2023-2024學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)四校聯(lián)考八年級（上）月考語文試卷（10月份）

一、積累運用。

• 1．（1）根據(jù)拼音在下面寫出相應(yīng)的漢字。
  【A】??央視網(wǎng)新聞（新聞聯(lián)播）  23日晚，杭州第19屆亞運會開幕式精彩呈現(xiàn)，讓世界感受中華文化之美和亞洲xié手向未來的péng pài力量。數(shù)字煙花、水墨入畫、煙雨江南【甲】開幕式上，千年文明與現(xiàn)代技術(shù)的交融，演yì出一幅幅中國式浪漫的唯美畫卷?？萍寂c人文完美結(jié)合，開幕式點火儀式驚艷全場?，F(xiàn)實火炬手與數(shù)字火炬手共燃圣火，向世界呈現(xiàn)了亞運史上首個數(shù)字點火儀式。
  ??“相知無遠近，萬里尚為鄰【乙】東道主用熱情與開放迎接八方來客，向世界展現(xiàn)亞洲人民對和平、團結(jié)、進步的美好追求。
  【B】??新華社杭州9月23日電  秋分時刻，錢塘潮涌，亞運之光照亮西子湖畔。
  ??“大蓮花”造型的杭州奧體中心體育場內(nèi)，起伏的潮水，勾畫出之江大地勇立潮頭的鮮明氣質(zhì)。地屏中央，“杭州歡迎您”的中英文字樣在夜幕下分外醒目。又一次，東方古國向八方來客張開盛情歡迎的懷抱。
  ??這是歷史性的一刻，這是萬眾矚目的時刻——
  ??21時16分，國家主席習(xí)近平宣布：杭州第十九屆亞洲運動會開幕！
  ??熱烈的掌聲和歡呼聲中，一屆“中國特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的亞運盛會就此啟航。
  （2）選出兩處標點符號正確的一項

   

  
  

  A．【甲】。	【乙】?！?/td>
  B．【甲】，	【乙】”。
  C．【甲】……	【乙】。”
  D．【甲】……	【乙】”。

  （3）下列各項說法錯誤的一項

   

  
  A．【A】文的新聞聯(lián)播屬于新聞特寫，可以為它加上標題《凝聚亞洲力量  共繪亞運新畫卷》。
  B．【B】文劃橫線的句子是消息中的導(dǎo)語，它概括了這篇文章的主要內(nèi)容。
  C．“唯美畫卷”“驚艷全場”“共燃圣火”“點火儀式”這四個短語類型各不相同。
  D．“這是歷史性的一刻，這是萬眾矚目的時刻?！本渲械摹叭f眾矚目”成語運用準確。
  組卷：13引用：1難度：0.5

  解析

• 2．根據(jù)情境填寫課文原句。
  ??“山川之美，古來共談”學(xué)習(xí)第三單元，讓我們沉醉于美的世界：晚霞中，你看，“樹樹皆秋色①

   

  ”呈現(xiàn)的秋天的凄清靜謐之美；邊塞上，你瞧，“②

   

  ，長河落日圓”體現(xiàn)的是邊疆的蒼茫壯闊之美；山林里，你聽“泉水激石，③

   

  ”襯托的是深山老林的幽靜之美；三峽沿岸，抬望眼“重巖疊嶂，④

   

  ”描寫的是高山的遮天蔽日的雄壯之美；黃鶴樓上，我們感受到了崔顥的“⑤

   

  ，

   

  ”深沉的思鄉(xiāng)情感之美；讀《龜雖壽》“⑥

   

  ，

   

  ”，我們體會到了曹操的老當(dāng)益壯、自強不息的精神之美。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 3．杭州亞運會期間，我校八（1）學(xué)生舉行了“觀看新聞，暢談亞運”的綜合性學(xué)習(xí)活動，你也積極參與其中。根據(jù)要求，請你完成各題。
  （一）觀看比賽，學(xué)寫作
  （1）午休時，校園頻道播放了下面一則新聞，同學(xué)們正在認真傾聽，請你為這則新聞加個標題。
  ??今天早晨，2023年杭州第19屆亞洲運動會賽艇項目在富陽水上運動中心全面開啟，鄒佳琪搭檔邱秀萍在女子輕量級雙人雙槳A組決賽中，耗時7分06秒78強勢奪魁，喜獲本屆亞運會首金，亞軍和季軍分別歸屬烏茲別克斯坦7分16秒49與印度尼西亞7分17秒64。
  （二）學(xué)做記者，擬提綱
  （2）觀看了亞運會女子輕量級雙人雙槳比賽項目，同學(xué)們想去采訪獲得冠軍的運動員鄒佳琪，已擬寫了部分采訪問題，作為本班的一名記者，請你補寫其余的新聞采訪問題，不少于3點。
  ①恭喜獲得冠軍，請說說你奪冠的感覺？
  ②你奪冠后，你最想感謝誰？
  ③

   

  
  ④

   

  
  ⑤

   

  
  （三）幫助同學(xué)，巧勸說
  （3）小明在觀看亞運比賽時，他的母親擔(dān)心會影響學(xué)習(xí)，不許他看。請你幫助小明勸說他的母親。
  組卷：14引用：2難度：0.7

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二、閱讀理解。

• 8．閱讀吳昌勇的《第十一筐青菜》一文，完成各題。
  ??①這是陜西旬陽縣呂河鎮(zhèn)的險灘村。村里平展展的土地上，一大片時令蔬菜在陽光下泛著油綠的光。
  ??②午飯過后，我戴著口罩走進村子。街道兩旁的商鋪大門緊閉，負責(zé)疫情防控的鎮(zhèn)村干部，手持話筒沿街走過，他們嗓音有些沙啞。興許是聽見熟悉的聲音，有住戶推開窗子和他們招一招手。這就算是新年的問候吧，彼此用眼神道一聲保重。
  ??③正在村中走著，突然發(fā)現(xiàn)，在臨近村道的一塊菜地里，半蹲著一位老農(nóng)。
  ??④黃色的膠布鞋，褲管沾著泥土，黑色的棉衣拉鏈敞開，抬起頭的那一瞬間，額頭淌下的汗水已經(jīng)浸濕了貼合在鼻梁上的藍色口罩。見到我們，他直起身子，握著滿把青菜的雙手在空中對碰了幾下，新鮮的泥土從菜根處抖落。
  ??⑤摘菜哩？村干部遠遠打招呼。他點點頭，沒吱聲，繼續(xù)忙活。隨行的干部提醒了一句，注意防護啊。老人又點了點頭，依舊沒吱聲，回頭友善地望著我們。
  ??⑥這幾天還能上街賣菜？我問。不賣！不賣！這菜不賣！他一口氣重復(fù)了三遍，很著急的樣子，生怕造成誤會。這青菜，我送人呢！他補了一句。
  ??⑦見我沒做聲，他索性從園子里走出來，站在離我不遠處的田坎上，掰著指頭數(shù)了數(shù)：整整十天了！
  ??⑧這菜到底送到哪兒？安全嗎？接觸了哪些人？一長串的問號在我腦子里打旋兒。
  ??⑨村干部隔著口罩喊話，說說嘛，沒事，你說說嘛。
  ??⑩原來，他的女兒是一名護士，就在離家不遠的呂河中心衛(wèi)生院上班，這些日子護理患者，已經(jīng)十幾天沒有回家。盡管女兒閑下來的時候，總不忘向家里報一聲平安，但是他和老伴依舊惦念。
  ???老兩口心里發(fā)慌，于是就想出這個法子。每天從自家菜園摘一大筐青菜，推著小車送到女兒所在的醫(yī)院門外——想給醫(yī)院盡點力，是真的；想女兒，也是真的。
  ???怕醫(yī)院不要，擔(dān)心這菜不衛(wèi)生，他就在筐子里寫了一個紙條，告訴醫(yī)院，菜是自己種的，新鮮著呢。
  ???女兒知道嗎，知道你每天送菜嗎？我問。
  ???沒說，怕她擔(dān)心俺老兩口，紙條落款我寫著“老菜農(nóng)”。頭天送菜，我和老伴站在街邊，看見保安從院子里走出來，看見筐子里的菜，又返回身，好像在打電話請示匯報。我擔(dān)心他們不敢收，急忙穿過大街，給保安解釋，我就是附近的老菜農(nóng)，我報了自己的姓名和地址。他們怕冷落了我的一番好意，就收下了那筐青菜，還給我鞠了個躬！
  ???這點東西不值錢，是我和老伴的一點心意，只想讓那些和我女兒一起忙碌的醫(yī)生護士們能吃到一口自家園子的青菜。老人誠懇地說。
  ???已經(jīng)送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。老人補充道。
  ???我一時間不知說什么好。要不，我們搭把手，一起將今天的筐子裝滿吧！我提議。
  ???老人一邊裝菜，一邊念叨，把自己的小日子過好，就是為國家添把力不是？等春暖花開，疫情過去，我和老伴要和女兒一起高高興興地吃一頓團圓飯。我得跟她說說，你在醫(yī)院忙活的那段日子，大家伙兒和我們一樣，在醫(yī)院外面給你們加油鼓勁呢。
  ???那個下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就這樣裝滿了。
  ???我們站在菜園邊，一起目送著老人，看著他推著獨輪車，載著滿滿一筐青菜，漸行漸遠……
  （選自2020年2月17日《人民日報》，有刪改）（1）本文用插敘的形式交代了老人送菜的事情。請梳理相關(guān)信息填空，將情節(jié)補充完整。
  女兒護理患者不能回家—→①

   

  —→老人寫下紙條保證蔬菜新鮮—→老人怕讓女兒擔(dān)心落款只寫“老菜農(nóng)”—→②

   

  —→③

   

  
  （2）請結(jié)合語境，從人物描寫的角度，賞析文章第④段中的畫線句子。
  （3）下面對文章的理解分析，不正確的一項

   

  
  A．作者一開頭就先交代地點，強調(diào)了故事的真實性。
  B．文中對鎮(zhèn)村干部疫情防控的巡視也用了不少筆墨，這既是推動故事情節(jié)的需要，也側(cè)面突出了全民抗疫的大背景，為塑造人物形象做了襯托。
  C．第⑧段中作者腦海中的多個問號，也正是讀者疑惑的地方，這里兼有承上啟下和設(shè)置懸念，吸引讀者注意力的作用。
  D．文中的老人和他的老伴，都是勤勞能干的莊稼好手，干起活兒來不怕臟不怕累。對勞動者的贊頌，是本文重要的創(chuàng)作意圖。
  （4）第?段中加點的“暖暖的春光”蘊含著哪些豐富的內(nèi)容？結(jié)合文章說說你的理解。
  （5）閱讀下面鏈接材料中的一段話和本文第?段，用比較閱讀的方法分析問題。
  【鏈接材料】
  ??每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。
  （選自讓?喬諾《植樹的牧羊人》）①鏈接材料運用了

   

  、

   

  的表達方式，本文第?段則運用了

   

  、

   

  的表達方式。
  ②作為所在文章的結(jié)尾，鏈接材料和本文第?段各有什么作用？
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析

三、作文。

• 9．??漫畫家?guī)酌渍f：“在最深的絕望里，遇見最美麗的風(fēng)景?！比松且粓雎猛尽Ｒ宦飞?，有苦楚、坎坷、失落甚至是絕望，但如能遇見你——你是山間清爽的風(fēng)，滌蕩我的心腑；你似老城橘黃的光，溫暖我的心靈；你是我人生旅途中最舉足輕重的角色，抻長了我的生命……只要遇見你便好。
  ??請以“這一路，遇見你真好”為題，寫一篇文章。
  ??要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；（3）字數(shù)不少于600字；（4）卷面整潔，書寫工整。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析