試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022年黑龍江省齊齊哈爾一中高考生物二模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題

  • 1.下列關于細胞結構和功能的說法,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:2難度:0.7
  • 2.下列有關細胞生命歷程的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:1難度:0.6
  • 3.下列關于生物體內物質運輸?shù)恼f法,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:1難度:0.6

二、非選擇題

  • 10.某二倍體植物(2N=14)是雌雄同花、閉花授粉的植物,培育雜種非常困難。為簡化育種流程,人們采用染色體誘變的方法培育獲得三體新品系,其相關染色體及相關基因分布情況如圖所示。該植株雄蕊的發(fā)育受一對等位基因控制,M基因控制雄蕊的發(fā)育與成熟,使植株表現(xiàn)為雄性可育;m基因無此功能,使植株表現(xiàn)為雄性不育?;卮鹣铝袉栴}(不考慮交叉互換)。
    (1)用
     
    (填“光學”或“電子”)顯微鏡觀察該三體新品系體細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目,應選擇
     
    期,體細胞染色體數(shù)有
     
    條。
    (2)該三體品系植株減數(shù)分裂時,較短的染色體不能正常配對,隨機移向細胞一極,并且含有較短染色體的雄配子無授粉能力。減數(shù)分裂后可產(chǎn)生的配子基因型是
     
    。若該品系個體自交后代分離出兩種雄性植株,其表現(xiàn)型及比例為
     
    。
    (3)為在開花前區(qū)分雄性可育與雄性不育植株,人們利用基因工程技術將花色素合成基因R導入到該三體品系中,但不確定R基因整合到哪條染色體上,則該變異類型是
     
    。為確定R基因與M、m基因的位置關系,人們將該轉基因植株自交,若子代中出現(xiàn)
     
    的現(xiàn)象,則說明M與R在同一條染色體上(注:R基因控制紅色,無R基因表現(xiàn)為白色)。

    組卷:34引用:3難度:0.6
  • 11.纖維素是地球上最豐富的可再生碳源物質之一,科學合理地利用纖維素有助于解決能源危機和環(huán)境污染等重大問題。請回答下列問題:
    (1)分離纖維素分解菌時,從富含有機質的土壤中取樣,將土壤濾液加入含有纖維素的液體培養(yǎng)基中進行選擇培養(yǎng),選擇培養(yǎng)的目的是
     
    。如果將選擇培養(yǎng)后的液體培養(yǎng)基離心,人們
     
    (填“能”或“不能”)從上清液中獲得纖維素酶。
    (2)將纖維素酶粗提取液裝入透析袋中,置于pH適宜的磷酸緩沖液中進行透析處理,可除去其中
     
    的雜質。為進一步純化分離纖維素酶,可將樣品加入
     
    中進行洗脫、收集。
    (3)為使纖維素酶能夠重復使用,可將冷卻后的海藻酸鈉溶液與纖維素酶液進行混合,通過注射器滴入CaCl2溶液中。這種酶固定方法稱為
     

    (4)研究人員測定了不同溫度對固定化酶酶活力的影響,結果如圖所示。
    根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出,在溫度為30℃~80℃的變化范圍內,隨著溫度的升高固定化酶和游離酶的酶活力均呈現(xiàn)出
     
    的變化趨勢。該趨勢是由以下兩個方面共同作用的結果:反應體系溫度升高時,底物和酶分子動能增大,使反應速率
     
    ;溫度可改變酶的
     
    ,其活性會隨著溫度的升高而降低甚至失活。

    組卷:11引用:1難度:0.7
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正