2021-2022學年江蘇省揚州市江都區(qū)八校九年級（上）期中化學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題2分。每小題只有一個選項符合題意）
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1．下列變化中屬于化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.9 -
2．學知識有助于我們正確認識、理智選擇、科學生活．下列說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：2難度：0.9 -
3．空氣的成分中，能供給呼吸的是（ ?。?/h2>
組卷：214引用：80難度：0.9 -
4．下列符號中，表示兩個氮原子的是（ ）
組卷：2引用：3難度：0.9 -
5．地殼中含量最多的金屬元素是（ ?。?/h2>
組卷：1378引用：467難度：0.9 -
6．下列物質由離子構成的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：5難度：0.6 -
7．人體中含有多種元素。下列屬于人體必需微量元素的是（ ?。?/h2>
組卷：258引用：6難度：0.9 -
8．下列客觀事實對應的微觀解釋錯誤的是（ ）
組卷：362引用：23難度：0.5 -
9．下列實驗操作正確的是（ ）
組卷：649引用：138難度：0.9
二、填空題（共7小題，每小題6分，滿分60分）
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26．Ⅰ.實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是；寫出該反應的化學符號表達式（或文字表達式）。
（2）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，其原因是。
（3）寫出實驗室制取二氧化碳的化學符號表達式（或文字表達式），二氧化碳的收集裝置。
（4）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇（填裝置編號，下同），收集裝置應選。
Ⅱ.氧氣的收集：
[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。
[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。
[實驗3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。
實驗數(shù)據(jù)：
數(shù)據(jù)分析：實驗1 實驗2 實驗3 氧氣的體積分數(shù)（%） 79.7 79.6 79.9 88.4 89.0 87.9 90.0 89.8 89.3 氧氣的平均體積分數(shù)（%） 79.7 88.4 89.7
（5）由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是。
（6）不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是。組卷：4引用：1難度：0.5 -
27．某課外興趣小組的同學在學習空氣的知識后，想對“空氣中氧氣含量測定”進行再探究。
【回顧歷史】（1）1774年，拉瓦錫通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗，該化學反應方程式是。
（2）如圖1的微粒示意圖可簡單表示金屬汞與氧氣反應的過程，請在反應中方框內畫出正確的圖示。
【提出問題】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），實驗中裝置內部的情況是怎樣的，用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？
【進行實驗】查閱資料后，學習小組進行如下實驗：
（1）將數(shù)顯設備（電腦等）、三種傳感器（壓強、溫度、O2濃度）、測量裝置（反應容器為蒸餾水瓶）按圖3所示進行連接。
（2）打開導管活塞，向燒杯內加入適量的水，雙手緊貼蒸餾水瓶外壁，，則說明裝置氣密性良好。
（3）打開瓶口橡皮塞，加水并調節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內液面相平，關閉活塞，打開并調試好傳感器和數(shù)顯設備。用酒精燈將足量的紅磷點燃，立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡皮塞。
（4）燃燒結束后，裝置冷卻到室溫，打開導管活塞，待瓶內液面不再上升后再向燒杯內加入一定量的水，使燒杯和瓶內的液面相平．在數(shù)顯設備上得到的曲線圖（縱坐標為O2濃度，橫坐標為時間，壓強和溫度曲線僅表示該段時間內對應的變化情況）如圖4所示。
【數(shù)據(jù)分析】
①壓強曲線A點表示紅磷開始在集氣瓶中燃燒，主要判斷依據(jù)是：。
②壓強曲線CD段降低的原因是。
③壓強曲線EF段略低于OA段是因為。
【實驗結論】用紅磷燃燒的方法不能準確測定空氣中氧氣含量的原因是。
【反思拓展】甲同學認為應該將蒸餾水瓶液面上的容積劃分為5等分并加以標記，乙同學認為沒有必要，理由是。組卷：164引用：3難度：0.5