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2022-2023學(xué)年河南省南陽市宛城區(qū)七年級(上)期末生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(每小題只有一個選項最符合題意。每小題1分,共20分)

  • 1.下列屬于生物適應(yīng)環(huán)境的是( ?。?/h2>

    組卷:45引用:5難度:0.7
  • 2.含羞草受到碰觸時,展開的葉片會合攏,這說明生物具有的特征是( ?。?/h2>

    組卷:30引用:5難度:0.7
  • 3.圖1為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時看到的視野。下列敘述正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:58引用:9難度:0.6
  • 4.下列關(guān)于細胞分裂和分化的敘述,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:309引用:19難度:0.4
  • 5.以下結(jié)構(gòu)與其主要構(gòu)成組織對應(yīng)正確的是( ?。?/h2>

    組卷:159引用:8難度:0.3
  • 6.草履蟲是生活在水中的單細胞生物,能獨立完成生命活動。下列敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:28引用:1難度:0.5
  • 7.概念框架圖可以形象的反映生物學(xué)概念間的關(guān)系。如圖是某同學(xué)畫的生物體結(jié)構(gòu)層次的概念框架圖,其中①②③分別表示( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:192引用:30難度:0.5
  • 8.用顯微鏡觀察時,所觀察的材料應(yīng)(  )

    組卷:97引用:3難度:0.3

二、非選擇題(每空1分,共30分)

  • 24.生物圈中到處都有綠色植物。圖一是大豆有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二是大豆種植密度與光合作用及呼吸作用強度的關(guān)系圖,請據(jù)圖回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)在圖一B中的⑤是由圖A中的[
     
    ]
     
    發(fā)育來的。其發(fā)育所需的營養(yǎng)是由A中的[
     
    ]
     
    來提供的,這些營養(yǎng)被細胞利用后,最終被分解為二氧化碳和水。
    (2)在圖一中E(豆莢)由⑨和⑩組成,其中⑩是由圖一D中[⑦]雌蕊的
     
    發(fā)育來的,發(fā)育過程中所需的水分主要是由圖一C中的[a]
     
    區(qū)吸收而來,并通過根、莖、葉中的
     
    運送而來的。
    (3)當(dāng)圖二中種植密度為
     
    (填字母)時,大豆體內(nèi)的有機物積累最多,這是因為光合作用的強度與呼吸作用的強度差值最大,積累的有機物最多。

    組卷:11引用:1難度:0.5
  • 25.精準(zhǔn)扶貧是某市新農(nóng)村建設(shè)的重要任務(wù),該項工作開展以來,某市因地制宜成功建成多個草莓生產(chǎn)基地,開展休閑采摘,帶動觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有效地促進了農(nóng)民增收。請據(jù)圖回答問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)為了探究草莓的生理作用,小靜同學(xué)在溫室大棚設(shè)計了丙圖所示的實驗,并如丙圖把裝置連接好,將草莓植株暗處理一晝夜后,移至光照下,幾小時后,打開閥門②,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,說明了
     
    。
    (2)取下葉片A和B,脫色、漂洗后滴加碘液,發(fā)現(xiàn)變成藍色的葉片是
     
    (填字母“A”或“B”),說明了
     
    是光合作用的條件、光合作用的產(chǎn)物是
     
    。而且實驗后,他發(fā)現(xiàn)兩個塑料袋的內(nèi)表面都有水珠,這是由于草莓植株的蒸騰作用導(dǎo)致的,水蒸氣是從甲圖中的[⑤]
     
    散發(fā)出來的。
    (3)為了進一步提高草莓的品質(zhì)和產(chǎn)量,扶貧小組技術(shù)員對草莓大棚進行測試,乙圖是從0點開始持續(xù)密封24小時,測得的某氣體濃度的變化情況,請判斷該氣體是
     
    。

    組卷:5引用:1難度:0.6
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