人教部編版中外歷史綱要（下）《第4單元 資本主義制度的確立》2022年單元測試卷（6）
發(fā)布：2024/12/26 14:0:3
一、選擇題
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1．“從文藝復興到宗教改革，主要反對的是神秘主義和教會的腐敗，而不是基督教。它不像其它宗教一樣往往把崇拜對象具體化，而是將上帝作為抽象的存在?！边@段話旨在強調（ ?。?/h2>
組卷：11引用：14難度：0.5 -
2．有學者認為，文藝復興中的人文主義者通過文學、藝術及其他形式把天主教會的腐敗現(xiàn)象揭露得淋漓盡致，為馬丁?路德提供了攻擊天主教的炮彈。路德的宗教改革思想是用神學的理論與話語表達人文主義自由、平等的思想?？梢姡乃噺团d與宗教改革的共同之處是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：53難度：0.5 -
3．有人認為，西方先哲們在人類社會發(fā)現(xiàn)了“三大定律”：第一，人是社會的中心；第二，個人利益是治理社會的基礎；第三，任何政府唯一的宗旨就是保護人民創(chuàng)造財富和享受幸福的自由。其中，第三大定律的思想集中體現(xiàn)為（ ?。?/h2>
組卷：11引用：87難度：0.9 -
4．多卷本《馬丁?路德文集》表達了三個重要原則，其中之一就是“一切基督徒都是教會的人，沒有俗人和教士之分--最多只是職業(yè)不同而已，任何人只要相信基督教，他就是教會的人”。由此可知，宗教改革（ ?。?/h2>
組卷：37引用：2難度：0.5 -
5．薄伽丘（1313-1375年）講述但丁的從政生涯時，認為花如此多的精力和時間在“公眾事務”和“榮譽”上是不值得的；而著名人文主義者布魯尼（1370-1444年）則將“在共和國政府里為公民服務”視為但丁最重要的美德之一。這一差異說明了（ ）
組卷：5引用：5難度：0.6 -
6．在啟蒙運動中，一些思想家提出：“不管你是尋求對什么問題的答案，自然界總是驗證標準；人們的思想、習俗和制度假如要想達到完美之境，就顯然必須與自然界在一切時間里、向一切人所顯示的那些規(guī)律相一致”。這反映出啟蒙思想家力圖（ ?。?/h2>
組卷：7引用：4難度：0.5
二、解答題
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17．閱讀材料，完成下列要求；
材料一：意大利人文主義者們熱心于新的教育思想的實踐，并得到一些王公貴族和開明君主的支持。在這些新的學校，他們一般以古典著作為教學內容，以此引導學生欣賞先賢們的智慧和道德風范，培養(yǎng)高尚的情感和堅強的毅力。他們崇拜古希臘人的健康生活，強調身心協(xié)調發(fā)展，長期被中世紀學校忽視的體育、音樂、繪畫和詩歌等重新受到關注。他們按照學生各自的特點、能力和興趣來教授不同的知識，注重啟發(fā)引導，減少懲戒、杜絕體罰，給學生自由的思維空間和天性發(fā)展。他們把學校營造成和諧友愛的集體，人們常稱之為“快樂之家”。這樣的氛圍為貴族們所仰慕，他們紛紛把子弟送到這里來。
——摘編自劉明翰《歐洲文藝復興史》材料二：啟蒙運動的哲學思潮發(fā)展深深影響了法國的高等教育，讓法國高等教育重生。教育的管理權掌控在政府和國家手中，教師成為國家的公職人員，而不再是僧侶。教育從服務社會的需求出發(fā)，為了培養(yǎng)和提高大眾素質服務，而不再僅僅是培養(yǎng)能適應上流社會的人或者朝臣和紳士。在教學中擯棄了以宗教神學為主的內容，逐漸以世俗的藝術和科學為主。各級高等教育機構成為資產階級宣傳和灌輸其政治、經濟和文化思想的主要陣地，新興大學成為人們接受新知識、新思想、新倫理觀念、新價值觀念以及新的人生準則的主要渠道。
——摘編自易然《從思想的沃土中汲取營養(yǎng)》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括文藝復興時期教育思想的基本內涵。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，比較文藝復興時期教育和啟蒙運動時期教育的不同點。組卷：6引用：4難度：0.4 -
18．閱讀材料，回答問題。
材料：光榮革命后形成的制度，最大的特點就是保障土地集團的利益，將政權牢牢地控制在土地貴族手中。工業(yè)革命開始后，有兩個新的階級崛起，一是包括工廠主、經銷商在內的“中等階級”，二是工人階級。他們都因政治上無權而對現(xiàn)存的制度不滿，主張改革議會制度。與此同時，18世紀下半葉起長期在野的輝格黨逐漸同情議會改革。1830年輝格黨組閣后提出了改革的方案：使中等階級的主體部分得到選舉權，同時排斥整個下層甚至中間等級的下層部分。到1832年5月，改革法案在下院兩次被通過，但兩次被托利黨控制的上院否決。經過反復斗爭，在“革命威脅”的逼迫下，為避免國家制度的總體崩潰，避免法國式的大革命，國王和托利黨終于退卻了。1832年以后，中等階級中一大部分得到了選舉權，因此成了“有權的階級”，這時他們完全退出了戰(zhàn)斗，把戰(zhàn)場丟棄給了工人階級。
——摘編自錢乘旦《談英國議會改革中和平變革的機制》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，指出1832年議會改革前后選舉制度的變化。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明1832年議會改革取得成果的原因。組卷：0引用：1難度：0.5