2022-2023學(xué)年貴州省銅仁市松桃縣五年級（下）期中語文試卷
發(fā)布：2024/5/9 8:0:9
一、基礎(chǔ)知識積累與運用。（42分）
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1．讀拼音，寫詞語。
dù jì xiōng táng chéng rèn shēn jī miào suàn juàn liàn yóu zhōng cí xiáng sù rán qǐ jìng 組卷：3引用：1難度：0.7 -
2．用“—”劃出下列詞語中的錯別字，并改正在后面的括號內(nèi)。
默默無蚊 自得騎樂 一箭鐘情 一明驚人 飲以為榮 咳不容緩 組卷：3引用：1難度：0.7
二、選擇題。（8分）
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3．下列各組中加點字的讀音不完全相同的一項是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.8 -
4．對下列加點字詞解釋有誤的是哪一項？（ ?。?/h2>
組卷：67引用：5難度：0.7
四、閱讀展示臺。（25分）
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11．課外閱讀。
系在風(fēng)箏線上的——
（節(jié)選）??①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀然憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，正是放風(fēng)箏的好時光。那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。
??②在鄉(xiāng)下，三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在詣郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被野氣的笑聲趕跑了。
??③我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的、有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱糖似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后，幾個小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，給它們穿上了斑斕的衣衫，這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個線軸上。
??④好了!抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳!風(fēng)箏!風(fēng)箏!全是風(fēng)箏!這些大大小小、造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊再冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩、掛彩的氣球。我們的心醉了。
??⑤風(fēng)箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上裁。這時，小伙伴們絕不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當放到得意處猛不防風(fēng)箏也會斷線。搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜.....
??⑥韶光如流。雖說童年已經(jīng)悄然離去?？娠L(fēng)箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠去的記憶。
??⑦啊，我的鵝黃色的童年!
（1）補充在標題橫線處的內(nèi)容，最恰當?shù)囊豁検?。
A.春天
B.童年
C.快樂
D.風(fēng)箏
（2）選文中畫“——”的句子運用了的修辭手法，“”這個詞語最能體現(xiàn)這一手法。這樣的描寫生動地寫出了風(fēng)箏斷線后在空中的樣子，也能讓讀者感覺到“我們”由到的心情變化。
（3）“我們”做風(fēng)箏的過程是怎樣的？請將思維導(dǎo)圖補充完整。
找來竹篾→→→系纏放線
（4）作者是如何把放風(fēng)箏這件事寫具體的？下面說法有誤的一項是。
A.是抓住風(fēng)箏的數(shù)量多、造型生動來寫具體的
B.是抓住孩子們放風(fēng)箏時生動有趣的畫面來寫具體的
C.是抓住孩子們放風(fēng)箏失敗時的體驗來寫具體的
D.是抓住孩子們放風(fēng)箏時你爭我搶的畫面來寫具體的
（5）文中第⑧段畫“～～～”的句子表達了作者怎樣的思想感情？組卷：5引用：1難度：0.7
五、快樂習(xí)作（共30分）
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12．完成習(xí)作。
??題目：我得到了____
??要求：在橫線上填上一個適當?shù)脑~語，如“表揚”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等，把題目補充完整。通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫，不少于400字。組卷：6引用：3難度：0.5