2023-2024學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本題包括15小題，每小題2分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意。）

• 1．“綠色化學(xué)”的提出，使更多的化學(xué)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．利用化學(xué)合成藥物，保障人體健康

  B．利用化學(xué)開(kāi)發(fā)新能源，改善生存條件

  C．利用多種稀有氣體，制成各種光源

  D．利用大量化肥和農(nóng)藥，增加糧食產(chǎn)量
  組卷：59引用：8難度：0.9

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• 2．建設(shè)“強(qiáng)富美高”新寶應(yīng)離不開(kāi)化學(xué)。下列生產(chǎn)過(guò)程一般不涉及化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．釀造“五瓊漿”牌白酒	B．焚燒秸稈發(fā)電
  C．生產(chǎn)云片藕粉	D．燃放煙花
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 3．“”、“”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子，不能表示純凈物的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：48引用：4難度：0.5

  解析

• 4．下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（　?。?/h2>

  A．鐵鑄成鐵鍋	B．氮?dú)庥米骷Z食保護(hù)氣
  C．氫氣用于火箭燃料	D．氧氣用于急救病人
  組卷：8引用：1難度：0.8

  解析

• 5．下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．顯+2價(jià)的鈣元素： + 2 C a	B．2個(gè)氖原子：2Ne
  C．鐵離子：Fe2+	D．3個(gè)氯氣分子：3Cl2
  組卷：11引用：1難度：0.5

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• 6．小江同學(xué)將雞蛋殼放入食醋中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為可能是產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，可以用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)。就“可能是產(chǎn)生了二氧化碳”而言，屬于科學(xué)探究中的（　?。?/h2>

  A．實(shí)驗(yàn)

  B．假設(shè)或猜想

  C．觀察

  D．得出結(jié)論
  組卷：979引用：24難度：0.9

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• 7．下列化學(xué)符號(hào)中，既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　?。?/h2>

  A．O

  B．N2

  C．C60

  D．Mg
  組卷：66引用：3難度：0.6

  解析

• 8．下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．連接儀器時(shí)，先將玻璃管口用水潤(rùn)濕，后輕輕旋入膠皮管中

  B．氯化鈉是由氯化鈉離子構(gòu)成的

  C．試管、燒杯、蒸發(fā)皿等儀器可在酒精燈火焰上直接加熱

  D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變
  組卷：1引用：2難度：0.7

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二、非選擇題（共60分）

• 24．如圖裝置A～F經(jīng)適當(dāng)組合可用于實(shí)驗(yàn)室O₂、CO₂等氣體的制備、檢驗(yàn)和收集。
  
  （1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：①

   

  ，②

   

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式為

   

  。如果要分別收集并檢驗(yàn)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w，需要在發(fā)生裝置之后再連接兩個(gè)F裝置，則在后一個(gè)F裝置內(nèi)加入的試劑是

   

  （填名稱(chēng)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為

   

  。
  （3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是

   

  （填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

   

  。若F裝置正放于桌面，收集生成的氧氣，則氧氣從

   

  （選填“a”或“b”）導(dǎo)管通入。
  （4）已知：氫氣的密度比空氣小，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

   

  （填字母），收集裝置可以是

   

  （從C、D、E中選），若用F裝置裝滿(mǎn)水，用排水法收集氫氣，則氣體應(yīng)從

   

  （選“a”或“b”）端通入。
  組卷：13引用：1難度：0.5

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• 25．Ⅰ.第一化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)燃燒的條件進(jìn)行探究。
  
  （1）利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象有：
  A.試管中白磷燃燒；
  B.水中白磷未燃燒；
  C.試管中紅磷未燃燒；
  D.氣球a先變大后變小。
  ①由現(xiàn)象A、B可推知的結(jié)論是

   

  。
  ②由現(xiàn)象A、C可推知的結(jié)論是

   

  。
  ③從現(xiàn)象D分析：氣球a先變大的原因是

   

  。
  （2）利用圖1所示裝置進(jìn)行燃燒條件的進(jìn)一步探究。實(shí)驗(yàn)測(cè)得集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化曲線如圖2所示。
  
  ①寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式

   

  。
  ②紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣并未耗盡，氧氣的含量約為10%。你對(duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是

   

  。
  Ⅱ.第二化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組另設(shè)計(jì)了兩種方法驗(yàn)證空氣中的氧氣含量。
  方法一：
  （3）為了幫助同學(xué)更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用現(xiàn)代傳感器技術(shù)，實(shí)時(shí)測(cè)定了圖3裝置內(nèi)壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線的變化趨勢(shì)如圖4所示。
  ①其中Y曲線表示的是

   

  （填“溫度”或“氧氣濃度”）。
  ②推測(cè)壓強(qiáng)變化：C點(diǎn)至D點(diǎn)時(shí)進(jìn)行的操作是

   

  。
  
  方法二：
  （4）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，得知四硫化鈉（Na₂S₄）固體可替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，反應(yīng)原理為：2Na₂S₄+O₂+2H₂O═8S↓+4NaOH。
  【查閱資料】
  a.Na₂S₄受熱時(shí)，會(huì)與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成少量有毒氣體硫化氫（水溶液呈酸性）。
  b.硫代硫酸鈉（Na₂S₂O₃）可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反應(yīng)。
  c.氫氧化鈉（NaOH）溶液的化學(xué)性質(zhì)與澄清石灰水相似，都能與酸性物質(zhì)反應(yīng)。
  【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
  ①取0.5g碳酸鈉、0.2g硫粉混合后置于試管中，加入（如圖1所示，夾持裝置已略去），制得Na₂S₄，反應(yīng)為：4Na₂CO₃+12S+X

  △

  2Na₂S₄+2Na₂S₂O₃+4CO₂，X的化學(xué)式為

   

  ，蘸有濃NaOH溶液的棉花的作用是

   

  。
  
  ②冷卻后，取下棉花，放置一段時(shí)間，再向該試管中加入10mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)1（如圖2所示）。
  ③將該試管插入水中（如圖3所示），拔下橡膠塞，觀察到

   

  ，塞緊橡膠塞。
  將試管取出，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h₂。
  理論上h₂：h₁=

   

  。
  ④按照①～③再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次.3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。
  

  	第1次	第2次	第3次
  h1/cm	11.0	11.4	11.6
  h2/cm	8.7	9.1	9.2

  【解釋與結(jié)論】
  根據(jù)第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為

   

  %（結(jié)果精確到0.1%）。
  【反思與評(píng)價(jià)】
  ⑤若要保證實(shí)驗(yàn)的效果，至少需要生成四硫化鈉（Na₂S₄）0.174g,則理論上實(shí)驗(yàn)時(shí)至少取碳酸鈉粉末

   

  g？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
  組卷：69引用：1難度：0.5

  解析