2023-2024學(xué)年山東省濟(jì)南市高新五年級（上）期中語文試卷
發(fā)布：2024/9/27 3:0:2
一、基礎(chǔ)識積累與運(yùn)用
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1．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。
（1）這里清水若jìng xiá，怪石bú jì qí shù，xiàng zhēng著大自然的鬼斧神工。我們仿佛bǎo 1ǎn一幅美麗的畫卷。
（2）今年9月21日，“天宮課堂”第四課開講。課堂上，我們看到了讓人nán yǐ zhì xìn的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，走進(jìn)了科學(xué)的diàn táng，dǒng dé了科學(xué)的魅力，這種科普方式令人chēng zàn。組卷：5引用：1難度：0.5
二、選擇題
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2．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.5 -
3．下列句子中的成語所對應(yīng)的俗語不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：1難度：0.5
二、閱讀
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8．課外閱讀。
水墨菱塘??①故鄉(xiāng)江南的菱塘是散漫的，遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散地側(cè)臥于村邊地頭，大的有幾十畝，小的僅半畝多。每年初春，熬過了一冬的菱塘便漸漸有了生機(jī)，起初菱葉漂浮于碧水間，一過黃梅時(shí)節(jié)，一張張菱葉被支棱得翹了起來，爭先恐后地漲滿菱塘，茂盛的菱葉密密麻麻。這時(shí)候，菱盤上綴滿了俏皮可愛的菱花，微風(fēng)送來縷縷馨香，紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，還有鼓眼睛的青蛙在菱盤上盡情嬉戲。幾個(gè)心急的孩子時(shí)常在放學(xué)后奔到菱塘邊，折一根樹枝，撥開兩三塊菱盤，看看結(jié)了菱角沒有。
??②臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色“水巷”里。她們一只手掀起水淋淋的菱盤，另一只手的兩個(gè)手指輕輕一掐，一只小小的菱角就被采擷下來了。剛出水的菱角，鮮嫩、清甜，剝一只丟進(jìn)嘴里□脆生生□甜津津的□勝似蘋果□柑橘。站在岸邊的孩子早已等不及了，走向涼冽冽的池水里，采菱女見狀，忙把“船”靠過去，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們這才歡天喜地地返回岸邊。
??③每當(dāng)這個(gè)時(shí)節(jié)，故鄉(xiāng)每一扇窗戶內(nèi)，都會飄出撲鼻的菱香，芬芳濃郁，和著夜霧，彌漫在整個(gè)村莊。家家灶上煮著菱角，大人小孩剝著菱角。第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，那一堆堆溢著余香的菱角，就一個(gè)勁兒誘惑你了。
??④如今，我也蕩起木盆加入了采菱女的行列，并隨手將一只菱角丟進(jìn)嘴中。細(xì)細(xì)咀嚼，甜滋滋的，滿口生津，唇齒留芳。我又想起了童年時(shí)等待菱角冒出頭來的期盼，還有那得到菱角時(shí)滿心的歡喜。
（1）文章中“攤攤擔(dān)擔(dān)”，我沒見過，但因?yàn)椴挥绊懤斫?，所以繼續(xù)讀下去，我的這種方法叫做，除此之外，我還知道提高閱讀速度的方法有。
（2）短文第①至③段為我們勾勒了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為②③兩幅圖畫起一個(gè)名字。
①菱塘圖
②
③
（3）第②段描寫采菱女動作的詞語有“劃”“蕩”、、等，從中我感受到了。
（4）給短文第②段畫“___”的部分加上標(biāo)點(diǎn)。這句話運(yùn)用了手法描寫菱角的味道，這種方法的好處是。
（5）本文的結(jié)尾與下列第句結(jié)尾的寫法最接近？
①白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
②于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。
兩者的共同點(diǎn)是。組卷：14引用：1難度：0.5
三、習(xí)作
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9．完成習(xí)作。
??同學(xué)們，你身邊的哪個(gè)人物獨(dú)具特點(diǎn)，讓你印象深刻？是妙語連珠的老師，是機(jī)靈古怪的同桌，還是幽默風(fēng)趣的鄰居……先想想他在外貌、性格等方面有什么突出特點(diǎn)，再選一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來寫，描寫不妨獨(dú)特、夸張一些更有趣。題目自擬，不少于400字。組卷：5引用：3難度：0.5