過(guò)個(gè)人社交媒體賬號(hào)發(fā)文支持楊大姐，說(shuō)：“以后跳舞，要是有人再說(shuō)瘋子，您告訴我，咱倆一起跳。”楊大姐豪邁答復(fù)：“多的不說(shuō)，這就給你跳一段?！睏畲蠼愠Ｕf(shuō)，“人么，有個(gè)愛(ài)好才有意思。音樂(lè)響起，說(shuō)跳就跳，心情快樂(lè)了，身體倍兒棒?！?br /> 以上材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外）。②不得少于600字。③不得抄襲。④文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)姓名、校名、地名等信息。題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。組卷：5引用：1難度：0.7