滬粵版八年級上冊《第4章 物質的形態(tài)及其變化（素養(yǎng)提分章末整合）》2023年單元測試卷（2）

一、選擇題

• 1．物態(tài)變化與生活密切相關。
  ①“樹大招風，大樹底下好乘涼”；
  ②“小麥冬蓋一床被，來年枕著饅頭睡”；
  ③“霧凇沆楊，天與云與山與水，上下一白”；
  ④“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”；
  ⑤“青青園中葵，朝露待日晞”；
  ⑥“騰蛇乘霧，終為土灰”；
  ⑦“千里冰封，萬里雪飄”；
  ⑧“霧里山疑失，雷鳴雨未休”。
  關于上面諺語和詩句中的熱現象分析，正確的是（　?。?/h2>

  A．“樹大招風，大樹底下好乘涼”，這個現象與液化有關，需要吸熱

  B．“小麥冬蓋一床被，來年枕著饅頭睡”，主要是雪熔化成水滲入麥田，來年對小麥的生長有利

  C．“霧凇”“霜”“露”的形成是凝華現象，需要放熱

  D．“霧”“冰”“雨”的形成是液化現象，這個過程需要吸熱
  組卷：6難度：0.8

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• 2．體溫計（如圖甲）中封閉著一定量的水銀，其橫截面（如圖乙）是橢圓形的，通過水銀熱脹冷縮的多少，可以反映體溫的高低。在體溫計的使用過程中，下列說法不正確的是（　?。?br />

  A．體溫計中水銀的溫度不變

  B．體溫計的玻璃外殼可以起到放大鏡的作用

  C．甲圖中體溫計的示數是39.8℃

  D．體溫計玻璃泡做得比較大可以提高精確度
  組卷：13引用：1難度：0.9

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• 3．水是人類環(huán)境的重要組成部分，自然界中的水通過吸熱、放熱在固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間轉化，形成了霧、雨、雪、露、霜、霧凇等等自然現象，如圖所示是水的三態(tài)變化圖，下列說法中正確的是（　?。?/h2>

  A．冰雪消融是丙到乙的過程

  B．露珠消失是乙到甲的過程

  C．霧的形成是丙到甲的過程

  D．霜的形成是乙到丙的過程
  組卷：489引用：9難度：0.7

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• 4．我國北方秋、冬兩季的清晨，樹枝上常出現霧凇，那么霧凇是怎么形成的？小明做了實驗來進行探究，將冰塊放于易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌一會兒，發(fā)現易拉罐內有冰與鹽水混合物，底部出現了白霜，則下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．霧凇是水蒸氣凝華形成的

  B．白霜是水蒸氣凝固形成的

  C．霧凇形成過程中吸收熱量

  D．易拉罐內冰與鹽水混合物的溫度高于0℃
  組卷：177引用：4難度：0.7

  解析

• 5．下列圖像中屬于晶體熔化時溫度變化曲線的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：1027難度：0.6

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• 6．夏天，盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆小一點的籃子。籃子里有剩飯、剩菜，再把一個紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里（如圖所示），就做成了一個“簡易冰箱”。即使經過一天時間里面的飯菜也不會變質?！昂喴妆洹钡墓ぷ鬟^程利用了水的（　　）

  A．熔化吸熱

  B．液化放熱

  C．汽化吸熱

  D．升華吸熱
  組卷：293難度：0.9

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三、實驗探究題

• 17．如圖所示是模擬大自然中“雨”的形成探究實驗裝置。
  （1）用酒精燈對燒瓶加熱一段時間后，發(fā)現瓶中的水量會減少，這是由于水

  （物態(tài)變化名）造成的，屬

  （選填“吸”或“放”）熱過程。
  （2）繼續(xù)加熱，在燒瓶口會冒出許多“白氣”，“白氣”是由

  （選填“空氣中原有”或“燒水產生”）的水蒸氣發(fā)生

  （物態(tài)變化名）形成的。
  （3）實驗發(fā)現在金屬盤底部會出現水滴——類似于大自然中“雨”的形成過程，出現水滴的物態(tài)變化過程需要

  （選填“吸”或“放”）熱，為了實驗效果明顯，讓“雨”下得更大一些，現有熱水、冰塊，則可在金屬盤內加

  。
  （4）本實驗說明使水蒸氣發(fā)生這個物態(tài)變化的條件：溫度

  的水蒸氣遇到溫度

  的物體時（選擇“高”或“低”），水蒸氣凝結形成“雨”。
  組卷：116引用：3難度：0.7

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四、解答題

• 18．為救治病人，急需將一種藥品送到偏遠的山村，這種藥品要求在0℃以下存放，常用保溫瓶不能滿足需要。同學們經過討論，為保障藥品在0℃以下存放，設計了如圖所示的冷藏盒。
  （1）其中藥品應放置于

  （A/B）處，另一處空間放置低溫物質。
  （2）關于保溫盒填充材料，你選擇

  （鋁合金/發(fā)泡塑料/砂石）。
  （3）關于放置在保溫瓶內的低溫物質的選擇，小明認為只要放普通冰塊即可，小華卻認為應該放置由鹽水凝固而成的冰塊（簡稱“鹽冰”）。
  你支持

  的選擇，依據是：①這兩種冰，

  的熔點更低；②

  （題目中的某段文字）。
  （4）進一步分析其原理：低溫物質在運輸途中發(fā)生

  （填物態(tài)變化）而吸收大量的熱，從而保證冷藏效果。
  組卷：795引用：8難度：0.5

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