2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤初中教育集團(tuán)七年級(jí)（上）月考語文試卷（10月份）

一、第一部分（23分）

• 1．閱讀下面的文字，按要求答題。
        細(xì)細(xì)A.              （品味/品嘗）一盞清茶，里面有著說不盡的意yùn。清幽淡雅的綠茶，清chè透明，qìn人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內(nèi)柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗”的閑情逸zhì，杜耒喝出了“寒夜客來茶當(dāng)酒”的B.              （絕妙意境/濃情厚誼），梁?jiǎn)⒊瘸隽恕帮嫴柚畼窐窡o窮”的獨(dú)特感受。
  （1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
  ①意yùn

   

  
  ②清chè

   

  
  ③qìn

   

  人心脾
  ④閑情逸zhì

   

  
  （2）從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的橫線上。
  A.

   

  
  B.

   
  組卷：16引用：1難度：0.5

  解析

• 2．默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。
  （1）水何澹澹，

   

  。（曹操《觀滄?！罚?br />（2）日月之行，若出其中；

   

  ，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?br />（3）楊花落盡子規(guī)啼，

   

  。我寄愁心與明月，

   

  。（李白《

   

  》
  （4）海日生殘夜，

   

  。（

   

  《次北固山下》）
  （5）

   

  ，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）
  （6）兄子胡兒曰：“

   

  。”兄女曰：“

   

  ?！薄对佈?/h2>
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

• 3．下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．《狗?貓?鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了“貓”這樣一個(gè)類型，諷刺了生活中與貓相似的人。

  B．《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)引起的強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。

  C．《朝花夕拾》是魯迅先生的一部小說集，真實(shí)生動(dòng)地?cái)懥俗髡邚霓r(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)、從國內(nèi)到國外的生活經(jīng)歷。

  D．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，“朝”表示早年時(shí)期，“夕”表示晚年時(shí)期。
  組卷：43引用：3難度：0.5

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二、第二部分（47分）

• 8．閱讀下文，回答以下問題。
  我的啟蒙老師??①5歲那年，娘牽著我去報(bào)名，學(xué)校不收，我就抱住教室的桌子腿哭，老師都圍著我笑，最后就收下了，但不是正式學(xué)生，是一年級(jí)“見習(xí)生”。
  ??②那個(gè)女老師把我抱起來，我以為她要揪我的耳朵了，那胖胖的、有著肉窩兒的手一捏，卻將我的鼻涕捏去了。
  ??③“學(xué)生了，還流鼻涕！”大家都笑了，我覺得很丟人，從此就再不敢把鼻涕流下來。因?yàn)闆]有手巾，口袋里常裝著楊樹葉子，每次進(jìn)校前就擦得干干凈凈的了。
  ??④老師長(zhǎng)得很白，講課的聲音十分好聽，每每念著課文，就像唱歌一樣。我從來沒有聽到過這么好聽的聲音，開頭的半年時(shí)間里，幾乎沒有聽懂她講的是什么，每一堂課卻被她的聲音陶醉著。所以，每當(dāng)她讓我站起來回答問題時(shí)，我一句話也答不出，她就說：“你真是個(gè)見習(xí)生！”見習(xí)生的事原先同學(xué)們都不知道，她一說，大家都開始小瞧我了，以后干什么事，他們就朝我伸小拇指，我們?yōu)榇诉€打過幾次架。
  ??⑤娘后來狠狠地揍了我一次，罰我一頓不準(zhǔn)吃飯。老師知道了，尋到我家，向我和娘做了檢討，說是她的不對(duì)，問我是不是聽不懂課。我說：“我光聽了你的聲，你的聲好聽！”她臉紅紅的，笑了。從此，我就下了決心，一定不落人后，老師對(duì)我格外好起來，一下課，就來輔導(dǎo)我，惹得同學(xué)們都眼紅起來。
  ??⑥一年級(jí)學(xué)完后，老師對(duì)我說：“你年紀(jì)小，不讓你升級(jí)。”我當(dāng)即就嚇哭了。老師卻將我抱起來，說她是哄我，宣布我再也不是見習(xí)生了。我一高興，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她卻并沒有惱我，還擰了一下我的嘴，她笑了，我也笑了。
  ??⑦我那時(shí)最愛語文，尤其愛造句，每造一句都要寫得很長(zhǎng)，作業(yè)本就用得費(fèi)。句子造得長(zhǎng)，好多字不會(huì)寫，就用白字或別字替著，同學(xué)們都說我是錯(cuò)別字大王，老師卻表揚(yáng)我，說我腦子靈活，每一次作業(yè)都批“優(yōu)秀”，但卻將錯(cuò)別字一一挑出，讓我連做三遍。
  ??⑧從一年級(jí)到二年級(jí)，我的父親一直在外地工作，娘要給父親去信，總是拿著幾顆雞蛋去求老師代寫，老師硬是不收雞蛋，信寫得老長(zhǎng)。到了二年級(jí)下半學(xué)期，老師說：“你現(xiàn)在能造句了，你怎么不學(xué)著給你父親寫信呢？”我說我不會(huì)格式，老師說：“你家里有什么事情，你就寫什么，不要考慮格式！”我真的就寫起來，因?yàn)榧依锏氖挛叶贾?，都想說給父親聽。信花了三天才寫好，老師又替我改了好多錯(cuò)字，說：“以后到高年級(jí)寫作文，或者長(zhǎng)大寫文章，你就按這路子寫，不要被什么格式套住你，想寫什么就寫什么，熟悉什么就寫什么，寫清、寫具體就好了。”我從那時(shí)起就記住了老師的話，之所以如今我還能寫些小說、散文，老師當(dāng)時(shí)的話對(duì)我影響很大。
  ??⑨這一年，我們上完了二年級(jí)。寒假里，同學(xué)們都去挖藥、砍柴賣錢，商量春節(jié)給老師買些年畫拜年。到了臘月三十中午，我們集合起來去找老師，但是，老師卻不在。問校長(zhǎng)，原來她調(diào)走了。校長(zhǎng)拿出一包水果糖，說是我們的老師臨走時(shí)，很想到各家去看看我們，但時(shí)間來不及了，就買了這些糖，讓開學(xué)后發(fā)給我們每人一顆。我們就都哭了。從那以后，我再也沒有見到我的那位老師。如今，老師還在世沒有，我仍不知道，每每想起來，我心里就充滿了一種深深的惆悵。
  （作者：賈平凹。有刪改）（1）本文圍繞老師與“我”記敘了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  （2）品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。
  ①她卻并沒有惱我，還擰了一下我的嘴，她笑了，我也笑了。
  ②每一次作業(yè)都批“優(yōu)秀”，但卻將錯(cuò)別字一一挑出，讓我連做三遍。
  （3）從全文看，“我”的老師是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)從兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析。
  （4）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)作者“每每想起來，我心里就充滿了一種深深的惆悵”的理解。
  組卷：32引用：6難度：0.5

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三、第三部分（60分）

• 9．作文。
        董卿在《朗讀者》中說：“世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；而我遇見了你，生活從此變得更加美好?！庇鲆娨粋€(gè)人，一件事，一本書，一片風(fēng)景……都會(huì)讓我們的初中生活變得更加美好。
        請(qǐng)以“真好，我在年少遇見你！”為題，寫一篇作文。
        要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）不少于600字。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校校名、班級(jí)或師生姓名。
  組卷：34引用：9難度：0.6

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