2023年福建省福州市高考?xì)v史三模試卷

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的

• 1．如圖是良渚文化官井頭遺址中出現(xiàn)的成組石構(gòu)遺跡，水井、水池、排水溝的地勢(shì)依次降低。由此可以確證這一時(shí)期（　?。?/h2>

  A．邁入了文明時(shí)代的門(mén)檻	B．進(jìn)入了原始農(nóng)業(yè)的階段
  C．出現(xiàn)了原始村落的雛形	D．產(chǎn)生了水利灌溉的技術(shù)
  組卷：6引用：3難度：0.6

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• 2．敦煌懸泉置漢代遺址出土的泥墻書(shū)《使者和中所督察詔書(shū)四時(shí)月令五十條》中有：“毋掘巢。謂巢空實(shí)皆不得摘也。”“毋殺胎。謂禽魯六畜懷妊有胎者也，盡十二月常禁?！边@表明漢代（　?。?/h2>

  A．生態(tài)保護(hù)法律化	B．食品保障時(shí)令化
  C．佛教思想中國(guó)化	D．律令制度儒家化
  組卷：7引用：2難度：0.6

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• 3．東漢末年，孫吳實(shí)行“復(fù)客制”，免除官僚大族所占佃客的賦役，西晉時(shí)頒行“品官占田蔭客制”，允許各級(jí)官僚依制占有土地及一定數(shù)量的佃客、衣食客以及蔭親屬。這些舉措（　　）

  A．鞏固了中央集權(quán)	B．沖擊了自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)
  C．削弱了士族特權(quán)	D．增加了政府的收入
  組卷：34引用：2難度：0.5

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• 4．唐制規(guī)定，京師各機(jī)構(gòu)部門(mén)每季都要派御史巡按監(jiān)察。貞元十九年（803年），監(jiān)察御史崔遠(yuǎn)進(jìn)入了由宦官掌握的右神策軍駐地，結(jié)果被杖四十，流放外州。這反映了出當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．中樞機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制廢弛	B．宦官控制朝廷軍權(quán)
  C．統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部利益爭(zhēng)斗	D．監(jiān)察官員位卑權(quán)重
  組卷：14引用：2難度：0.5

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• 5．如圖分別為宋徽宗時(shí)期發(fā)行的大觀通寶和金世宗時(shí)期發(fā)行的大定通寶。這反映了宋金時(shí)期（　?。?/h2>

  A．商品經(jīng)濟(jì)空前繁榮	B．書(shū)法藝術(shù)大放異彩
  C．文化認(rèn)同促進(jìn)傳承	D．鑄幣工藝推陳出新
  組卷：13引用：5難度：0.8

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• 6．明萬(wàn)歷時(shí)，廣東佛山黃氏是從事鑄冶車(chē)模的家庭小作坊主。到其孫時(shí)新拓了生鐵生意，并購(gòu)買(mǎi)了碼頭。雍乾年間，產(chǎn)業(yè)更見(jiàn)拓大，還新開(kāi)了當(dāng)鋪。由此可知，明清之際的廣東地區(qū)（　　）

  A．宗族勢(shì)力擁有強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力

  B．傳統(tǒng)手工業(yè)面臨轉(zhuǎn)型契機(jī)

  C．手工業(yè)出現(xiàn)了新的經(jīng)營(yíng)手段

  D．民營(yíng)手工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位
  組卷：4引用：1難度：0.6

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二、非選擇題：本題共4小題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 有學(xué)者估算，1851年英國(guó)3-15歲人群入學(xué)率約為43%，其中大部分人就讀的是主日學(xué)校（是一種私人創(chuàng)辦的，在星期日為在工廠做工的青少年進(jìn)行宗教教育、識(shí)字教育、傳授工藝知識(shí)的免費(fèi)學(xué)校）。辦學(xué)對(duì)慈善的依賴帶來(lái)校舍、師資的嚴(yán)重不足，貼補(bǔ)家用的需求也導(dǎo)致學(xué)生因做工而缺課的現(xiàn)象嚴(yán)重，以及隨處可見(jiàn)的體罰管教等種種問(wèn)題，引發(fā)了關(guān)于國(guó)家是否應(yīng)該干預(yù)教育的激烈討論。自由主義者、國(guó)教徒、工廠主、上層階級(jí)等紛紛加入反對(duì)干預(yù)的一方，而支持干預(yù)的一方則認(rèn)為，自由、平等地接受教育是天賦人權(quán)之一，國(guó)家應(yīng)該承擔(dān)教育人民的責(zé)任。
  ——摘編自王曉晉《19世紀(jì)英國(guó)初等教育制度的初步確立》
  根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出反對(duì)干預(yù)一方的意圖（任答材料所列四種勢(shì)力中的一種即可）。請(qǐng)你站在支持干預(yù)一方的立場(chǎng)上，進(jìn)一步闡釋干預(yù)的理由。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 1994年，英國(guó)史學(xué)家霍布斯鮑姆出版了《極端的年代》。在書(shū)中，他把短促的20世紀(jì)（1914-1994年）劃分為三個(gè)歷史時(shí)期：從1914年到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束是第一段，稱(chēng)之為大災(zāi)難時(shí)期；緊接著的25到30年，即到1973年為第二段，是經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)異常繁榮，社會(huì)進(jìn)行重大變遷的時(shí)期，他認(rèn)為可以視為黃金年代；1970年代以后直至1991年蘇聯(lián)解體和東歐巨變?yōu)榈谌A段，這是一個(gè)解體分散、彷徨不定、危機(jī)重重的年代，作者把這一時(shí)期稱(chēng)為天崩地裂。
  ——摘編自姜片《20世紀(jì)的世界體系》
  上述材料是學(xué)者對(duì)1914年至1994年世界史的階段劃分及時(shí)代特征的概括。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)其中任一歷史時(shí)期的時(shí)代特征提出不同見(jiàn)解，并進(jìn)行簡(jiǎn)要闡釋。（要求：見(jiàn)解不得與材料重復(fù)，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，史實(shí)準(zhǔn)確，邏輯清晰。）
  組卷：10引用：2難度：0.6

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