2022-2023學(xué)年福建省龍巖市上杭三中九年級(jí)（上）月考?xì)v史試卷（3月份）
發(fā)布：2024/7/18 8:0:9
一、本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．據(jù)如表可知，世界古代文明（ ?。?br />
文明古國(guó) 較早培育的農(nóng)作物 重要工程 文字 古巴比倫 大麥、小麥 楔形文字 中國(guó) 水稻、粟 長(zhǎng)城 甲骨文 古希臘 油橄欖 帕特農(nóng)神廟 腓尼基字母 組卷：18引用：8難度：0.4 -
2．“所有十九世紀(jì)和二十世紀(jì)編撰的法典都有一個(gè)共同特點(diǎn)：現(xiàn)代的法典很大程度上可視作查士丁尼之不朽羅馬法典的再次出版——它們只是與新的時(shí)代相適應(yīng)了，并且穿上了新的語(yǔ)言學(xué)的外衣?！辈牧险撌隽肆_馬法的（ ?。?/h2>
組卷：111引用：11難度：0.8 -
3．最為契合如圖反映的場(chǎng)景的主題是西歐（ ?。?br />
組卷：12引用：5難度：0.7 -
4．那一時(shí)期新希望驅(qū)散了中世紀(jì)的恐懼和愚鈍。人們重拾久已遺忘的拉丁語(yǔ)，開(kāi)始重新研究古典人文?！澳且粫r(shí)期”指的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：6難度：0.8 -
5．17-18世紀(jì)，符合“殖民時(shí)代——獨(dú)立風(fēng)云——憲法立國(guó)”這一歷史發(fā)展歷程的國(guó)家是（ ?。?/h2>
組卷：48引用：7難度：0.4 -
6．如圖圖文反映的現(xiàn)象體現(xiàn)了（ ?。?br />19世紀(jì)的古巴俗語(yǔ)：“糖是用血造出來(lái)的。”
組卷：1引用：2難度：0.8 -
7．據(jù)下表內(nèi)容得出的主題是，法國(guó)（ ?。?br />法國(guó)兒童讀本《法國(guó)史》（摘錄）
大革命前 大革命后 國(guó)王是主權(quán)者。
社會(huì)平等不存在。
勞動(dòng)自由不存在。
司法平等不存在。國(guó)民是主權(quán)者。
社會(huì)平等存在。
勞動(dòng)自由存在。
司法平等存在。組卷：23引用：6難度：0.7 -
8．如圖所示現(xiàn)象反映了日本明治政府提倡（ ?。?/h2>組卷：50引用：5難度：0.3 -
9．如表可知，德國(guó)基礎(chǔ)教育的變化是基于（ ?。?br />德國(guó)普魯士時(shí)期小學(xué)教育基本情況
小學(xué)（所） 配備教師（人） 適齡兒童入學(xué)數(shù)（萬(wàn)人） 1816年 20345 21766 116.7 1846年 24044 27770 243.3 增長(zhǎng)率 18% 28% 108% 組卷：53引用：5難度：0.9
二、解答題（共4小題，滿分50分）
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28．一部中國(guó)史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體的中華民族的歷史。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)進(jìn)入階級(jí)社會(huì)后民族融合的初步發(fā)展時(shí)期，諸侯國(guó)間頻繁的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，大大加強(qiáng)了中原地區(qū)與周邊民族的聯(lián)系，促進(jìn)了民族融合。
材料二 魏晉南北朝之時(shí)，是向來(lái)被看作黑暗時(shí)代的，其實(shí)亦不盡然。這一時(shí)代，只政治上稍顯黑暗，社會(huì)的文化，還是依然如故?！渲嘘P(guān)系最大的，便是黃河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面遷移?！簳x南北朝內(nèi)遷的北方少數(shù)民族一般被泛稱為“五胡”，一到隋唐時(shí)代，而所謂“五胡”，便已泯然無(wú)跡，良非偶然。
--摘編自呂思勉《中國(guó)通史05卷》材料三 國(guó)家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音?！粲泄蕿?，當(dāng)降爵黜官。各宜深戒。如此漸習(xí)，風(fēng)化可新。
--《魏書(shū)》材料四 習(xí)近平總書(shū)記對(duì)中華民族的顯著特征從4個(gè)“共同”作出了深刻闡述：我們遼闊的疆域是各民族共同開(kāi)拓的；我們悠久的歷史是各民族共同書(shū)寫(xiě)的；我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的；我們偉大的精神是各民族共同培育的。
--新華網(wǎng)《習(xí)近平的民族觀》（1）材料一中提到的“諸侯國(guó)”和西周的哪一政治制度有關(guān)？依據(jù)材料指出，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期促進(jìn)了民族融合的方式是什么？
（2）根據(jù)材料二，概括魏晉南北朝時(shí)期人口遷移的特點(diǎn)。
（3）材料三反映的是我國(guó)歷史上的哪次改革？指出材料中涉及的改革措施，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出這次改革的歷史作用。
（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)材料四的理解。組卷：22引用：3難度：0.8 -
29．閱讀材料，完成下列要求。
材料：
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“新大陸”的洲名。
（2）閱讀材料，圍繞其主題提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)的世界近現(xiàn)代史知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）組卷：3引用：6難度：0.4