2021年湖南省高考生物復(fù)習(xí)聯(lián)考試卷（一）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．如圖是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）組卷：94引用：2難度：0.7 -
2．抗體是由2條相同的H鏈和2條相同的L鏈通過鏈間二硫鍵連接而成的結(jié)構(gòu)。整個(gè)抗體分子可分為恒定區(qū)（C）和可變區(qū)（V）兩部分（如圖所示）。在同一個(gè)物種中，不同抗體分子的恒定區(qū)都具有相同的或幾乎相同的氨基酸序列。下列說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：72引用：2難度：0.7 -
3．在流動(dòng)鑲嵌模型提出后，研究人員又提出了脂筏模型：脂筏是細(xì)胞膜上富含膽固醇和鞘磷脂的微結(jié)構(gòu)域，其中的膽固醇就像膠水一樣，對(duì)鞘磷脂親和力很高，并特異吸收或排除某些蛋白質(zhì)，形成一些特異蛋白聚集的區(qū)域，結(jié)構(gòu)模型如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）組卷：61引用：6難度：0.7 -
4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：1難度：0.7 -
5．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：2難度：0.8 -
6．如圖為長(zhǎng)度共8千堿基對(duì)（Kb）的某基因結(jié)構(gòu)示意圖，人為劃分為a-g共7個(gè)區(qū)間（未按比例畫出），轉(zhuǎn)錄后加工產(chǎn)生成熟mRNA的過程中，d區(qū)間所對(duì)應(yīng)的區(qū)域被切除。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：31引用：4難度：0.7 -
7．如圖甲、乙、丙、丁為四個(gè)遺傳病系譜圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：20引用：2難度：0.6
（二）選考題：共15分。請(qǐng)考生從兩道中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分?！具x修1：生物技術(shù)實(shí)踐】
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21．閱讀下列關(guān)于能源、環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的材料，回答相關(guān)問題：
材料I：隨著能源和環(huán)境問題日益嚴(yán)峻，利用纖維素酶降解秸稈生產(chǎn)燃料乙醇，對(duì)緩解全球能源危機(jī)有著重大意義?？蒲腥藛T開展篩選、誘變及選育高產(chǎn)纖維素酶菌株的相關(guān)研究，過程如圖1。請(qǐng)回答：
（1）從物理狀態(tài)來看CMC平板屬于培養(yǎng)基。富集培養(yǎng)后的菌種常采用法接種于CMC平板，培養(yǎng)一段時(shí)間后，可根據(jù)初步鑒定并挑取產(chǎn)纖維素酶菌株XZ33。
（2）誘變選育高產(chǎn)纖維素酶的菌株時(shí)，通過向培養(yǎng)基中加入剛果紅染液篩選出與菌落直徑比大的菌落。
（3）圖2是篩選獲得菌株UV-Col6過程中60C。-γ輻照劑量與致死率和正突變率（符合生產(chǎn)需要的突變菌數(shù)占誘變后活菌數(shù)的比例）的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，用60C。-γ射線誘變處理時(shí)合適的輻照劑量為。
材料Ⅱ：尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥、但尿素并不能直接被農(nóng)作物吸收，只有當(dāng)土壤中的細(xì)菌將尿素分解成氨之后，才能被植物利用。某課題小組從土壤中分離能夠分解尿素的細(xì)菌并進(jìn)行計(jì)數(shù)的過程如圖3所示。
（4）土壤中的細(xì)菌之所以能將尿素分解，是因?yàn)榧?xì)菌能合成。因此，圖中培養(yǎng)基應(yīng)一為唯一氮源。在接種前，進(jìn)行①～⑤系列操作的意圖是。據(jù)題意，每次為使菌液稀釋 10 倍，應(yīng)加入的無菌水量是mL。
（5）某同學(xué)接種了3 個(gè)培養(yǎng)皿，一段時(shí)間后3 個(gè)培養(yǎng)皿中分別長(zhǎng)出了54個(gè)、46 個(gè)、50 個(gè)菌落，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該1g 土壤樣本中約有分解尿素的細(xì)菌個(gè)。組卷：56引用：2難度：0.6
【選修3：現(xiàn)代生物科技專題】
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22．針對(duì)新冠病毒（SARS-CoV-2）的重組蛋白疫苗、核酸疫苗（包括 DNA疫苗和 RNA疫苗）等疫苗都在研發(fā)當(dāng)中。如圖為其中一種疫苗的研發(fā)思路，圖中①～⑦表示過程，虛線箭頭表示 NcoⅠ、SphⅠ、NheI、BamHⅠ的酶切位點(diǎn)（四種酶的識(shí)別序列詳見表），標(biāo)記基因 SUC2控制合成蔗糖酶，使 P型酵母菌能利用培養(yǎng)基中的蔗糖生存。
限制酶 NcoⅠ SphⅠ NheⅠ BamHⅠ 識(shí)別序列和切割位點(diǎn) C↓CATGG GCATG↓C G↓GATCC G↓CTAGC 
（1）圖中①過程需要使用酶先得到cDNA，再使用技術(shù)擴(kuò)增得到S基因。
（2）為使③過程順利進(jìn)行，需先使用限制酶和切割質(zhì)粒B，選用兩種限制酶對(duì)新冠病毒的S基因進(jìn)行切割的目的是（答出1點(diǎn)即可）。
（3）圖中表示篩選的過程是（填編號(hào)），篩選時(shí)應(yīng)使用以為唯一碳源的培養(yǎng)基。
（4）重組疫苗注入志愿者體內(nèi)后，S蛋白基因指導(dǎo)合成的S蛋白作為，刺激機(jī)體產(chǎn)生能與之相結(jié)合的抗體，抗體的分泌量可作為檢測(cè)疫苗對(duì)志愿者免疫效果的指標(biāo)。參加臨床試驗(yàn)的志愿者需要滿足的條件之一是（選填“有”或“無”）SARS-C。V-2感染史，理由是。組卷：75引用：4難度：0.6