2023-2024學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣蘆溝初中八年級(jí)（上）第一次學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/10/1 1:0:2
一、積累與運(yùn)用（29分）
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1．古詩(shī)文默寫(xiě)。
（1）牧人驅(qū)犢返，。（王績(jī)《野望》）
（2），淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
（3），芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）
（4）曉霧將歇，。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）
（5）李白《渡荊門送別》中“，”兩句用游動(dòng)的視角來(lái)描寫(xiě)景物的變化。
（6）王維《使至塞上》中“，”描繪了古絲綢之路上大漠雄奇壯麗的風(fēng)光。組卷：7引用：2難度：0.5 -
2．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成各題。
在我看來(lái)，他是一個(gè)令人極感興趣而復(fù)雜的人。他有著中國(guó)農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑。甚至在說(shuō)到自己的時(shí)候和蘇維埃的缺點(diǎn)的時(shí)候他也笑得厲害——但是這種孩子氣的笑，絲毫也不會(huì)動(dòng)搖他內(nèi)心對(duì)他目標(biāo)的信念。他說(shuō)話平易，生活儉樸，有些人可能以為他有點(diǎn)粗俗。然而他把天真質(zhì)樸的奇怪品質(zhì)同銳利的機(jī)智和老練的世故結(jié)合了起來(lái)。
我想我第一次的印象——主要是天生精明這一點(diǎn)——大概是不錯(cuò)的。然而他還是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他博覽群書(shū)，對(duì)哲學(xué)和歷史有深入地研究，他有演講和寫(xiě)作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，個(gè)人習(xí)慣和外表落tuò不羈，但是對(duì)于工作卻事無(wú)巨細(xì)都一絲不茍，他精力過(guò)人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。許多日本人都認(rèn)為他是中國(guó)現(xiàn)有的最有才干的戰(zhàn)略家，這是令人很感興趣的事。
（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
①憨笑
②疲倦
③落tuò不羈
（2）下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型與“新的民歌”相同的一項(xiàng)是
A．中國(guó)農(nóng)民
B．說(shuō)話平易
C．生活儉樸
D．精力過(guò)人
（3）選文中提到“他博覽群書(shū)”，下列詩(shī)句中無(wú)關(guān)“讀書(shū)”的一項(xiàng)是
A．為有源頭活水來(lái)
B．雞聲春曉上林中
C．晨昏憂樂(lè)每相親
D．六經(jīng)勤向窗前讀
（4）文中的“我”是，文中的“他”是；他能夠博覽群書(shū)，深入研究哲學(xué)和歷史，這與他早年在的那些經(jīng)歷有關(guān)，《》這本書(shū)對(duì)毛澤東幼時(shí)的思想影響很大。組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．下列各項(xiàng)中對(duì)名著《紅星照耀中國(guó)》的表述不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：1348引用：31難度：0.8 -
4．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：21引用：2難度：0.9
二、閱讀與理解（51分）
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11．閱讀下面一篇文章，完成下面小題。
鎖不住的目光 ①我鎖著母親，鎖著她半年了。我把她的白發(fā)和叨嘮鎖在四樓。【A】她趴在陽(yáng)臺(tái)邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽(yáng)光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。
②最讓母親不堪的，這座灰舊的小樓還不是我的家。在這個(gè)陌生的地方，母親常獨(dú)自訴說(shuō)。那時(shí)的母親是孤獨(dú)而憂郁的，她的叨嘮里，最大的心結(jié)是走不回月下的故鄉(xiāng)了。
③這是我工作的學(xué)校，現(xiàn)在也是母親沒(méi)有預(yù)計(jì)的旅店了。母親常說(shuō)，無(wú)事莫如三堂。三堂，就是學(xué)堂、廟堂、祠堂。年初，我連哄帶騙、好說(shuō)歹說(shuō)，讓母親離開(kāi)了她空巢的老家。短短幾天，母親便意興蕭索了。我知道，離巢的老人比老人空巢更加無(wú)助、冷清和落寞了。
④鎖著母親，其實(shí)是我最大的心殤。年前，要強(qiáng)的母親、88歲的母親，終于用一根拐杖走上了暮年。她是摔傷的，臥病一年后又奇跡般地站起來(lái)了。只是她邁上幾步，兩腿顫顫巍巍的，讓一邊看的人更加著急。剛開(kāi)始，母親在我房間里走走，坐坐。一次，母親居然一個(gè)人走下了四樓。我看見(jiàn)她的時(shí)候，她坐在一叢石楠樹(shù)下，她和一個(gè)老婆婆在大聲地閑聊。兩位耳背的老人，大多聽(tīng)不清對(duì)方講的什么，但這不影響她們交談，她們聊得那么的開(kāi)心。
⑤可是有一回，我下班回家，母親不見(jiàn)了。我找遍了整個(gè)校園，不見(jiàn)她的拐杖，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那熟悉的叨嘮聲。我走出校門，看見(jiàn)母親了。她坐在路邊，正在揉著那條萎縮的腿。【B】我很生氣，大聲地兇她：“誰(shuí)叫你出來(lái)的？再摔一次怎辦？碰著車了怎么辦？走丟了怎么辦？”
⑥母親怯怯地看著我，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子：“唉，再不出來(lái)了。我就想看看這條路能走到哪里。”我沒(méi)聽(tīng)她細(xì)說(shuō)，我一把馱起母親。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母親是那么輕，好像我背著的是一片葉子，又像是我背著的小時(shí)候的女兒。
⑦我背著她，輕輕地，走過(guò)一片艷陽(yáng)，走過(guò)學(xué)生的目光。
⑧這以后，母親不出去，而我上班時(shí)，我便鎖著母親。
⑨鎖著母親的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她燙著了，更怕年邁的她孤獨(dú)了。有次，我出門，母親明明是坐著的，可我走出樓道，偶一回頭，母親趴在陽(yáng)臺(tái)上了，她一動(dòng)不動(dòng)地看我。這種情形，小時(shí)候母親送我上學(xué)、迎我回家是常見(jiàn)的，可這時(shí)候她的目光里多了一份依賴和不舍。
⑩母親是聽(tīng)不見(jiàn)我的腳步聲的，她一定在心里默數(shù)著我的步履，數(shù)著我走下四樓、三樓，再看我走出一樓的那一刻。我想母親是老了，她能看見(jiàn)我一定是她最大的心安了。母親眼睛不好，她的目光抵達(dá)不了遠(yuǎn)方，但她渾濁的目光總能鎖住兒子的背影。即使人來(lái)人往，親情這個(gè)坐標(biāo)，母親說(shuō)什么也不會(huì)丟失的。
?陽(yáng)光滿天時(shí)，母親喜歡看云，喜歡看落在陽(yáng)臺(tái)上的麻雀，喜歡看樓下忙碌的人影；下雨天，陽(yáng)臺(tái)上的母親叨嘮更多了，我想母親此時(shí)更落寞，一定在回想著她青春的往事。
?每次上班，當(dāng)我落鎖的那一刻，母親便走向了陽(yáng)臺(tái)，她會(huì)準(zhǔn)時(shí)地守候在陽(yáng)臺(tái)邊。她目送著我的離去，搜尋著我漸行漸遠(yuǎn)的軌跡。
?我狠心地，有時(shí)是快速地逃離樓外那塊平地。當(dāng)我走入石楠樹(shù)下時(shí)，我閉著眼，靜靜地站一會(huì)，我輕輕地說(shuō)：“母親，我會(huì)很快回來(lái)的?！?br />（1）請(qǐng)從“母親”的角度概括主要寫(xiě)了哪幾件事。
（2）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析下面的句子。
【A】她趴在陽(yáng)臺(tái)邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽(yáng)光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。（從修辭手法的角度）
【B】我很生氣，大聲地兇她：“誰(shuí)叫你出來(lái)的？再摔一次怎么辦？碰著車了怎么辦？走丟了怎么辦？”（從描寫(xiě)方法的角度）
（3）請(qǐng)分析題目中“鎖”字的妙處。
（4）讀完這篇文章后你有怎樣的感悟和體會(huì)？結(jié)合文章內(nèi)容和你的生活體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。組卷：11引用：2難度：0.5
三、作文（40分）
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12．按要求作文。
??初中階段，你總有閃光的時(shí)刻：或許是一次聲情并茂的朗讀，或許是一場(chǎng)爭(zhēng)奪激烈的比賽，或許是一次落落大方的演講，或許是一幅色彩斑斕的圖畫(huà)……都彰顯出你的精彩與不凡。
??請(qǐng)以“那是我的高光時(shí)刻”為題作文。
要求：
①文體不限；
②不少于600字；
③不得抄襲、套作；
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名等相關(guān)信息。組卷：8引用：4難度：0.5