2021-2022學年河南省鄭州市金水區(qū)新奇中學九年級（上）期中化學試卷

一、選擇題（每題只有一個正確答案，每題1分，共14分）

• 1．下列相關制作過程中一定發(fā)生了化學變化的是（　　）

  A．彩陶燒制

  B．骨笛打孔

  C．玉柄雕琢

  D．金簡刻字
  組卷：17引用：9難度：0.5

  解析

• 2．美國航天局衛(wèi)星數(shù)據(jù)表明，地球比20年前更綠了，而全球新增的綠化面積中，約

  1

  4

  來自中國，貢獻比例居全球首位。為了讓地球更綠，下列行為不正確的是（　　）

  A．治理霧霾，積極開發(fā)利用太陽能、風能等清潔能源

  B．綠色出行，提倡自行車作交通工具

  C．推廣使用一次性木筷，減少疾病傳染

  D．采用“綠色化學”工藝，使原料盡可能轉化為所需產品
  組卷：127引用：13難度：0.9

  解析

• 3．空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關空氣中各成分的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．氧氣的化學性質比較活潑，能夠燃燒

  B．稀有氣體制成多種用途的電光源體現(xiàn)了化學性質不活潑

  C．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物

  D．氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

• 4．下列實驗設計不能達到其對應實驗目的是（　?。?/h2>

  A． 測定空氣里氧氣的含量

  B． 檢查裝置的氣密性

  C． 驗證質量守恒定律

  D． 證明CO2密度比空氣的大
  組卷：414引用：64難度：0.7

  解析

• 5．下列化學用語書寫錯誤的是（　?。?/h2>

  A．氯化亞鐵中鐵元素的化合價：+3價

  B．2個氫原子：2H

  C．5個水分子：5H2O

  D．1個硫酸根離子：SO42-
  組卷：10引用：1難度：0.6

  解析

• 6．下列實驗方案能達到實驗目的的是（　　）

  A．除去CO2中的CO：通入氧氣點燃

  B．鑒別氮氣和二氧化碳：燃著的小木條

  C．比較人體呼出氣體和吸入氣體氧氣的含量：帶火星的小木條

  D．區(qū)分水和過氧化氫：加入二氧化錳粉末
  組卷：11引用：1難度：0.5

  解析

• 7．下列物質中，前者屬于單質，后者屬于氧化物的是（　?。?/h2>

  A．氖氣、臭氧	B．鎂帶、冰水共存物
  C．高錳酸鉀、四氧化三鐵	D．二氧化碳、氯酸鉀
  組卷：14引用：3難度：0.9

  解析

• 8．如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量．對該實驗認識不正確的是（　?。?/h2>

  A．白磷的量不足會影響實驗結論

  B．裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一

  C．將白磷改為木炭也能得到正確的實驗結論

  D．試管內壓強的減小會導致試管內液面上升
  組卷：179引用：10難度：0.7

  解析

三、簡答題（共10分）

• 24．某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置過濾，請問：
  （1）加明礬的作用是

   

  。
  （2）此裝置還缺少一種儀器，該儀器的名稱是

   

  ，其作用是

   

  。
  （3）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是

   

  。
  組卷：38引用：5難度：0.4

  解析

四、綜合應用題（共10分）

• 25．結合所學知識回答問題：
  （1）用金剛石制的鉆頭可開采海域“可燃冰”，這體現(xiàn)了金剛石

   

  的性質。
  （2）①若用甲和丙裝置制取并收集氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是

   

  ，用丙裝置收集氧氣，利用了氧氣

   

  的性質。
  ②若實驗室制取二氧化碳，發(fā)生裝置應選用如圖1

   

  裝置；二氧化碳在日常生活中常用于滅火，這體現(xiàn)了二氧化碳

   

  的性質。
  ③過氧化鈉可做供氧劑，它能與CO₂作用，放出O₂。根據(jù)這個性質，可將它用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合。其發(fā)生反應的化學方程式2Na₂O₂+2CO₂═2X+O₂↑，則X的化學式是

   

  。
  
  （3）為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，稱取6.0g樣品，加入稀鹽酸至不再產生氣體為止，反應產生的氣體的質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖2所示：
  計算：①反應生成的二氧化碳的質量為

   

  g。
  ②求石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？（精確到小數(shù)點后一位）
  組卷：17引用：1難度：0.3

  解析