2020-2021學(xué)年廣東省江門(mén)市蓬江區(qū)培英高級(jí)中學(xué)高三（下）周練語(yǔ)文試卷（三）

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用。

• 1．閱讀下面文字，完成問(wèn)題。
        1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文，是近代中國(guó)史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。殷墟甲骨文內(nèi)容豐富，甲骨刻辭大多是占卜的記錄，但占卜的范圍很廣，涉及祭祀、征伐、農(nóng)業(yè)、田獵、氣象、疾病等等，能夠在一定程度上反映商代的社會(huì)生活。從目前的發(fā)掘情況看，甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北             寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨，殷墟甲骨文年代最早，數(shù)量最多，但它不是當(dāng)時(shí)唯一的文字，《尚書(shū)?多士》記載“惟殷先人，有冊(cè)有典”，甲骨文有典”冊(cè)”“聿（筆）”這樣的文字。說(shuō)明殷人祖先常規(guī)的書(shū)寫(xiě)材料是簡(jiǎn)冊(cè)，書(shū)寫(xiě)工具是毛筆，只是用竹水做成的簡(jiǎn)冊(cè)            腐爛，似乎無(wú)法在北方的地下長(zhǎng)期保存，所以至今                 沒(méi)有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡(jiǎn)，從出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅
        器上已有少量銘文。（　?。?，甲骨文字體簡(jiǎn)化較多。對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語(yǔ)言的，               受書(shū)寫(xiě)材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯系統(tǒng)
  （1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.以及	容易	尚且	然而
  B.乃至	容易	仍然	雖然
  C.以及	易于	仍然	然而
  D.乃至	易于	尚且	雖然

  （2）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.由于相較于鑄造的青銅器銘文，用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難
  B.用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，這是相較于鑄造青銅器銘文而言的
  C.由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文
  D.用刀在龜甲和獸骨上刻字，相較于鑄造青銅器銘文而言，比較困難
  （3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.就文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。
  B.對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。
  C.對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，說(shuō)明它已經(jīng)是成熟的文字。
  D.就文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說(shuō)明它已經(jīng)是成熟的文字。
  組卷：116引用：23難度：0.6

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一、語(yǔ)言文字運(yùn)用。

• 3．根據(jù)《離騷》內(nèi)容，默寫(xiě)橫線的詩(shī)句。
  （1）長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

   

  ，

   

  。
  （2）

   

  ，

   

  。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
  （3）怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。

   

  ，

   

  。
  （4）

   

  ，

   

  。背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度。
  （5）背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度。

   

  ，

   

  。
  （6）寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。

   

  ，

   

  。
  （7）何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？

   

  ，

   

  。
  （8）

   

  ，

   

  ?；谙嗟乐徊熨?，延佇乎吾將反。
  組卷：2引用：1難度：0.8

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二、作文審題。

• 4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        人們用眼睛看他人、看世界，卻無(wú)法直接看到完整的自己，所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫(huà)像”來(lái)審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過(guò)怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要問(wèn)題。
        畢業(yè)前，學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫(xiě)一封信，主題是“如何為自己畫(huà)好像”，與他們分享自己的感悟與思考。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：307引用：39難度：0.7

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