2023-2024學(xué)年廣西河池市鳳山縣七年級(jí)(上)期中生物試卷
發(fā)布:2024/10/18 8:0:2
一、選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求,錯(cuò)選、多選或未選均不得分。)
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1.原產(chǎn)于我國(guó)的菊,目前在世界上已經(jīng)有2萬(wàn)至2.5萬(wàn)個(gè)品種,其中我國(guó)有約有7000個(gè)品
種.這個(gè)實(shí)例能說(shuō)明生物多樣性的哪個(gè)方面( ?。?/h2>A.物種多樣性 B.遺傳多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D.前面三項(xiàng)都是 組卷:35引用:14難度:0.9 -
2.“人在屋里熱得跳,稻在田里哈哈笑”,這句農(nóng)諺描述的影響稻谷生長(zhǎng)的非生物因素主要是( )
A.溫度 B.水分 C.陽(yáng)光 D.土壤 組卷:69引用:5難度:0.5 -
3.綠色植物的蒸騰作用是植物吸水的動(dòng)力,這是對(duì)陸地環(huán)境的一種適應(yīng),同時(shí),蒸騰作用又把大量的水分散失到大氣中,增加空氣濕度。這說(shuō)明( ?。?/h2>
A.生物適應(yīng)一定的環(huán)境,同時(shí)又能影響環(huán)境 B.生物對(duì)環(huán)境有依賴性 C.生物能夠?qū)Νh(huán)境造成一定的影響 D.生物適應(yīng)一定的環(huán)境 組卷:36引用:3難度:0.9 -
4.下列關(guān)于顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.⑥是粗準(zhǔn)焦螺旋,⑦是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B.當(dāng)顯微鏡下看到的視野太暗時(shí),可以調(diào)節(jié)⑤ C.轉(zhuǎn)動(dòng)②可以換用不同放大倍數(shù)的物鏡 D.顯微鏡下觀察到的物像的放大倍數(shù)是①和③放大倍數(shù)之和 組卷:389引用:7難度:0.5 -
5.在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是( ?。?/h2>
A.所有變量都相同 B.所有變量都不同 C.實(shí)驗(yàn)變量相同 D.除實(shí)驗(yàn)變量不同,其他變量都相同 組卷:16引用:7難度:0.7 -
6.下列有關(guān)科學(xué)家對(duì)生物學(xué)的研究的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.林奈提出了生物分類系統(tǒng),被稱為“分類學(xué)之父” B.達(dá)爾文用自然選擇來(lái)解釋生命世界的現(xiàn)象及變化規(guī)律 C.林奈、達(dá)爾文和哈維對(duì)生物學(xué)的研究主要運(yùn)用的是觀察描述的方法 D.沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)為分子生物學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ) 組卷:5引用:2難度:0.6
二、綜合題(本大題共5小題,每空1分,共30分。)
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19.熟練地使用顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)應(yīng)掌握的基本技能之一。制作裝片是顯微觀察的重要手段。如圖1是“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,請(qǐng)分析填空。
(1)將圖1中①~④實(shí)驗(yàn)步驟按正確的操作順序進(jìn)行排序:
(2)圖1中步驟②和④滴加的液體分別是
(3)觀察時(shí),首先要把制作好的臨時(shí)裝片放在顯微鏡的載物臺(tái)上,臨時(shí)裝片要正對(duì)
(4)一般情況下在用顯微鏡觀察時(shí),眼睛和鏡筒的位置應(yīng)該是圖2的
(5)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),要將圖3中的視野甲調(diào)整到視野乙的狀態(tài),需要將玻片標(biāo)本組卷:13引用:1難度:0.5 -
20.某生物興趣小組發(fā)現(xiàn),辣條以味道重、氣味香、顏色鮮艷、價(jià)格低廉而深受廣大中小學(xué)生喜愛(ài),有些學(xué)生幾乎每天都要購(gòu)買辣條食用。組員疑問(wèn):辣條會(huì)不會(huì)對(duì)身體造成傷害呢?現(xiàn)以倉(cāng)鼠為研究對(duì)象設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。(實(shí)驗(yàn)材料:辣條、倉(cāng)鼠20只、普通鼠糧、可關(guān)倉(cāng)鼠的籠子等)請(qǐng)完善探究方案:
第一步,提出問(wèn)題:
第二步,作出假設(shè):
第三步,制訂計(jì)劃與實(shí)施計(jì)劃:組別 實(shí)驗(yàn)材料 每次投放等量的鼠糧 4個(gè)月后結(jié)果 甲組 各10只大小、生長(zhǎng)狀況、活動(dòng)能力相同的倉(cāng)鼠 普通鼠糧 10只活動(dòng)能力正常 乙組 將辣條磨碎,與普通鼠糧均勻混合,制成摻入辣條的鼠糧(大小形狀與普通鼠糧一致) 4只已經(jīng)死亡
6只活動(dòng)能力弱
第五步,交流討論。
(1)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是:
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用的是
(3)每組用10只倉(cāng)鼠,而不是只用1只的原因是
(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:組卷:4引用:1難度:0.5