2021年陜西省渭南市富平縣高考生物模擬試卷

一、選擇題

• 1．觀察H標(biāo)記核膜的變形蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)分裂期形成許多帶放射性的單層小囊泡。變形蟲(chóng)分裂形成的子細(xì)胞核大小與母細(xì)胞核相近，每個(gè)子細(xì)胞核放射性強(qiáng)度基本相同。下列敘述正確的是（　?。?/div>

  A．核膜是由四層磷脂雙分子層組成的

  B．核膜在分裂前期裂解為許多小囊泡

  C．子細(xì)胞核膜形成時(shí)伴隨著絲點(diǎn)分裂

  D．細(xì)胞中囊泡都具有運(yùn)輸大分子功能
  組卷：21引用：4難度：0.7

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• 2．乳汁中的糖類主要是乳糖。有些嬰兒體內(nèi)乳糖酶活性低，會(huì)出現(xiàn)腹瀉等乳糖不耐癥狀。下列敘述正確的是（　?。?/div>

  A．乳糖與乳糖酶的結(jié)合過(guò)程中酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變

  B．乳糖酶具有高效性的原因是能夠?yàn)槿樘欠纸馓峁┗罨?/label>

  C．?huà)雰耗c道菌群通常利用乳糖作為有氧呼吸的底物

  D．乳糖分解反應(yīng)最適溫度和乳糖酶最佳保存溫度均為37℃
  組卷：28引用：3難度：0.7

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• 3．FtsZ蛋白是一種廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中的骨架蛋白，與哺乳動(dòng)物細(xì)胞中的微管蛋白類似。在細(xì)菌二分裂過(guò)程中，F(xiàn)tsZ蛋白先招募其他15種分裂蛋白形成分裂蛋白復(fù)合物，再促進(jìn)細(xì)菌完成二分裂。下列說(shuō)法不正確的是（　?。?/div>

  A．FtsZ蛋白與其他15種分裂蛋白的單體都以碳鏈為骨架

  B．細(xì)菌沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，因此FtsZ蛋白的功能由氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序三方面決定

  C．FtsZ蛋白在細(xì)菌中廣泛存在，因此可作為抗菌藥物研發(fā)的新靶標(biāo)

  D．研發(fā)針對(duì)于細(xì)菌的FtsZ蛋白抑制劑時(shí).應(yīng)考慮其對(duì)動(dòng)物微管蛋白的抑制作用
  組卷：78引用：5難度：0.7

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• 4．沃森和克里克構(gòu)建了著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/div>

  A．沃森和克里克構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

  B．DNA分子中的磷酸與脫氧核糖交替連接，排列在外側(cè)，形成基本骨架

  C．環(huán)狀質(zhì)粒DNA分子中，每條鏈上的脫氧核糖均與兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連

  D．人體內(nèi)控制β-珠蛋白的基因由1700個(gè)堿基對(duì)組成，其堿基對(duì)可能的排列方式有41700種
  組卷：32引用：2難度：0.7

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【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

• 11．乳酸菌常用于制作酸奶等發(fā)酵食品．研究發(fā)現(xiàn)，乳酸菌還可產(chǎn)生乳酸菌素，抑制肉制品中致病菌和腐敗菌的生長(zhǎng)，起到生物防腐的作用．請(qǐng)回答：
  （1）制作酸奶是利用乳酸菌在

   

  （填“有氧”或“無(wú)氧”）條件下，將牛奶中葡萄糖、乳糖分解成乳酸，同時(shí)將奶酪蛋白水解為短肽和

   

  ，不僅易被人體吸收，也適用于乳糖不耐癥人群．若牛奶中含有抗生素，會(huì)影響酸奶的制作效果，原因是

   

  ．
  （2）純化乳酸菌時(shí)可選用平板劃線法或

   

   接種，還需要設(shè)置未接種乳酸菌的培養(yǎng)基作為對(duì)照，若對(duì)照組培養(yǎng)基表面沒(méi)有菌落生長(zhǎng)，說(shuō)明

   

  ．
  （3）為探究不同種乳酸菌的抑菌效果，將稀釋倍數(shù)相同的等量乳酸菌培養(yǎng)液滴加在長(zhǎng)滿致病菌的平板上，一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)以滴點(diǎn)為中心的抑菌圈，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．
  

  三種乳酸菌對(duì)各致病菌的抑菌圈直徑（mm）
  菌株 編號(hào)	金黃色葡萄球菌	單增李斯特菌	阪崎腸桿菌	鼠傷寒沙門氏菌	大腸桿菌
  PC3	16.2	2.0	14.4	13.1	11.9
  PC15	18.2	15.3	12.1	13.0	10.5
  GL5	22.5	9.6	16.2	15.3	13.5

  ①該實(shí)驗(yàn)的自變量是

   

  ．
  ②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，乳酸菌對(duì)

   

  （填致病菌）的抑菌效果比較突出；在生產(chǎn)應(yīng)用中，不宜采用

   

  號(hào)菌株進(jìn)行防腐．
  組卷：68引用：7難度：0.5

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【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

• 12．Cre-loxP系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)特定基因的敲除，其技術(shù)過(guò)程如圖1所示?？茖W(xué)家把幾種熒光蛋白基因和Cre酶能識(shí)別并切割的序列（loxP1和loxP2）串在一起，構(gòu)建如圖2所示的表達(dá)載體T，在Cre酶的幫助下，一部分熒光蛋白基因會(huì)被隨機(jī)地“剪掉”，而剩下的部分得以表達(dá)，這樣就可以隨機(jī)呈現(xiàn)不同的顏色。這種利用熒光蛋白“點(diǎn)亮”神經(jīng)元的大腦成像技術(shù)被稱為“腦彩虹”，能幫助科學(xué)家了解大腦。
  
  （1）構(gòu)建表達(dá)載體T需要用到

   

  酶，常用

   

  法將表達(dá)載體T導(dǎo)入小鼠的

   

  中，獲得細(xì)胞中含一個(gè)表達(dá)載體T的轉(zhuǎn)基因小鼠a（不含Cre酶）。小鼠a的腦組織細(xì)胞和其他組織細(xì)胞的色彩分別是

   

  和

   

  。
  （2）已知兩個(gè)loxrP1之間或兩個(gè)loxP2之間的基因，最多會(huì)被Cre酶敲除一次。研究者將Cre酶基因與病毒基因重組構(gòu)建Cre病毒，然后將Cre病毒注入小鼠A體內(nèi)，出現(xiàn)“腦彩虹”現(xiàn)象，小鼠A的一個(gè)腦細(xì)胞的色彩為

   

  。
  （3）利用上述技術(shù)可以培育能夠在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)隨機(jī)出現(xiàn)兩種顏色的“腦彩虹”小鼠，請(qǐng)依據(jù)題目信息，簡(jiǎn)要寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路

   

  。
  組卷：102引用：6難度：0.6

  解析