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2022-2023學(xué)年浙江省寧波市慈溪市五校聯(lián)考八年級(下)期中語文試卷

發(fā)布:2024/5/12 8:0:9

一、【活動一?構(gòu)筑語言家園】(21分)

  • 1.閱讀回答問題。
          光陰它行色匆匆,形形色色的人行走在光陰的suì( ?。┑乐?,有人矢志不渝,也有人朝三暮四。人們常感嘆“高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。”一代又一代的人在感嘆著韶光易逝,面對斗轉(zhuǎn)星移,面對白駒過隙般親密的伙伴身影,我們不能否認能做的就是珍惜。時光會帶走一切,時光也會給予一切,就讓我們擺脫人生的jī( ?。┙O,感恩時光的kuì( ?。┵?,采擷最美的詩意。從今天開始,我們將和大家一起展開精彩的一場詩詞之旅,讓那些歷久mí( ?。┬碌慕?jīng)典詩句,在心頭縈繞。
    (1)根據(jù)拼音寫漢字。
    suì
     

     

    kuì
     

    歷久mí
     

    (2)文段中加點的詞語,運用不正確的一項是
     

    A.矢志不渝
    B.朝三暮四
    C.斗轉(zhuǎn)星移
    D.白駒過隙
    (3)劃橫線句處有語病,請幫忙修改。

    組卷:19引用:1難度:0.6
  • 2.請補寫出下面一段話中空缺的詩句。
          詩歌是流淌著情感的文字。《關(guān)雎》中,主人公對善良美好的姑娘心生愛慕,認為她是理想的伴侶,不由得發(fā)出“(1)
     
    ,(2)
     
    ”的感慨;《小石潭記》中,“佁然不動,(3)
     
    ,(4)
     
    ”一句,借游魚嬉戲之樂寫出了觀魚之人心情的逐漸輕盈;《望洞庭湖贈張丞相》“(5)
     
    ,(6)
     
    ”,以無船渡湖為喻,婉轉(zhuǎn)表達希望得到舉薦的心愿;王勃的《送杜少府之任蜀州》中“(7)
     
    ,(8)
     
    ”傳遞出了友情不因天各一方而疏遠的灑脫。

    組卷:34引用:1難度:0.9

四、【活動四?探尋傳統(tǒng)文化】(15分)

  • 7.閱讀回答問題。
    材料一:
    秋詞
    劉禹錫
    自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。
    晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。
    始聞秋風(fēng)
    劉禹錫
    昔看黃菊與君別,今聽玄蟬我卻回。
    五夜颼颼枕前覺,一年顏狀鏡中來。
    馬思邊草拳毛動,雕眄青云睡眼開。
    天地肅清堪四望,為君扶病上高臺。
    (注)五夜:一夜分為五個更次,此
    指五更。颼颼:形容風(fēng)聲。拳毛:拳
    曲的馬毛。眄(miàn):斜視,一
    作“盼”。
    年譜:
    ??793年,與柳宗元同榜進士及第,后任太子校書。
    ??802年,遷監(jiān)察御史,與韓愈、柳宗元結(jié)為好友。
    ??805年,因“永貞革新”失敗,被貶朗州,作《秋詞》。
    ??815年,召回長安,因看不慣阿諛奉承后來居上的朝廷新貴,提筆寫下《游玄都觀詠看花君子詩》,又被貶。
    ??821-824年,輾轉(zhuǎn)至夔州、和州,作《陋室銘》以示其志。
    ??826年,結(jié)束貶謫生涯,在金陵遇白居易,寫《酬樂天揚州初逢席上見贈》;路經(jīng)玄都觀,作《再游玄都觀》。
    ??842年病卒于洛陽,享年七十一歲,死后被追贈為戶部尚書。
    材料二:
    ??元和十年,自武陵召還,宰相復(fù)欲置之郎署。時禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩》,語涉譏刺,執(zhí)政不悅,復(fù)出為播州刺史。詔下,御史中丞裴度奏曰:“劉禹錫有母,年八十余。今播州西南極遠,猿狖所居,人跡罕至。禹錫誠合得罪,然其老母必去不得,則與此子為死別,臣恐傷陛下孝理之風(fēng)。伏請屈法,稍移近處?!睉椬谠唬骸胺驗槿俗?,每事尤須謹(jǐn)慎,??仲O親之憂。今禹錫所坐,更合重于他人,卿豈可以此論之?”度無以對。良久,帝改容而言曰:“朕所言,是責(zé)人子之事,然終不欲傷其所親之心?!蹦烁氖谶B州刺史。去京師又十余年。連刺數(shù)郡。
    ??……
    ??禹錫晚年與少傅白居易友善,詩筆文章,時無在其右者。常與禹錫唱和往來,因集其詩而序之曰:“彭城劉夢得詩豪者也其鋒森然少敢當(dāng)者。予不量力;往往犯之,夫合應(yīng)者聲同,交爭者力敵,一往一復(fù),欲罷不能。太和三年春以前,紙墨所存者,凡一百三十八首?!眽舻脟L為《西塞懷古》《金陵五題》等詩,江南文士稱為佳作,雖名位不達,公卿大僚多與交。
    (《新唐書劉禹錫傳》)【梳理人物經(jīng)歷】
    (1)閱讀材料二,結(jié)合年譜,完成以下任務(wù)。
    小語:我對“復(fù)出為播州刺史”中“復(fù)出”一詞有疑惑。現(xiàn)在的“復(fù)出”往往指“停止社會活動的人又出來參加社會活動”,而在這里好像解釋不通。
    小文:聯(lián)系上下文,我推測“復(fù)出”意思是①
     
    。
    小語:的確,下文中有“伏請屈法,稍移近處”一句,這句話大意是:②
     

    小文:可見,劉禹錫最初被貶是因為“永貞革新”失敗,再貶的原因是③
     
    。
    小語:雖然這樣,劉禹錫還是保持他④
     
    的性格,十年后,還寫了《再游玄都觀》,重提舊事,表示決不屈服妥協(xié)。
    小文:劉禹錫真可謂“一路貶謫一路歌”。
    【感知作品特色】
    (2)同一主題,同一作者,不同時期也會有不同表達。班級搜集了劉禹錫“秋”的兩首詩,結(jié)合材料一,請你一起完成表格制作。
    主題
    作品 《秋詞》 《始聞秋風(fēng)》
    意象
     
    、馬
    人稱 “我”指詩人 “我”是指②
     
    風(fēng)格 ③詩人對秋的感受與眾不同,結(jié)合這兩首詩作分析。
    【汲取人物精神】
    (3)“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。劉禹錫,有著我們民族文化自信的優(yōu)質(zhì)基因有著諸多可以汲取的精神力量。請結(jié)合劉禹錫的生平經(jīng)歷,談一談你的閱讀收獲。

    組卷:30引用:1難度:0.5

五、【活動五?表達自我認識】(40分)

  • 8.作文。
    ??你是否想象過,神秘三星堆的黃金面具、秦始皇帝陵的兵馬俑、故宮壯觀的殿宇紅墻、萬里長城的斷壁頹垣……如果它們會說話,它們會說些什么呢?請選擇任意一項你喜歡的文化遺產(chǎn),發(fā)揮個人的想象來編寫故事,以《如果????會說話》為題寫一篇作文,將文化遺產(chǎn)背后的歷史故事、人文情懷和文化自信展現(xiàn)給大家。
    ??要求:(1)補充標(biāo)題,立意自定。(2)選擇合適的表達方式(3)不少于600字(4)不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、校名、地名等。

    組卷:5引用:1難度:0.5
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