2020-2021學年福建省泉州市惠安一中八年級（上）第三次月考生物試卷（12月份）
發(fā)布：2024/12/24 5:0:2
一、單選題（50分，每題2分，將正確答案填涂在答題卡相應位置）
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1．蚯蚓進行呼吸的結構是（ ）
組卷：3引用：6難度：0.5 -
2．下列動物屬于魚類的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.8 -
3．河蚌形成珍珠的結構是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：4難度：0.9 -
4．從金魚鰓蓋后緣流出的水與流入口中的水相比，物質(zhì)發(fā)生的變化是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：5難度：0.6 -
5．下列生物能進行出芽生殖的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5 -
6．“南袁隆平，北李振聲”，他們分別是水稻、小麥雜交育種專家。雜交育種利用的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.7 -
7．下列動物在形態(tài)結構上與如圖最為相似的是（ ）組卷：1引用：1難度：0.7 -
8．保護生物多樣性具有重要意義，下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：4難度：0.7 -
9．下列關于人類對微生物的利用，對應關系正確的是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.8 -
10．不屬于生物防治的措施是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.6 -
11．我國科學家把控制合成胰島素的基因轉入大腸桿菌內(nèi)，使之產(chǎn)生胰島素。這種生物技術是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：4難度：0.6
三、綜合題（共8小題.除特殊標注外，每空1分，共46分，“[]”內(nèi)填序號或字母）
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33．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分生物關系示意圖。請回答下列問題：
（1）根據(jù)圖，寫出最長的食物鏈：。有機碎屑被圖中的徹底分解為無機物后，再次被植物吸收利用。
（2）圖中，蜘蛛與雜食性鳥的關系屬于關系。
（3）圖中①過程代表的生理作用是。
（4）請結合圖分析，溫室效應逐漸加劇的原因。組卷：0引用：2難度：0.4 -
34．銀杏是我國特有的樹種，具有很高的觀賞、經(jīng)濟、藥用和生態(tài)利用價值。某研究小組發(fā)現(xiàn)銀杏在生長過程中很少患病，想可能與其體內(nèi)所含的物質(zhì)有關。該小組以銀杏葉為研究對象進行了如下實驗：
①通過一定的化學方法獲得銀杏葉提取液。
②然后將大小一樣的滅菌的圓形濾紙片在提取液中浸濕，再分別置于培養(yǎng)有金黃色葡萄球菌、大腸桿菌和枯草芽孢桿菌的培養(yǎng)皿中。
③在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈（如圖所示）觀察并記錄各組抑菌圈的直徑，繪制成柱狀圖。（抑菌圈內(nèi)細菌無法生長，抑菌圈外細菌正常生長）
（1）該實驗的變量是。為了控制單一變量，實驗采取的措施有。
（2）通過觀察實驗結果可推測出的結論是。
（3）為探究銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度，研究小組進一步做了相關實驗，結果如表。
表：不同銀杏葉提取物濃度下金黃色葡萄球菌生長情況
表中①處所加入的金黃色葡萄球菌菌懸液為組別 1 2 3 4 5 固體培養(yǎng)基（m1） 15 15 15 15 15 金黃色葡萄球菌菌懸液（m1） 0.4 0.4 ① 0.4 0.4 浸潤濾紙片的銀杏葉提取物濃度（mg/m1） 16 8 4 2 1 金黃色葡萄球菌（“+”代表有；“-”代表無） - - + + + ml,在如表所示五組數(shù)據(jù)中，銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度為mg/ml。組卷：5引用：2難度：0.5