2023-2024學年福建省泉州實驗中學九年級（上）月考化學試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/15 9:0:8
一、選擇題：本題共10小題，每小題3分，共90分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求的。
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1．2023年9月21日“天宮課堂”第四課開課啦！以下實驗涉及到化學變化的是（ ）
組卷：53引用：2難度：0.5 -
2．第19屆亞運會將在我國杭州舉辦，“綠色環(huán)保，循環(huán)再利用”將成為本次亞運會的辦賽理念。下列做法不符合這一理念的是（ ?。?/h2>
組卷：251引用：26難度：0.8 -
3．以下是摘錄小麗同學化學筆記本中的部分內(nèi)容，其中錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.5 -
4．探究“銅綠”性質的實驗操作中，正確的是（ ）
組卷：29引用：5難度：0.8 -
5．物質性質決定物質用途，下列物質的性質與用途不對應的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.8
二、非選擇題：本題共7小題，共70分
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16．某同學閱讀課外資料得知：實驗室氯酸鉀制取氧氣除了用二氧化錳還可以用氧化銅等物質作催化劑，于是就對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？
【實驗驗證】以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其他可能影響實驗的因素均忽略）。
（1）上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)“是收集等體積氧氣所需的實驗序號 KClO3質量 其他物質質量 待測數(shù)據(jù) ① 1.2g a ② 1.2g CuO：0.5g b ③ 1.2g MnO2：0.5g c 。
（2）若ab（填“＞”、“=”或“＜”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
（3）從實驗②反應后的固體中分離出氧化銅，若稱得質量為0.5g黑色粉末，說明氧化銅的在化學反應前后保持不變，同時還得要驗證氧化銅的不變。
【預期結論】（4）氧化銅（填“能“或“不能”）作氯酸鉀的催化劑。寫出實驗②的文字表達式。
【反思評價】（5）你認為丙同學設計實驗③和實驗②對比的目的是。組卷：8引用：1難度：0.6 -
17．某學習小組的同學對實驗室制取二氧化碳及二氧化碳的性質進行如下兩個方面的探究。
Ⅰ.二氧化碳的制取
第一小組用如圖①所示的裝置制取二氧化碳并測定生成二氧化碳的體積，實驗開始時他們通過分液漏斗將20mL稀鹽酸快速全部加入錐形瓶中并關閉活塞，記錄量筒中水的體積，數(shù)據(jù)如下表所示：
（1）丙中最好選規(guī)格為時間/min 1 2 3 4 5 6 量筒讀數(shù)/mL 40 50 55 58 60 60 （填“50”、“100”或“250”）mL的量筒。
（2）乙中如果不加植物油就會使測定結果（填“偏大”或“偏小”），原因是。
（3）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)分析，最終生成二氧化碳的體積是mL。
Ⅱ.二氧化碳的性質
第二小組用如圖②所示裝置驗證二氧化碳的有關性質。
實驗步驟如下：
步驟一：按如圖②所示連接好裝置，向外拉動任一注射器的活塞，一段時間后松開手。
步驟二：注射器A中吸入20mL澄清石灰水，注射器B中吸入20mL鹽酸，再從中間瓶口通入二氧化碳氣體將瓶裝滿，最后旋上帶壓力傳感器的橡膠塞。
步驟三：先后將兩注射器中的試劑快速全部推入三頸燒瓶中，并保持注射器活塞在注射器底部，振蕩三頸燒瓶，壓力傳感器測得三頸燒瓶中壓強隨時間變化如圖③所示。
（4）步驟一中松開手后，若觀察到，則說明裝置氣密性良好。
（5）在步驟二中如何檢驗三頸燒瓶中已充滿二氧化碳氣體。
（6）分析圖③可知，步驟三中先推的是注射器（填“A”或“B”），此時三頸燒瓶中發(fā)生反應的文字表達式為。
（7）步驟三中第二次推入試劑后，三頸燒瓶中壓強變化對應圖③中的段（填“ab”、“bc”或“cd”）。組卷：118引用：1難度：0.5