29.模擬月相變化進行實驗:在教室或一塊空地的一端墻面上貼上太陽,在場地中間畫上一大一小兩個圓圈。幾個同學站在小圓上,一個同學舉一個一半被涂亮的皮球,沿大圓走一圈。
(1)舉著的皮球代表
。
A.太陽
B.地球
C.月球
(2)幾個同學站在小圓上,代表
。
A.月球位置的觀察者
B.地球上的觀察者
(3)舉著皮球的同學沿大圓走一圈,表示
。
A.地球自轉一周
B.月球繞地球運動一個月
C.月球自轉一周
(4)通過模擬月相的變化,我們發(fā)現(xiàn)“月球”圍繞“地球”運動一個月時,它只
了一周。(填“自轉”或“公轉”)
(5)結論:地球、月球和太陽三者位置不斷發(fā)生變化,這就形成了
變化。