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2019-2020學(xué)年廣西桂林十八中高二(下)開學(xué)歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一.本卷共24小題,每小題2分,共48分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.

  • 1.如表是不同史籍關(guān)于西周政治制度的記述。據(jù)此能夠得出的最準(zhǔn)確的結(jié)論是( ?。?br />
    記述 出處
    “昔武王克商,光有天下,其兄弟之國(guó)者十有五人,姬姓之國(guó)者四十人,皆舉親也” 《左傳?昭公二十八年》
    “周之子孫,茍不狂惑者,莫不為天下之顯諸侯” 《荀子?儒效》
    “由是天子之尊,非復(fù)諸侯之長(zhǎng),而為諸侯之君” 《殷周制度論》

    組卷:31引用:24難度:0.7
  • 2.《尚書?牧誓》云:“牝(雌性的)雞司晨,惟家之索(盡)?!边@句話不僅是中國(guó)古代齊家的戒律,而且是古代政治生活的信條。在這樣的政治文化中,男性把持天下就是天經(jīng)地義,女性參與政治就是名不正言不順。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是( ?。?/h2>

    組卷:21引用:3難度:0.6
  • 3.孟子曾對(duì)“伊尹以割烹要湯”“孔子于衛(wèi)主癰疽(人名),于齊主侍人瘠環(huán)(人名)”等說法進(jìn)行分析考證,認(rèn)為這都是謠傳而非真實(shí)的歷史,并列舉相關(guān)事例來說明這些傳言不可靠。這說明( ?。?/h2>

    組卷:6引用:13難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.戰(zhàn)國(guó)后期,諸侯國(guó)君已普遍用璽印作為憑證以任免官吏、傳達(dá)政令等,逐漸形成璽印制度。如圖是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)的部分代表官印。這表明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期(  )

    組卷:4引用:22難度:0.6
  • 5.漢元帝初元五年(公元前44年),朝廷規(guī)定“博士弟子不限員”“民有能通一經(jīng)者,免本身徭賦?!边@一政策的推行( ?。?/h2>

    組卷:20引用:2難度:0.5
  • 6.王守仁是這樣闡述他的“良知”概念的:“夫人者,天地之心;是非之心,不慮而知,不學(xué)而能,是故謂之良知”;“本來面目,即吾圣門所謂良知”。據(jù)此可知,心學(xué)(  )

    組卷:21引用:6難度:0.7
  • 7.如表為明清時(shí)期中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展概況(部分)。表格中的數(shù)據(jù)反映出明清時(shí)期中國(guó)的農(nóng)業(yè)(  )
    時(shí)間 人口
    (百萬)
    糧食總產(chǎn)出(千噸) 種植面積(百萬公頃) 糧食單產(chǎn)
    (千克/公頃)
    糧食 全部作物
    1400 72 20520 19.8 24.7 1038
    1650 123 35055 32.0 40.0 1095
    1750 260 74100 48.0 60.0 1544
    1820 381 108585 59.0 73.7 1840

    組卷:141引用:16難度:0.5
  • 8.如表是清代前期民間年畫中所塑造的女性形象(部分)。這反映出,清代前期(  )
    年畫名稱 主題
    《女子自強(qiáng)》 婦人攜帶兩名幼子向教書先生請(qǐng)教年畫上文字大意為:女性只有自強(qiáng),才能與男子共同生存下去
    《莊稼稼檣難》 婦女已經(jīng)大量邁出家門,參與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)
    《妻打男挨》 妻子是一副“悍婦”形象,丈夫則被打得跪地求饒

    組卷:30引用:9難度:0.8
  • 9.弗蘭克認(rèn)為1500-1800年的世界經(jīng)濟(jì)中心在中國(guó),“中國(guó)憑借著在絲綢,瓷器等方面無與匹敵的制造業(yè)和出口,與任何國(guó)家進(jìn)行貿(mào)易都是順差?!痹诖酥蟛坏桨雮€(gè)世紀(jì),西方國(guó)家為扭轉(zhuǎn)在華貿(mào)易逆差( ?。?/h2>

    組卷:3引用:2難度:0.7

二.非選擇題(本大題共3小題,第25題25分,第26題12分,第27題15分,共52分)

  • 26.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:歷史空間是歷史事件發(fā)生、發(fā)展的舞臺(tái),同一空間的諸多歷史事件往往有著密切的聯(lián)系,他們之間互相關(guān)聯(lián),構(gòu)成一個(gè)個(gè)時(shí)間序列。如圖反映了這一點(diǎn)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    根據(jù)材料,請(qǐng)先在上圖所示四個(gè)歷史事件(①-④)之前任意位置增加一個(gè)英國(guó)思想文化史上的歷史事件,然后解釋這些歷史事件序列之間的邏輯關(guān)系。(要求:史論結(jié)合,解釋合理)

    組卷:43引用:25難度:0.5
  • 27.材料:東晉以來,皇權(quán)旁落,朝廷不立,士族專橫,歧視寒族,與朝分庭抗禮;權(quán)貴兼并,人民流離失所,統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾,階級(jí)矛盾,內(nèi)部矛盾,民族矛盾激化。寒門出身的劉裕依靠寒人武士集團(tuán)登上歷史舞臺(tái)進(jìn)行改革。他整頓吏治,重用寒人,罷免尸位素餐的士族或皇族官吏,嚴(yán)厲懲罰親信、功臣中驕縱不法不恤政事者;削弱強(qiáng)藩,集權(quán)中央;抑制兼并、整頓賦役制度,清查士族隱藏戶口,禁止豪強(qiáng)封錮山澤、濫征租稅、徭役,聽任百姓樵采捕撈;輕薄賦,發(fā)展商業(yè),或省文易稅項(xiàng),“與民和市”;恢復(fù)了秀才、孝廉策試的制度,阻斷門閥士族仕進(jìn)之途;大興教育,選備儒官,弘振國(guó)學(xué),改善社會(huì)風(fēng)氣。
    (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納宋武帝劉裕改革的背景。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明劉裕改革內(nèi)容的特點(diǎn)及影響。

    組卷:2引用:2難度:0.4
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