人教新版八年級上冊《第四單元》2017年單元測試卷(6)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、積累運用
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1.閱讀下面文段,完成(1)~(3)題。
那年冬天,祖母死了,父親的差使也交xiè了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼jí的東西,又想起祖母,(不禁/不覺)sùsù地流下眼淚。父親說:“事已如此,不必(難過/難受),好在天無絕人之路!”
(1)給加點的字注音。
差使
(2)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。
交xiè
(3)依次選用括號內(nèi)的詞語,最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
A.不覺難過 B.不禁難受 C.不覺難受 D.不禁難過。組卷:21引用:1難度:0.9 -
2.下列加點詞語的解釋沒有結(jié)合句意的一項是( ?。?/h2>
組卷:139引用:4難度:0.9 -
3.下列加點詞語使用有錯的一項是( ?。?/h2>
組卷:266引用:5難度:0.7 -
4.下列句中的標點符號,使用不正確的一項是( )
組卷:405引用:14難度:0.7
二、閱讀理解
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11.閱讀下文,回答問題。
老海棠樹
史鐵生
①如果可能,如果有一塊空地,不論窗前屋后,要是能隨我的心愿種點什么,我就種兩棵樹:一棵合歡,紀念母親;一棵海棠,紀念我的奶奶。
②奶奶,和一棵老海棠樹,在我的記憶里不能分開,好像她們從來就在一起。
③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏,彎曲如一把躺椅,小時候我常爬上去,一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊:“下來,下來吧,你就這么一天到晚呆在上頭不下來了?”是的,我在那兒看小人書,用彈弓向四處射擊,甚至在那兒寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎?”對,在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂,我兩腿攀緊樹椏,一個海底撈月把碗筷接上來?!坝X呢,也在上頭睡?”沒錯。四周是花香,是蜂鳴,春風拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠樹下,望著我……
④春天,老海棠樹搖動滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋,不時地沖我嘮叨:“就不下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說:“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說:“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒,是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲,直了直腰,又凝神糊她的紙袋。
⑤或者夏天,老海棠樹枝繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃蔭里,又不知從哪兒找來了補花的活兒,戴著老花鏡,埋頭于床單或被罩,一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊:“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹,洗菜,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你們上班上學,就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開,一邊重新洗菜一邊說:“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。
⑥有年秋天,老海棠樹照舊果實累累,落葉紛紛。那時我大些了,在外工作,從陜北回來看她,奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨,天還昏暗,奶奶就起來去掃院子,“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒,趕緊跑出去:“您歇著吧,我來,保證用不了三分鐘?!笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?,去歇息著吧。?br /> ⑦冬天,窗外,風中,老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐,磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》,再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回,奶奶舉著一張報紙,小心地湊到我跟前:“這一段,你給我說說,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再說,您學那玩意兒有用嗎?”奶奶立刻不語,惟低頭盯著那張報紙,半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊,但知已無法彌補?!澳棠獭!薄澳棠?!”“奶奶--”我記得她終于抬起頭時,眼里竟無對我的責備。
⑧……
⑨如今,奶奶已離我而去。而在我的夢里,我的祈禱中,老海棠樹也便隨之飄然而去,跟隨著奶奶,陪伴著她,圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中,滿地的濃蔭里,望著我,或不時地要我給她說說:“這一段到底是什么意思?”--這形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
(1)文章寫了關(guān)于奶奶的哪些事情?請用簡潔的語言分點概括。
(2)請簡要分析下面句子中人物描寫的方法和人物的心理狀態(tài)。
奶奶把手里的活兒推開,一邊重新洗菜一邊說:“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”
(3)文章是回憶奶奶的,為什么要在第③段寫“我”在老海棠樹上的活動?
(4)從全文看,以“老海棠樹”為題有什么好處?組卷:456引用:7難度:0.3
三、寫作
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12.閱讀下面材料,按要求作文
王羲之學“書”,在廣袤平原中感受“橫”的舒展,在深山古藤上感受“豎”的堅韌。觀察、體驗,他的書法已不再是簡單的筆畫與結(jié)構(gòu)。
孔子學琴,在反復彈奏中思考樂曲的奧妙,在樂聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟,他的思想在音樂中升華。
李時珍學醫(yī),在質(zhì)疑聲中研讀前人書典,在遍嘗百草中驗證真?zhèn)巍Y|(zhì)疑、實踐,他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。
……
學習方式是多種多樣的,學習內(nèi)容是豐富多彩的,學習是充滿智慧的!
以上材料引起你哪些回憶?引發(fā)了你哪些思考?請自擬問題,自選文體(詩歌、戲劇除外),寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。組卷:48引用:9難度:0.3