2021-2022學(xué)年安徽省安慶市懷寧中學(xué)高二(下)期中生物試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(本題包括30小題,每小題2分,共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的)
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1.科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查,并研究Nt+1/Nt隨時(shí)間的變化趨勢(shì),結(jié)果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+1表示第t+1年的種群數(shù)量)。下列分析正確的是( ?。?/h2>
組卷:27引用:6難度:0.7 -
2.如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是( ?。?/h2>
組卷:517引用:46難度:0.7 -
3.某生物的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化情況如圖所示。下列敘述正確的是( ?。?/h2>
組卷:21引用:10難度:0.7 -
4.圖中甲、乙為同一群落中的兩個(gè)種群,曲線表示δ(δ=出生率/死亡率)隨時(shí)間的變化。下列敘述正確的是( ?。?br />
組卷:120引用:21難度:0.7 -
5.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁衍情況,已知種群C是自養(yǎng)生物,下列說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>
組卷:8引用:2難度:0.8 -
6.如圖1、2、3是某森林中喜鵲的種群數(shù)量變化曲線。圖4為該森林大山雀種群數(shù)量變化曲線(圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)),以下分析錯(cuò)誤的是( ?。?br />
組卷:66引用:18難度:0.7 -
7.科學(xué)家把隨季節(jié)不同周期性進(jìn)行遷徙的鳥(niǎo)類(lèi)稱為候鳥(niǎo)。候鳥(niǎo)往往沿著固定的路線,往返于繁殖地和越冬地之間。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:2引用:1難度:0.6 -
8.在自然條件下,某種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型,其中該種群的K值為1000,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
組卷:5引用:1難度:0.7 -
9.現(xiàn)有如圖食物鏈,①、②、③分別代表三個(gè)不同的種群,設(shè)每一種群個(gè)體數(shù)量依次為n1、n2、n3,每個(gè)個(gè)體所含平均能量依次為a1、a2、a3,下列說(shuō)法正確的是( )
組卷:176引用:7難度:0.3 -
10.科學(xué)工作者為了監(jiān)測(cè)和預(yù)防某草原鼠害的發(fā)生情況,采用標(biāo)志重捕法對(duì)該草原田鼠種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在最初調(diào)查的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.5%。下列相關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>
組卷:70引用:8難度:0.7 -
11.下列關(guān)于進(jìn)化和多樣性的敘述,正確的是( ?。?/h2>
組卷:7引用:2難度:0.6
二、非選擇題
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33.用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌,其種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化圖(圖1),研究人員在對(duì)某淡水養(yǎng)殖湖泊研究后,繪制了該湖泊中生物之間的捕食關(guān)系(圖2)和碳循環(huán)(圖3)示意圖,圖中A~D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:
(1)a-c時(shí)間段,酵母菌種群數(shù)量呈“
(2)de時(shí)間段環(huán)境容納量的變化是
(3)探究種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)者將稀釋100倍的酵母菌培養(yǎng)液搖勻后從中吸取少量菌液滴在血球計(jì)數(shù)板(1mm×1mm×0.1mm)上,在顯微鏡下計(jì)數(shù)。若實(shí)驗(yàn)者計(jì)數(shù)了25個(gè)中方格中的5個(gè),共有44個(gè)酵母菌,其中被臺(tái)盼藍(lán)染色的有4個(gè),則培養(yǎng)液中酵母菌活菌密度為
(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析,圖3中的B表示
(5)用標(biāo)記重捕法調(diào)查某種蝦的種群密度時(shí),若第一次用大網(wǎng)眼的網(wǎng)進(jìn)行捕撈并標(biāo)記,第二次用小網(wǎng)眼的網(wǎng)進(jìn)行捕撈并計(jì)數(shù),則最終調(diào)查的數(shù)值與實(shí)際種群密度相比將
(6)若將圖3修改為該淡水養(yǎng)殖湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖,需要將A的含義改為“以熱能的形式散失”的能量,增加光和組卷:9引用:2難度:0.6 -
34.瓊脂是一種多糖類(lèi)物質(zhì),由于其很少有微生物能將其降解而成為配制固體培養(yǎng)基時(shí)常用的凝固劑之一。某實(shí)驗(yàn)室在處理一批已進(jìn)行過(guò)微生物培養(yǎng)的廢棄固體培養(yǎng)基時(shí)發(fā)現(xiàn),幾乎全部培養(yǎng)基上的微生物都已死亡,但在其中一個(gè)培養(yǎng)基上存在一個(gè)正常生長(zhǎng)的菌落。對(duì)此,研究人員做出了以下假說(shuō):①此培養(yǎng)基內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)未被消耗殆盡;②形成此菌落的為自養(yǎng)型微生物;③形成此菌落的微生物能利用瓊脂作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(1)從研究人員所作的假說(shuō)可以推測(cè)①所說(shuō)的“營(yíng)養(yǎng)”指的最可能是
(2)該小組在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是
(3)為了檢驗(yàn)上述假說(shuō)①是否正確,研究人員分別使用兩種培養(yǎng)基對(duì)上述微生物進(jìn)行培養(yǎng),其中一種為牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基a,則另一培養(yǎng)基b中不能加入下列的
A.牛肉膏
B.蛋白胨
C.氯化鈉
D.瓊脂
(4)用上述a、b培養(yǎng)足夠時(shí)間,菌落生長(zhǎng)情況為
(5)若上述實(shí)驗(yàn)否定了假說(shuō)①,為進(jìn)一步檢驗(yàn)假說(shuō)②和③,研究人員想要配制一種新的培養(yǎng)基c,并通過(guò)b與c上是否出現(xiàn)菌落作為觀察指標(biāo),則與b相比,c的成分需要做出的變化是組卷:9引用:1難度:0.5