2023年河南省洛陽市澗西區(qū)中考生物一模試卷

一、選擇題（共20小題，20分）

• 1．許多成語都蘊含豐富的生物學(xué)知識和生命活動規(guī)律，以下能反映生物影響環(huán)境的是（　?。?/h2>

  A．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵	B．千里之堤，毀于蟻穴
  C．不入虎穴，焉得虎子	D．螳螂捕蟬，黃雀在后
  組卷：41引用：4難度：0.5

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• 2．極地狐與大耳狐生活在不同的環(huán)境中導(dǎo)致它們耳朵差別的環(huán)境因素主要是（　?。?/h2>

  A．陽光

  B．水

  C．溫度

  D．空氣
  組卷：14引用：9難度：0.7

  解析

• 3．如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的蠶豆葉片下表皮的物像，甲→乙進行的規(guī)范操作是（　?。?br />①玻片向上移動
  ②玻片向下移動
  ③低倍鏡換成高倍鏡
  ④高倍鏡換成低倍鏡
  ⑤調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
  ⑥調(diào)節(jié)細準焦螺旋

  A．①③⑤

  B．②④⑥

  C．②③⑥

  D．①④⑤
  組卷：92引用：28難度：0.4

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• 4．某同學(xué)在森林公園游玩時，發(fā)現(xiàn)一只小松鼠在竹林里出現(xiàn)。松鼠是吃松果的，應(yīng)該在松樹上，怎么會在這里出現(xiàn)呢？它是不是也吃竹筍呢？為了驗證自己的疑問，他拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察，一段時間后還真發(fā)現(xiàn)松鼠抱著竹筍津津有味地啃了起來。就“拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（　?。?/h2>

  A．提出問題	B．建立猜測和假設(shè)
  C．制訂計劃	D．獲得事實與證據(jù)
  組卷：94引用：26難度：0.9

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• 5．農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其目的不一致的是（　?。?/h2>

  A．給農(nóng)作物松土——有利于植物根部的呼吸

  B．種莊稼要施肥——補充植物需要的無機鹽

  C．幼苗移栽時根部保留土坨——降低蒸騰作用

  D．白天為大棚作物補充二氧化碳——增強光合作用
  組卷：14引用：2難度：0.5

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• 6．鹽地堿蓬能降低土壤鹽分，使鹽喊地改良為正常農(nóng)田，因此被稱為“能吃鹽的植物”。下列關(guān)于鹽地堿蓬的敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．無機鹽主要靠根尖成熟區(qū)吸收

  B．根尖細胞的細胞液濃度大于土壤溶液濃度

  C．無機鹽可通過篩管運輸

  D．運輸水和無機鹽的主要動力來自蒸騰作用
  組卷：16引用：4難度：0.6

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• 7．濟南軍區(qū)總醫(yī)院利用干細胞成功修復(fù)了受損神經(jīng)細胞。其原理主要是依據(jù)（　　）

  A．細胞的分化

  B．細胞的衰老

  C．細胞的分裂

  D．細胞的生長
  組卷：108引用：41難度：0.9

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• 8．如圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖。以下分析錯誤的是（　?。?/h2>

  A．a(chǎn)c段表示該植物進行光合作用是不斷地增強的

  B．b點表示該植物進行光合作用的強度等于呼吸作用的強度

  C．當光照強度＞n1時，該植物吸收的二氧化碳量大于呼出的量

  D．當光照強度＞n2時，該植物不再進行光合作用
  組卷：79引用：2難度：0.4

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二、非選擇題（共5小題，30分）

• 24．你能想象，為了抓一條魚，某市用了近一個月的時間，將一整個湖的水抽干嗎？而抓捕這條“怪魚”的直播，更是吸引了千萬人觀看。“怪魚”——鱷雀鱔主要捕食魚類，也會捕食小烏龜、水鳥甚至小型哺乳動物，可以說水里的活物幾乎沒有它們不吃的。圖一是某池塘生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)示意圖，圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖。請回答下列問題。
  
  （1）鱷雀鱔屬于魚類，其身體呈流線型，用鰓呼吸，這些特征與其水生生活相適應(yīng)。鱷雀鱔還有哪些特征與其水生生活相適應(yīng)：

   

  （寫出一條即可）。
  （2）圖一所示的食物網(wǎng)中，與鱷雀鱔既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系的是

   

  。
  （3）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是

   

  和分解者。
  （4）若圖二中甲、乙、丙分別表示圖一某條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應(yīng)的生物是

   

  。
  （5）從保護生物多樣性角度，你對當?shù)夭幌Т鷥r抓捕鱷雀鱔這種做法贊同嗎？

   

  ；并說明理由：

   

  。
  組卷：15引用：2難度：0.5

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• 25．《制作泡菜》項目學(xué)習(xí)活動之旅
  泡菜因其醇香酥脆，深受人們喜愛，陽陽和同學(xué)在生物學(xué)老師的帶領(lǐng)下，開啟了“制作泡菜”的項目學(xué)習(xí)之旅。
  任務(wù)一：揭秘泡菜的制作原理
  （1）制作泡菜時，利用的微生物是

   

  ，它能通過發(fā)酵作用將蔬菜中的有機物分解為乳酸；該菌種之所以是原核生物，是因為它與白菜在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是

   

  。
  任務(wù)二：探究泡菜的制作過程
  ①選擇等量的新鮮蔬菜（白菜、芹菜、紅蘿卜）洗凈瀝干水分，切成條狀放入干凈的泡菜壇中。
  ②向壇中加入適量的食鹽和冷卻后的調(diào)味汁料（花椒、姜片和辣椒等），淹沒過蔬菜即可。若加入以前的泡菜壇子里的“母水“能大大縮短泡菜制作的時間（1天左右即可食用），并增加風(fēng)味。
  ③蓋上壇蓋，向壇口的凹槽內(nèi)注入清水。將泡菜壇放在陰涼處。
  任務(wù)三：分析實驗數(shù)據(jù)
  傳統(tǒng)泡菜的制作過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽，危害人體健康，陽陽為測定亞硝酸鹽含量，進行如下實驗：①每天取等量樣本榨汁，測量其中的亞硝酸鹽含量，每種泡菜測量3次，然后取平均值。②繪制亞硝酸鹽含量隨時間變化的曲線圖，請分析曲線圖并回答問題：
  （2）陽陽取等量樣本榨汁，多次測量亞硝酸鹽含量且測量數(shù)據(jù)取平均值，目的是

   

  。
  （3）我國衛(wèi)生部《食品中亞硝酸鹽限量衛(wèi)生標準》規(guī)定亞硝酸鹽在泡菜中的殘留量不得超過20mg/kg。由圖可以看出，用芹菜制作的泡菜從第

   

  天后食用更健康，3種蔬菜中

   

  最適合作為泡菜原料。
  （4）此次項目學(xué)習(xí)活動之旅對你有怎樣的啟示？

   

  （寫出一條即可）。
  組卷：34引用：2難度：0.5

  解析