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2019-2020學(xué)年四川省雅安中學(xué)高三(上)開學(xué)語文試卷(9月份)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)

  • 1.論述類文本閱讀
    閱讀下面的文字,完成小題。
          金庸小說從文化角度構(gòu)建了中國的民族國家形象,建立了一個磅礴宏偉的“文化中國”,從而贏得了不同政治立場、不同價值觀念的大多數(shù)讀者的喜愛。這是金庸小說的決定性魅力。
          金庸小說對中國傳統(tǒng)文化的展示是在兩個向度上同時進行的。一個是從大處著眼,展示中華文化的多樣性、綜合性、融匯性;再一個是從小處入手,展示中華文化的奇妙性、精巧性和藝術(shù)性。從大的方面來說,金庸小說涉及儒家、墨家、道家、佛家等中國文化思想層面,組成了一部“三教九流”眾聲喧嘩的文化交響樂。同時,他從地域文化的角度描寫了中國東西南北不同地域各具特色、神采各異的文化風(fēng)貌,并且寫出了不同朝代、不同歷史時期中國傳統(tǒng)文化的起伏演變,從而構(gòu)成了一幅動態(tài)的、立體的中國文化長篇畫卷。
          在金庸的前期作品中,儒家思想和墨家思想明顯占據(jù)顯要的甚至主導(dǎo)的地位:《書劍恩仇錄》和《碧血劍》都對主人公為民請命、為民鋤奸的正義行為持贊賞筆調(diào),《射雕英雄傳》更是把郭靖所代表的義無反顧、勇往直前的儒墨精神褒揚到了極致。在金庸的中期作品中,道家思想、游仙思想開始令人注目:《神雕俠侶》可以看做從前期進入中期的一座分水嶺,這部作品既有郭靖擲地有聲的“為國為民,俠之大者”之舉,又有楊過蔑視宗法禮教、為個人愛情不惜與整個武林為敵以及單人獨劍四方漂游之行。在金庸的后期作品中,佛家思想的氣息愈來愈濃,在《連城訣》和《俠客行》中,是非善惡已經(jīng)開始變得撲朔迷離、標(biāo)準(zhǔn)難立,狄云和石破天對于究竟應(yīng)該如何做人,可以說自始至終也沒有找到答案。
          金庸的作品涉及幾乎所有的中國文化分區(qū),從《雪山飛狐》中的雪山極頂?shù)健短忑埌瞬俊分械纳n山洱海,從《書劍恩仇錄》中的新疆雪蓮到《笑傲江湖》中的福建山歌……經(jīng)常在一些大部頭的作品中帶領(lǐng)讀者進行全方位的中國文化旅游。金庸不僅描繪出了各地不同的景物、風(fēng)俗,更寫出了各地文化本質(zhì)上的區(qū)別,使讀者鮮明地感受到中國文化的“版塊構(gòu)成”。例如郭靖成長于蒙古大漠,黃蓉成長于東南海島,蕭峰成長于中原武林,韋小寶成長于揚州妓院……這些人物身上的個性都與他們的“水土”密不可分。
          金庸筆下的中國文化,在時間軸上也是富有變化的。同是儒家思想,在金庸筆下,宋朝時顯得博大剛健,如郭靖與蕭峰成為金庸小說中最高大的英雄;到了宋朝以后,則顯得氣象衰弱、難克重任;到了明末清初,儒家文化更顯得酸腐可笑、百無一用,《書劍恩仇錄》中的陳家洛自負文武雙全,結(jié)果一事無成。金庸在表現(xiàn)中國文化時,并非一味弘揚,而是帶有鮮明的批判。
          金庸小說中這些“大文化”的展現(xiàn)是建立在具體描摹的基礎(chǔ)之上的。例如在《天龍八部》中,金庸就通過對一個不知名的灰衣老僧的描寫,充分展現(xiàn)了佛家文化一灰衣老僧輕而易舉地制服了所有的超一流高手,他在給天下英雄論述佛法與武功的關(guān)系時說,練武功本是為了提高佛法境界,然而佛法境界達到很高時,卻又不屑于練武功了。這種對“大文化”的了解,讓金庸在寫作時揮灑自如。
          上世紀(jì)50-70年代的文學(xué)作品,出于“五四”新文學(xué)的美學(xué)慣性以及重寫歷史和歌頌新中國的需要,對中國古代的文化傳統(tǒng)否定多而肯定少,竭力給讀者造成一種“開天辟地”的新氣象。這樣的國民文學(xué)使讀者心理長期處于比較緊張的狀態(tài),相比之下,金庸小說所建立的民族國家形象,則從容、厚重,更具長久的穩(wěn)定性。
    (摘編自孔慶東《金庸與國民文學(xué)》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是
     

    A.金庸小說廣受讀者的歡迎,與他從文化角度構(gòu)建了中國的民族國家形象,建立了一個磅礴宏偉的“文化中國”有關(guān)。
    B.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意蘊豐富,形象地展示了不同地域各具特色的文化風(fēng)貌。
    C.《神雕俠侶》中既有郭靖的俠肝義膽,也有楊過的蔑視禮法,由此可看出金庸的思想從早期的儒家已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榈兰摇?br />D.金庸筆下的作品幾乎涵蓋了中國各個文化分區(qū),讀者閱讀他的小說時,就相當(dāng)于進行了一次全方位的中國文化旅游。
    (2)下列對原文論述的相關(guān)分析,不正確的一項是
     

    A.文章先總述金庸小說取得的成就,然后從多個維度分別進行闡述。論證結(jié)構(gòu)清晰。
    B.文章用具體的作品來論證觀點,說服力強,也加深了讀者對金庸作品思想的理解。
    C.文章以《天龍八部》中灰衣老僧的事件為例,旨在證明金庸對佛家文化研究之深。
    D.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有變化的,體現(xiàn)了金庸對文化的批判意識。
    (3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是
     

    A.狄云和石破天對于如何做人的疑惑體現(xiàn)了金庸后期的作品常有很濃重的佛家思想,展現(xiàn)了金庸小說虛無與消極的一面。
    B.金庸小說中許多人物的個性與他們的“水土”密切相關(guān),說明成長環(huán)境的文化差異,對人物性格的形成有著重要的影響。
    C.金庸在他的作品中對儒家文化的展現(xiàn)從博大剛健到氣象衰弱,體現(xiàn)了金庸對儒家文化的態(tài)度由認同到否定的心理變化。
    D.“五四”時期新文學(xué)所推崇的美學(xué)慣性以及寫歷史的時代需要,以致50-70年代的文學(xué)作品讓讀者處于緊張的狀態(tài)。

    組卷:7引用:23難度:0.6
  • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題,
          材料一
          信息技術(shù)與經(jīng)濟社會的交匯融合引發(fā)了數(shù)據(jù)的迅猛增長,數(shù)據(jù)已成為國家基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源,然而,隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越廣泛,多層面的網(wǎng)絡(luò)安全威脅和安全風(fēng)險也在不斷增加,網(wǎng)絡(luò)攻擊行為向著分布化、規(guī)?;?fù)雜化等趨勢發(fā)展。
          我國近年來高度重視大數(shù)據(jù)的戰(zhàn)略意義和國家網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè),已將“實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略,推進數(shù)據(jù)資源開放共享”納入“十三五”期間規(guī)劃和建設(shè)的重要目標(biāo)。2017年6月,《網(wǎng)絡(luò)安全法》正式實施,網(wǎng)絡(luò)安全更是提升到國家安全的層面。
    (有刪改)
    材料二
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (數(shù)據(jù)來源:《中國網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)安全意識調(diào)研報告》)      材料三
          隨著中國數(shù)字經(jīng)濟進入快車道和高速發(fā)展期,全球視野下的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入了“大安全”時代,跨國界的網(wǎng)絡(luò)攻擊無處不在,網(wǎng)絡(luò)犯罪日益多樣化,我們應(yīng)該居安思危,建立網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體,迎接“大安全”時代的挑戰(zhàn)。
          在技術(shù)快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代,我們需要研究如何以最快的速度發(fā)現(xiàn)和響應(yīng),在對方竊取數(shù)據(jù)或破壞系統(tǒng)之前快速發(fā)現(xiàn),在對方給我方造成更大損失之前快速發(fā)現(xiàn),并及時阻斷、清除和修復(fù)。
          在架構(gòu)上,應(yīng)當(dāng)改變重要政府部門網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的管理機制,實行從中央到地方網(wǎng)絡(luò)安全體系的統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,明確各地、各部門的權(quán)、責(zé)、利,這樣才能提升政企單位網(wǎng)絡(luò)安全防護的整體能力。
          同時,國家應(yīng)建立國家級網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢感知平臺、國家級威脅情報平臺、國家級應(yīng)急指揮和協(xié)同防御平臺,國家級郵件安全過濾平臺等,通過實施一系列重大工程,提升我國網(wǎng)絡(luò)安全整體防御能力。
    (摘編自周鴻祎《我國網(wǎng)絡(luò)安全需提升整體防御能力》)
          材料四
          網(wǎng)絡(luò)安全事關(guān)國家安全,也事關(guān)廣大人民群眾在網(wǎng)絡(luò)空間的安全和利益,要堅持以人民為中心的發(fā)展理念,無論是制定網(wǎng)絡(luò)安全法律政策標(biāo)準(zhǔn)還是加強網(wǎng)絡(luò)安全的管理,都要以維護老百姓的合法權(quán)益作為網(wǎng)絡(luò)安全工作的根本出發(fā)點和落腳點;同時,要充分發(fā)揮人民群眾在維護網(wǎng)絡(luò)安全中的重要作用,讓人民成為網(wǎng)絡(luò)安全的參與者、建設(shè)者、受益者。
          要深入貫徹《網(wǎng)絡(luò)安全法》,建立完善關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施保護、網(wǎng)絡(luò)安全的審查、個人信息保護等相關(guān)工作制度;嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)攻擊、網(wǎng)絡(luò)詐騙等各類網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動,保護公民法人和其他組織的合法權(quán)益;要大力宣傳網(wǎng)絡(luò)安全法,讓廣大網(wǎng)民及時了解網(wǎng)絡(luò)安全法律責(zé)任和義務(wù),不斷增強網(wǎng)絡(luò)空間的法制意識,自覺依法上網(wǎng),文明上網(wǎng)。
          網(wǎng)絡(luò)安全是動態(tài)的,而不是靜態(tài)的,互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域發(fā)展變化非常快,新技術(shù)、新應(yīng)用帶來的新問題,新挑戰(zhàn)層出不窮。
          網(wǎng)絡(luò)空間的競爭歸根到底是人才的競爭,要加快網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科的建設(shè),支持高校、企業(yè)開展網(wǎng)絡(luò)安全的職業(yè)培訓(xùn),發(fā)現(xiàn)選拔網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)高手,形成網(wǎng)絡(luò)安全人才輩出的良好局面。
    (摘編自《中國互聯(lián)網(wǎng)普及率達54.3%,網(wǎng)絡(luò)安全威脅及風(fēng)險日益突出》)
    (1)下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
     

    A.調(diào)查顯示,多數(shù)中國網(wǎng)民認為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是安全的,少數(shù)認為目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較危險。
    B.從對重大網(wǎng)絡(luò)安全事件的關(guān)注程度來看,有近兩成的中國網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)安全幾乎沒什么關(guān)注。
    C.綜合圖1和圖2的調(diào)查數(shù)據(jù)來看,中國網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)的危險性認識不夠,防御意識差。
    D.這兩個圖切入角度不同,具體內(nèi)容不同,但都是針對中國網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)安全意識進行的調(diào)研。
    (2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和評價,正確的一項是
     

    A.?dāng)?shù)據(jù)是信息技術(shù)與經(jīng)濟社會交匯融合而產(chǎn)生的,現(xiàn)在已經(jīng)成為國家基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源。但隨之而來的就是如何保證數(shù)據(jù)安全的問題。
    B.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,能造福國家、人民,但隨著網(wǎng)絡(luò)廣泛運用到生活的很多方面,也不可避免地帶來網(wǎng)絡(luò)安全問題,給社會追成危害。
    C.網(wǎng)絡(luò)攻擊目前已經(jīng)呈現(xiàn)出分布化、規(guī)?;?、復(fù)雜化的特征,要保證網(wǎng)絡(luò)安全,有效的辦法就是建立網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體。
    D.大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡(luò)攻防戰(zhàn)略思想應(yīng)該是對已經(jīng)進入的攻擊進行積極的發(fā)現(xiàn)并及時阻斷,清除和修復(fù),避免數(shù)據(jù)泄露,維護網(wǎng)絡(luò)安全。
    (3)閱讀材料四的相關(guān)內(nèi)容,簡要概括維護網(wǎng)絡(luò)安全的方法。

    組卷:4引用:5難度:0.6
  • 3.閱讀下面的文字,完成各題。
    山頂?shù)暮oL(fēng)
    胥得意
          當(dāng)羅布在電視上第一次看到無邊無際的大海后,他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海,而是湖泊。藏區(qū)的人們世代在高原上生活,他們把雪山腳下或是草地上面的湖泊叫成海,是因為他們覺得眼前的這片水域太大了,像是他們心中的海。
          羅布想要走出高原,他想擁有一片真正的大海。自從有了這個夢想之后,他幾乎天天都在做著關(guān)于大海的夢。羅布想象不出大海的樣子,哪怕是海在翻卷著浪花,推打著海岸,但那只是電視里的畫面,根本聞不到海的味道。
          羅布想要去看大海。但這只是夢想,他的祖祖輩輩都在高原上,沒有一個人去過海邊。尤其是當(dāng)爺爺聽說羅布想看大海時,爺爺笑了,說咱們高原上處處都有海子。
    又一年征兵開始了,讓羅布驚喜的是要從家鄉(xiāng)征一批海軍。當(dāng)?shù)弥@個消息時,羅布像是瘋了一樣,他央求阿爸一定允許他報名參軍。
          阿爸沒有阻攔他,只是問:“難道不是海軍你就不想去了么?”
          羅布說:“不論是什么我都會好好干,可是我最喜歡的還是海軍。”
          羅布如愿以償了。當(dāng)他領(lǐng)到水兵服的時候,他覺得夢想成真了。那天,他在草原上飛快地狂奔,雪山在飛舞,草地在旋轉(zhuǎn)?!拔衣牭搅舜蠛5暮魡??!绷_布的喊聲,一直飛向湛藍的天空。
          新兵營在城市的郊區(qū)。幾乎每一個夜深人靜的晚上,羅布都能隱隱地聽到軍艦的汽笛聲,渾厚悠遠。每一個夢里,軍艦都能在羅布的眼前出現(xiàn)??墒?,每次醒來,只能聽到戰(zhàn)友們輕輕的鼾聲。
          羅布最愿意訓(xùn)練的課目是隊列訓(xùn)練。其他的課目都是迷彩服,隊列訓(xùn)練的時候,新兵要穿上水兵服。風(fēng)一吹來,羅布能夠看到飄帶在班長腦后飛舞,那個時候,他總會走神,一直在想飄帶在腦后輕盈舞動時自己帥氣的樣子。
          新兵下連隊的日子一天天臨近,羅布不停地追問班長他能夠分到哪個艦上。班長卻對他說:“所有人都要服從分配?!?br />      羅布認真地點頭。一入伍,他就知道軍人以服從命令為天職。
          新兵下連隊那天,羅布坐上了接新兵的車??墒牵屗f萬沒有想到的是,汽車越走離海的方向越遠,最后停在了一座山頂?shù)睦走_站前。
          羅布被分到了海軍的一個雷達站。雷達站建在山頂上,只有這一座孤零零的房子。四下望去,只有連綿群山和密布的森林。站長說:“這里距離大海有100公里,但我們卻在為軍艦提供著信號。我們是軍艦的眼睛。我們守護的是和平。”站長說得很慷慨,也很動情。站長已在山上工作20多年,肩上的杠杠一個接著一個,臉上的皺紋也一道挨著一道。
          時間一天天過去,失望的情緒籠罩住了羅布,他不知道自己這個海軍戰(zhàn)士怎么會跑到這個大山里來。天氣好的時候,站在塔樓頂上,隱隱地能望到最遙遠的地方白茫茫的一片。他不知道那是云霧還是海岸。
    那一天,羅布看到站長下了崗之后,又爬上了塔樓,他也悄悄地跟著爬了上去。站長站在塔樓頂上,目光像是穿越了眼前所有的遠山和密林。羅布問站長:“你是在想家么?”
          站長搖搖頭:“每年都能回一次家,不太想了。我當(dāng)了20多年兵了,卻一次還沒出過海子。”
    “海子?”羅布很吃驚。
    “對。我們家鄉(xiāng)那兒都是大草原,我們把草原上的湖泊叫作海子。其實,那不是真正的大海。”
    羅布一步跨向站長,他努力了好久,也沒有說出一句話來。霧氣漫上來了,整個山谷云霧涌動,這時,風(fēng)也刮了起來。站長輕輕地對羅布說:“看,這多像大海呀?!?br />      羅布使勁地點頭,說:“像,太像了!站長,我都聽到了海風(fēng)。”
          山上的風(fēng)確實像是海風(fēng)。因為風(fēng)正一下一下吹拂著羅布和站長帽子上的飄帶。
    (有刪改)(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.小說寫羅布被分配到雷達站,見到大海的愿望落空,出乎他的意料。這一情節(jié)合乎情理,因為前文有多處伏筆交代。
    B.羅布在新兵營,總是夢到軍艦,但每次醒來,只能聽到戰(zhàn)友的鼾聲。表現(xiàn)了他對大海的強烈渴望以及愿望未能馬上實現(xiàn)的失落。
    C.小說的細節(jié)描寫富有表現(xiàn)力。“肩上的杠杠一個接著一個,臉上的皺紋也一道挨著一道”一句,生動地概括了站長20多年的軍旅生涯。
    D.小說用極為簡省的筆墨描寫了羅布的爺爺和阿爸,通過只言片語表現(xiàn)了生活在高原上的人們的質(zhì)樸天性和樂觀態(tài)度。
    (2)小說中“海子”和“大海”有何寓意?兩者在文中交錯出現(xiàn)有何作用?請簡要分析。
    (3)小說最后一段有何藝術(shù)效果?結(jié)合全文,談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>

    組卷:72引用:17難度:0.6

三、語言文字運用(20分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.如圖是紫砂壺成型過程的簡要框架,請把這個過程寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過80個字。

    組卷:36引用:14難度:0.3

四、寫作(60分)

  • 10.閱讀下面的材料,按要求完成作文。
          在埃塞俄比亞首都擁有房子,曾是該國出租司機斯法伊遙不可及的夢,當(dāng)他成為亞吉鐵路的建設(shè)者,憑借自己的勤奮與中國友人的幫助,他如愿以償;把家安到中國寧夏的埃及小伙艾哈邁德,親筆寫下《中國道路:奇跡和秘訣》,在國際書展一炮打紅;肯尼亞大學(xué)生瓦博莎,借助中國設(shè)計的智能手機,在社交媒體成為“網(wǎng)紅”等等。有人說,在中國提倡構(gòu)建“人類命運共同體”的大背景下,這群青年書寫了自己的“非洲夢”;有人說,中國在非洲大陸掠奪資源。
          請結(jié)合生活實際,談?wù)勀銓Υ说目捶ā?br />      要求:1.題目自擬,文體自選,立意自定;2.抒發(fā)真情實感,表達真知灼見,不得抄襲和套作;3.字數(shù)不少于800字。

    組卷:7引用:4難度:0.7
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