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2022-2023學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)高二(上)期中語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、現(xiàn)代文閱讀。(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ。(35分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    材料一:
    “萬物并育而不相害”,是儒家哲學(xué)根本精神的觀念表達,是源自儒家哲學(xué)最高范疇的要求。儒家重“仁”,但仁只是儒家倫理的最高范疇,而不是儒家哲學(xué)的最高范疇。儒家哲學(xué)的最高范疇是“道”。從孔子“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”的主張來看,道在孔子思想中占據(jù)最高地位;宋明理學(xué)重“理”,而萬理之“總稽”是“道”,就此而言,新儒家的最高范疇也是道;現(xiàn)代新儒家雖強調(diào)心性之學(xué),但也承認心性是由天命(道)下貫而來。儒家所謂道,不同于道家之道。道家之道是“有”與“無”的聯(lián)結(jié)者——老子之道是聯(lián)結(jié)有無的“路徑”,莊子之道是聯(lián)結(jié)有無的“樞紐”。而儒家所謂道,則是“中庸之道”。中庸之道是一條“無過無不及”于某種邊界的道路,這個邊界,就是《中庸》所說的“萬物并育而不相害”。中庸之道是無過無不及于“萬物并育而不相害”這一終極邊界的道路,這意味著,“萬物并育而不相害”是源自“道”的要求,是儒家思想中最具范導(dǎo)性的原理。
          仁是儒家倫理的核心范疇,在“萬物并育而不相害”原則的范導(dǎo)下,儒家之仁的范圍和內(nèi)涵都發(fā)生了變化。在宋明理學(xué)中,不僅仁所指向的對象由親、民擴展到萬物,仁的內(nèi)容也有多維擴展,宋儒稱之為“萬物一體之仁”。萬物一體之仁要求“仁”應(yīng)以“萬物共生”為念。即仁的對象要從人擴展至萬物,仁就要重視知覺能力的擴展,仁就要克服一己一類的利、欲之蔽,強調(diào)公而不私?!叭f物一體之仁”對孔子之仁的推進,使得儒家倫理超越了人與人的倫理關(guān)系,與當代的責任倫理、生態(tài)倫理、技術(shù)倫理產(chǎn)生了共鳴,而這種共鳴產(chǎn)生的精神基礎(chǔ),是“萬物并育而不相害”。儒家所期望的社會,是體現(xiàn)“萬物并育而不相害”之理想的大同社會。王道之治、協(xié)和萬邦乃至社會主義、共產(chǎn)主義,都折射著“萬物并育而不相害”的要求。
    (摘編自《光明日報》2022年02月14日15版)材料二:
    “和合”理念是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個重要標識,具有豐富的文化內(nèi)涵,對中國人的世界觀、人生觀、價值觀有著重要影響。在歷史上,漢字“和”與“合“有相近涵義。唐代學(xué)者孔穎達在解釋《禮記?郊特牲》時說:“和,猶合也”。“和合”理念強調(diào)世界是人與萬物的一體性存在,構(gòu)成世界的諸多要素存在既相互矛盾又相互融合的關(guān)系,它們在矛盾與融合中共同發(fā)展演變,然后產(chǎn)生新要素、新事物、新生命,客觀世界因而不斷發(fā)展變化。從這個意義上說,“和合”是變化之源、運動之力、發(fā)展之本、生長之根。
    “和合”理念具有十分豐富的文化內(nèi)涵,首先體現(xiàn)為天人合一的宇宙觀。天人合一的宇宙觀發(fā)軔于先秦。《周易》提出“與天地合其德”的天人內(nèi)在統(tǒng)一思想。《左傳》說:“夫禮,天之經(jīng)也,地之義也,民之行也。天地之經(jīng),而民實則之?!币馑际钦f,禮是天道與人道相統(tǒng)一的自然法則,必須按禮行事。莊子的“天地與我并生,而萬物與我為一”,直言天人一體。天人合一的宇宙觀內(nèi)含著一種相互聯(lián)系而非孤立片面看待世界的視角,這讓中國人很早就產(chǎn)生了“天下”的觀念,視天下為一體。在“天下”觀的滋養(yǎng)下,中國人生發(fā)出以天下為己任的高尚追求和責任擔當。
          和而不同的社會觀是“和合”理念在社會領(lǐng)域的展開??鬃诱f:“君子和而不同,小人同而不和”。他提倡和而不同的人格、人際關(guān)系和社會秩序。人與人之間有性別、年齡、能力、性格等方面的分別,社會中也有因民族、宗教、地域、階層、文化、職業(yè)等形成的差異,只有在承認和尊重差異的基礎(chǔ)上尋求最大公約數(shù)、凝聚最大共識,社會才能真正實現(xiàn)和諧有序。
          在調(diào)適具體的人與人關(guān)系上,“和合”理念表現(xiàn)為人心和善的道德觀,其核心是“仁”。“仁”在中華傳統(tǒng)文化中占據(jù)著特殊重要地位,孔子將“仁”解釋為普遍道德原則,漢代儒學(xué)將“仁”解釋為“天心”,宋明儒學(xué)以“仁”為核心構(gòu)筑價值體系。千百年來,與人為善、人際和睦,立己達人、推己及人等道德準則已經(jīng)深深烙印于中國人的價值觀念之中。
          中華民族對“和合”理念的認知和踐行一以貫之。吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華,把握當代中國與當今世界的發(fā)展實際,我們就可以為解決人類共同面臨的重大問題提供中國智慧,中國方案。
    (摘編自2018年11月8日《人民日報》)
    (1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,正確的一項是
     

    A.儒家哲學(xué)最高范疇→道→中庸之道→無過無不及
    B.儒家倫理最高范疇→仁→人心和善→萬物一體之仁
    C.儒家哲學(xué)最高范疇→道→萬物并育而不相害→萬物一體之仁
    D.儒家倫理最高范疇→仁→萬物一體之仁→“和合”理念
    (2)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析正確的一項是
     

    A.儒家倫理和當代倫理都以“萬物并育而不相害”為基礎(chǔ),從而在多個方面產(chǎn)生共鳴。
    B.孔子之仁是“萬物一體之仁”,在宋明理學(xué)中,“仁”的對象和內(nèi)容都有所擴展。
    C.“和合”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一,它強調(diào)一體性,具有發(fā)展性、變化性和創(chuàng)新性。
    D.“仁”極為重要,被孔子解釋為普遍道德原則,因而對中國人的價值觀影響深遠。
    (3)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價,正確的一項是
     

    A.材料一采用引用論證的方法,闡明儒家學(xué)派觀點——“道”與“仁”,以及各自的發(fā)展和影響。
    B.材料二闡述“和而不同”的社會觀,指出只有承認、尊重差異,才能真正實現(xiàn)社會的和諧有序。
    C.材料二運用并列式結(jié)構(gòu)全文,作者提出“和合”理念,從不同的角度和側(cè)重點進行分析。
    D.材料一、二相關(guān),分別從儒家觀點和中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的角度探討了人與萬物之間的關(guān)系。
    (4)結(jié)合兩則材料中“仁”的闡述,談?wù)勀銓σ韵戮渥拥睦斫狻?br />①樊遲問仁。子曰:“愛人。”
    ②己欲立而立人,己欲達而達人。己所不欲,勿施于人。
    (5)習總書記在多次講話中提到“和合”理念,并進一步提出社會是一個整體,要“和合共生”。請結(jié)合材料二,簡述中國在構(gòu)建人類命運共同體中應(yīng)采取的具體做法。
    組卷:2引用:2難度:0.5

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ。(本題共1小題,16分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題
    大悲咒
    叢樺
           十年前,我去采訪石馬街一位老太太。
          那年她77歲,1947年的秋天,23歲的她與21歲的表弟結(jié)婚。他們的婚事是雙方父母多年前的約定。結(jié)婚18天后新郎去鄰縣辦事,后來便隨大哥二哥去了臺灣,從此不得再見。此后的六十多年中,她做夢都想見到丈夫,直把一頭青絲熬成銀發(fā)。
    “我一定要去臺灣找他。”采訪中,她不停地重復(fù)這句話,以至我馬上想起“死不瞑目”這個詞,以至我采訪結(jié)束后多年都被這句話揪著。
          這不是小說。這是一種古典主義的現(xiàn)實。
          她丈夫的確在臺灣,也曾在去臺灣后給她寫過一封信,在信中,丈夫告訴她“回來遙遙無期,不要等我,你另尋幸?!薄5J為分別是暫時的,是戰(zhàn)爭造成的,丈夫一定會回來。她說,他走那天早上,還笑著對她說,你在家,要好好照顧老人,我辦完事就回來。
          上個世紀80年代,她丈夫與石馬街的親戚屢通音訊,卻沒有給她任何消息。他對她這種鐵鑄般的死默,更堅定了她的信念。她要去臺灣,要找到他,要問著他。
    “這無法實現(xiàn)。”我想。
           老太太滿臉網(wǎng)紋,但面目可親,沒有絲毫我想象的怨婦神情。她始終微笑著向我回憶,即使說到斷腸處也不落淚,真是堅貞。她家擺設(shè)簡陋,連電視也沒有,臥室的墻上掛著幾個木制相框,每個相框里面都是丈夫的照片,都是同一張照片。這張照片是丈夫寄給石馬街的親戚的,她要了來翻拍放大的。照片里的人五十多歲的樣子,五官端正,戴著黑框眼鏡,微胖的,沒有笑意。
          建國后,大嫂二嫂相繼改嫁,公婆爹媽也都勸過她。她本可以生兒育女,過上熱氣騰騰的紅火日子,兒孫繞膝,頤養(yǎng)天年。但她不,只是等。
          石馬街是這縣城中一條古老的街,凡住在這條街上的人,多數(shù)是縣城的原住民。石馬街沒有馬,有一排國槐樹,開淡綠色的小花,一邊開,一邊落,使八月的石馬街仿佛總是下著零星小雪。有一個終年咳嗽的老漢,永遠穿著黑色的衣服,永遠一個人,永遠咳嗽著向南一趟,向北一趟,西天的太陽被他的咳嗽一聲一聲震下去。
          除此之外,石馬街有一戶人家,常播放大悲咒,那招魂似的聲音使這里成為一個形散神不散的大千世界。
          那綸音佛語一響起,我便嘆想,人生于世,為什么這樣的縹緲。那老漢,那放大悲咒的人,那老太太都還在嗎?石馬街是一條帶發(fā)修行的街嗎?
           四月的一天,一位朋友突然向我爆料:“老太太去臺灣回來了!”
          我登時熱淚盈眶,同時立即意識到:這是一個百年不遇的重大社會新聞!這將是我采訪史上空前絕后的事件!這真是一個讓人飆淚的喜?。?br />      我的腦中立刻出現(xiàn)無窮的問號:
          她還活著?
          她丈夫也活著?她丈夫成家了沒有?為什么不與她通音訊?
          于是十年后,我再次來到她家。門開了,一張慈悲的臉馬上與十年前我的記憶重合,只是她的笑容深了。
          她已經(jīng)不記得我,但聽說我的來意后,馬上扯著我的手,叫我“叢姑娘”。一剎那我覺得仿佛穿上古裝,進入了“三言二拍”。
          說起臺灣之行,她幸福、喜悅,說自己“終于從地獄里走出來了”。
           年過八旬之后,她感到去日無多,更因病痛纏身,生活不能自理而開始絕望,常對照顧她的鄰居說:“死了吧!死了吧!死了吧!”誰知絕處逢生,今年春天,一位陌生的好心女士幫她圓了夢,資助并陪同她飛往臺北。
          她找到他了。出人意料的是,自21歲來到臺灣,他竟也從未再娶,一直單身,在臺北市北投區(qū)他的家中,她看著他,輕聲叫著他的名字說:“我來看你了?!彼械媚敲醋匀挥H密,一如六十多年前。
          他愕然。
          她笑著,說:“我想見到你,我想你呀!”
          她坐向沙發(fā),就像那是她家的沙發(fā)。
          他拍拍她的胳膊說:“沒事你走吧,我要吃飯了。”
          她依舊笑意盈盈地看著他說:“我和你一起吃。”
          她選擇性地告訴我他們見面的情形,隱去了他的絕情話。包括他說:“我不認識你,”包括談起父母和家鄉(xiāng)時,他說:“我沒有父母,沒有家?!?br />      這些,她沒有說,她只是認真地用她自己的左手和右手,不止一次地向我還原那個他輕輕拍她胳膊的動作。
          我問:“你哭了嗎?”
          她說:“沒哭,我笑著。”
    “他那個家臟的,亂的,比我這個家還臟還亂,一看就是一個人……”向我說起他的困頓孤苦時,她終于下淚。
          采訪結(jié)束時,老太太問我:“你說怪不怪,怎么他也是一個人呢?”
          我想了想,說:“他心里有你,記著你。”
          她含笑點頭,竟有些羞意。
          一個沒有再娶,一個沒有再嫁,這使她百感交集,覺得臉上有光,同時又給她帶來希望。她一直活在自己一廂情愿的幻象之中。她不愿意接受,他們的悲劇,不是戰(zhàn)爭的悲劇,是愛與不愛的悲劇。她不能理解,同是形影相吊,他的痛苦其實比她更為深重,天涯淪落,家業(yè)荒蕪,無力衣錦還鄉(xiāng),他早已萬念俱灰。于是60年前,她自喜郎君如意,他無奈奉命成婚;60年中,她心心念念,他無影無蹤;60年后,她跋山涉水,他拒之千里。
          從臺灣回來后,鄰居都以為她了卻心愿,身體和精神會垮了,商量把她送敬老院,但她仿佛活回來了,一掃沉沉暮氣,變得神采飛揚,說:“我不去敬老院,我要在家等他回來?!?br />(選自《視野》,有刪減)【注】大悲咒:《大悲咒》是佛教經(jīng)文,佛教徒認為虔心持誦可以消障除難、得善遂愿。
    (1)下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
     

    A.“她丈夫與石馬街的親戚屢通音訊,卻沒有給她任何消息”,這一舉動暗示了老太太已經(jīng)被丈夫拋棄,這不是戰(zhàn)爭的原因,而是下文說的“萬念俱灰”的原因。
    B.落花的國槐樹、終年咳嗽的老漢、經(jīng)常播放的大悲咒,使文中的石馬街成為了一個仿佛靜止的,循環(huán)往復(fù)的世界,為老太太悲劇的一生渲染了氛圍,引發(fā)了“我”對人生的思考。
    C.“我”初聽臺灣重逢時認為這是個“令人飆淚的喜劇”,為老太太歡喜,當再次采訪時,敏銳地發(fā)現(xiàn)她有選擇性地隱藏了臺灣之行的痛苦,確認這是一個無奈的愛情悲劇。
    D.了卻心愿的老太太“一掃沉沉暮氣,變得神采飛揚”,她又找到了新的人生目標,等她的丈夫回來。她最終消除了人世間的一切變故,繼續(xù)等待。
    (2)下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.小說采用第一人稱,用“我”的視角敘述老太太的故事,“我”的情緒隨著情節(jié)的推進而波動,增加了小說的真實性和可讀性。
    B.一連串關(guān)于老太太“臺灣行”的問句,且獨立成段,突出了“我”對老人臺灣之行的驚奇和喜悅,也引發(fā)了讀者的好奇。
    C.小說現(xiàn)實與回憶不斷交織,使讀者更加全面認識老太太的一生,也使故事更加完整,情節(jié)波瀾起伏。
    D.題目“大悲咒”不僅使故事充斥著濃濃的佛教悲憫的氛圍,也引導(dǎo)讀者思考“如何放下”的人生哲學(xué)。
    (3)請結(jié)合全文,簡要分析“這是一種古典主義的現(xiàn)實”這句話的內(nèi)涵。
    (4)你怎么看待老太太對愛情的堅貞,請結(jié)合全文簡要分析。
    組卷:1引用:3難度:0.5

(二)語言文字運用Ⅱ。(本題共1小題,13分)

  • 7.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          釣線慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地不斷上升,接著,小船前方的海面鼓了起來,大魚露出了水面。它不停地向上冒,海水從它的兩側(cè)直瀉而下。在陽光的照射下,大魚亮閃閃的,頭部和后背呈深紫色,兩側(cè)的條紋在陽光里顯得寬寬的,帶著淡紫色。它那劍狀的嘴足有棒球棒那么長,由粗而細,活像一把輕劍。它整個兒鉆出了水面,隨后又鉆入水中,動作像潛水員一樣流暢,老人看見它那大鐮刀般的尾巴沒入海水,釣線開始向船外飛躥。
    “它比我的小船還長兩英尺哪?!崩先苏f。釣線向外出溜得很快,但也很平穩(wěn),這表明大魚并沒有驚慌。老人設(shè)法用雙手拉住釣線,用的力氣剛好不會讓釣線繃斷。他知道如果不能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈尨篝~慢下來,它就會把釣線全都拖走,并且拉斷。
    (1)文中有幾處描寫釣線的地方?對于大魚有何暗示作用?
    (2)請結(jié)合文本,舉例說明兩種直接塑造大魚形象的藝術(shù)手法。
    (3)老人“硬漢”形象深入人心,請結(jié)合《老人與海》的故事情節(jié),運用2題的兩種藝術(shù)手法寫一段文字介紹“老人”的硬漢形象。
    組卷:10引用:3難度:0.5

四、寫作(60分)

  • 8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          材料一 唐朝國力強盛,先進的政治制度和繁榮的社會經(jīng)濟,使邊地民族慕風向化,中原王朝則開放、寬容,更顯容納百川的自信和氣魄。雙方使者往來絡(luò)繹不絕,各民族文化相互交融,造就了唐代的開明和繁榮。
          材料二 黨的《十九大報告》指出:文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興,文化強民族強。沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復(fù)興。
          綜合考慮兩則材料的內(nèi)容,聯(lián)系現(xiàn)實,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的議論文。
    組卷:2引用:2難度:0.5
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