試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年重慶市豐都縣八年級(上)期末生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項選擇題(每小題2分,共60分)

  • 1.我國美麗富饒的的南海諸島,有許多是由珊瑚蟲的分泌物堆積而形成的珊瑚礁構(gòu)成的,珊瑚蟲屬于腔腸動物,其顯著特征是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:1難度:0.5
  • 2.有些人喜歡食用生魚片,若不將魚片煮熟直接食用,則有可能感染華枝睪吸蟲而患病。下列關(guān)于華枝睪吸蟲的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:265引用:11難度:0.5
  • 3.同學(xué)們,你們小時候吃過寶塔糖嗎?寶塔糖其實是一種驅(qū)除蛔蟲的藥,蛔蟲是一種常見的線形動物,下列有關(guān)蛔蟲的說法中錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:34引用:1難度:0.5
  • 4.發(fā)現(xiàn)一種細(xì)長的圓柱形動物,要判斷其在分類上屬于環(huán)節(jié)動物還是線形動物,主要依據(jù)是(  )

    組卷:1036引用:120難度:0.9
  • 5.在做觀察蚯蚓的實驗時,下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態(tài)( ?。?/h2>

    組卷:17引用:8難度:0.7
  • 6.有人說“光影奪目的珍珠是貝類在劇痛中滴落的淚珠.“這些“淚珠“一直是人類保健品和裝飾品中重要的一員.珍珠是貝類的什么結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的?( ?。?/h2>

    組卷:96引用:13難度:0.9
  • 7.根據(jù)消息報道稱,2020年非洲爆發(fā)了嚴(yán)重的蝗災(zāi),禍害范圍涉及多國,蝗蟲的總數(shù)目超過4000億只。有數(shù)據(jù)表示,一平方公里蝗蟲一天就要消耗200噸糧食,所損失的糧食難以想象?;认x比蚯蚓更好地適應(yīng)陸地生活,是因為(  )
    ①胸部有三對足,兩對翅,擴(kuò)大了活動范圍
    ②有外骨骼,防止水分蒸發(fā)
    ③蝗蟲生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象
    ④用氣管呼吸,能適應(yīng)干旱的環(huán)境

    組卷:7引用:3難度:0.6
  • 8.下列詩句中的各種動物與其它三種不屬于一個類群的是( ?。?/h2>

    組卷:57引用:5難度:0.9
  • 9.下列“魚”屬于魚類的是(  )

    組卷:3引用:2難度:0.7
  • 10.“魚兒戲水”描寫的是魚在水中自由游泳的景象,下列有關(guān)鯽魚的說法錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:13引用:2難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)11.“義烏小鯢”目前僅見于浙江省少數(shù)地區(qū),屬于中國稀有兩棲動物之一,已被列入《世界自然保護(hù)聯(lián)盟》2013年瀕危特種紅色名錄。下列關(guān)于“義烏小鯢”的敘述不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:1難度:0.5
  • 12.在較為干燥的陸地上,能找到下列哪一種動物(  )

    組卷:13引用:7難度:0.5

二、非選擇題(每空2分,共0分)

  • 37.據(jù)圖回答相關(guān)問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖中屬于單細(xì)胞生物的是
     
    。(填代號)
    (2)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來看,圖甲代表的細(xì)菌和圖乙、圖丙代表的真菌之間的主要區(qū)別是
     
    。
    (3)圖中甲、乙,丙三類生物由于沒有
     
    ,不能進(jìn)行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
    (4)圖中丁在結(jié)構(gòu)上是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的
     
    組成。

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 38.小明對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”這個實驗很感興趣,并提出疑問:教室內(nèi)空氣中有細(xì)菌和真菌嗎?教室與操場相比較,哪種環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的數(shù)量會多一些?為探究這個問題,小明設(shè)計了如下實驗方案
    A B C
    第一步 在三個培養(yǎng)皿中分別配制好相同的培養(yǎng)基,分別表示A、B、C
    第二步 將所有的培養(yǎng)基進(jìn)行_____處理
    第三步 A培養(yǎng)皿放在教室,打開蓋子10分鐘 B培養(yǎng)皿放在操場,打開蓋子10分鐘 C培養(yǎng)皿不做任何處理
    第四步 將所有的培養(yǎng)皿放于30℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
    第五步 觀察實驗結(jié)果(菌落情況,菌落數(shù)目),并進(jìn)行記錄
    (1)該實驗方案中,共有幾組對照實驗?
     

    (2)第二步,將所有培養(yǎng)基進(jìn)行
     
    處理,其目的是
     
    。
    (3)第三步,A、B組培養(yǎng)皿放在室內(nèi)或操場上打開蓋子10分鐘相當(dāng)于細(xì)菌、真菌將養(yǎng)方法中的
     
    。
    (4)在觀察實驗現(xiàn)象時,發(fā)現(xiàn)A、B兩個培養(yǎng)基上的菌落都較小,且表面粗糙干燥,可判斷這是
     
    菌落。
    (5)通過這個探究實驗還了解到細(xì)菌和真菌的生存需要一定的條件,如水分、適宜的
     
    、有機(jī)物等。

    組卷:8引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正