2021-2022學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）

一、選擇題（共15分。每小題只有一個(gè)正確答案，其中1-11題，每小題1分；12一13題，每題2分。請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在題后括號(hào)內(nèi)）

• 1．下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．干冰升華

  B．輪胎爆炸

  C．鐵絲生銹

  D．棉線織布
  組卷：7引用：1難度：0.9

  解析

• 2．下列物質(zhì)與空氣充分混合后，遇明火不會(huì)發(fā)生爆炸的是（　　）

  A．氫氣

  B．面粉

  C．煤粉

  D．二氧化碳
  組卷：141引用：5難度：0.8

  解析

• 3．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　?。?/h2>

  A．  測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量	B．     加熱液體
  C．    量取液體	D． 滴加液體
  組卷：7引用：3難度：0.7

  解析

• 4．綠色植物進(jìn)行光合作用，需要空氣中的（　?。?/h2>

  A．氮?dú)?/label>

  B．二氧化碳

  C．氧氣

  D．稀有氣體
  組卷：18引用：9難度：0.9

  解析

• 5．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，下列說法中不正確的是（　　）

  A．該粒子是陽離子

  B．該元素是一種金屬元素

  C．該粒子具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

  D．該原子的核外有2個(gè)電子層
  組卷：214引用：2難度：0.6

  解析

二、非選擇題（共50分）

• 16．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑。
  實(shí)驗(yàn)一：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
  
  （1）用上述A實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律（實(shí)驗(yàn)前后利用天平稱量質(zhì)量）。實(shí)驗(yàn)過程中氣球的變化為

   

  ；充分反應(yīng)并冷卻后，天平仍保持平衡。從微觀的角度來解釋原因是

   

  。
  （2）若改用B實(shí)驗(yàn)中的藥品和裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能否驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

   

  （填“能”或“不能），原因是

   

  。
  實(shí)驗(yàn)二：探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)。
  
  （1）實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是

   

  ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

   

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第

   

  （填序號(hào)）號(hào)棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是

   

  。
  實(shí)驗(yàn)三：碳酸氫銨是一種常用的氮肥。某學(xué)校化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。
  【定性分析】小組中的一名同學(xué)選用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

   

  ，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

   

  。
  
  【定量分析】請(qǐng)計(jì)算碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。
  實(shí)驗(yàn)四：興趣小組活動(dòng)中同學(xué)們按如圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
  
  【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）。
  【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。
  【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行請(qǐng)你幫助他們將如表補(bǔ)充完整。
  

  現(xiàn)象	解釋
  a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒。 b試管中紅磷沒有燃燒。	b試管中紅磷和熱水中白磷都沒有燃燒的原因是①   ；②   。

  【反思與評(píng)價(jià)】
  （1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是

   

  。
  （2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是

   

  。
  組卷：129引用：1難度：0.5

  解析

• 17．如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
  
  （1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①

   

  ；②

   

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

   

  ，若選用A和C制取，停止加熱前，必須先

   

  ；實(shí)驗(yàn)室也可選用B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

   

  ，這兩個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都是

   

  ；兩個(gè)反應(yīng)都需使用二氧化錳，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和

   

  都沒有發(fā)生變化。檢驗(yàn)該氣體的方法是

   

  。
  （3）裝置C和E都可用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣，如表是對(duì)兩種收集方法的相關(guān)比較，若使用容積相同的集氣瓶收集氧氣，請(qǐng)完成如表中的填空。
  

  比較	排水法	向上排氣法	結(jié)論
  方法可行性	①O2溶于水，且   。	②O2的   。	兩種方法均可行
  收集O2的純度	分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶氧氣（A和B），放入兩支相同的蠟燭，可觀察到乙瓶?jī)?nèi)的蠟燭熄滅較早。		③結(jié)論：   。

  （4）若用裝置C收集的氧氣不純，其可能原因是

   

  或

   

  。
  （5）裝置F（如圖）有著較多用途。
  
  ①排水法收集氧氣（瓶中已充滿水），則氣體應(yīng)從

   

  （填“a”或“b”）口通入；
  ②若在該裝置中加入少量水用于病人輸氧，則連接病人的一端是

   

  （填“a”或“b”），該裝置輸氧時(shí)可發(fā)揮的作用有

   

  （填字母編號(hào)）。
  a.驗(yàn)證輸出氣體是否為氧氣
  b.便于觀察是否有氧氣
  c.便于觀察輸氧的快慢
  （6）把干燥純凈的高錳酸鉀3.6克放入試管內(nèi)加熱，一段時(shí)間，后稱量剩余的固體物質(zhì)量為2.8克，則分解的高錳酸鉀質(zhì)量是

   

  克。
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析