2022-2023學(xué)年廣東省東莞市虎門四中九年級（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
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1．下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中不屬于化學(xué)變化的一組是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.8 -
2．下列實驗操作正確的是（ ）
組卷：18引用：3難度：0.7 -
3．“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”。下列用途主要體現(xiàn)物理性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：4難度：0.7 -
4．下列元素符號和名稱書寫都正確的是（ ?。?/h2>
組卷：231引用：18難度：0.9 -
5．硒元素有防癌、抗癌的作用，下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：35引用：2難度：0.6 -
6．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作，正確的操作順序是（ ?。?br />①點燃酒精燈，給試管加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢查裝置的氣密性
④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上
⑤用排水法收集氧氣⑥將導(dǎo)管從水面下取出．組卷：122引用：9難度：0.7 -
7．分子和原子的根本區(qū)別是（ ?。?/h2>
組卷：169引用：15難度：0.9
二、填空題：除了文字表達(dá)式2分，其余每空1分，共55分。
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21．A-E是初中化學(xué)常見的五種不同的純凈物，圖中“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)生成另一種物質(zhì)，A是一種無色無味的氣體，B是一種的無色液體，一種淡黃色固體與A反應(yīng)生成C，D為白色固體，A生成E的過程中火星四射。
（1）E的化學(xué)式為。
（2）B→A的基本反應(yīng)類型是。
（3）寫出A→D的符號表達(dá)式。
（4）寫出A→C的符號表達(dá)式。組卷：11引用：4難度：0.5 -
22．實驗A：小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計并完成了如表所示的探究實驗：
（1）請你幫小明同學(xué)填寫表中未填完的空格；實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié) 各步驟結(jié)論 總結(jié)
實驗一將氯酸鉀加熱融化，伸入帶火星木條 木條復(fù)燃 氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，但是分解速率 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：。二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星木條 木條不復(fù)燃 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣
實驗三木條迅速復(fù)燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是。
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：。
第二方面的實驗是。
實驗B：探究制取氧氣的適宜催化劑
（4）實驗方案如下：
1.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。
2.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用如圖裝置進(jìn)行實驗。改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實驗，得到如圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。
①每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是。
②用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是。
③從實驗曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是。組卷：41引用：1難度：0.6