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2023-2024學(xué)年河南省商丘市名校高二(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/10/16 7:0:2

一、選擇題(本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。)

  • 1.夏、商、周三代都是部族國(guó)家,本族人是“國(guó)人”,外族人是“野人”?!皣?guó)人”常常用歌謠來(lái)表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)和政治意見(jiàn),《詩(shī)經(jīng)》中有許多篇章就是“國(guó)人”譏諷朝政而作的詩(shī)篇。這可用來(lái)說(shuō)明,當(dāng)時(shí)( ?。?/div>
    組卷:0引用:2難度:0.5
  • 2.春秋早期,對(duì)于出身于士的將相,國(guó)君仍給予相應(yīng)的采邑。但隨著歷史的發(fā)展,君主給予他們的不再是采邑,而是俸祿,并因此建立了相應(yīng)的上計(jì)考核制度。上述變化( ?。?/div>
    組卷:2引用:3難度:0.5
  • 3.下表是北魏至宋朝的基層社會(huì)行政編網(wǎng),這一變化過(guò)程反映出( ?。?br />
    朝代 行政區(qū)劃設(shè)置(戶數(shù))
    北魏 鄰(5) 里(25) 黨(125)
    北齊 鄰(10) 間(50) 族黨(100)
    隋朝 保(5) 間(25) 族(100)
    里(25) 黨(100)
    唐朝 鄰(4) 保(20) 里(100) 鄉(xiāng)(500)
    五代 鄰(4) 保(20) 團(tuán)(100) 鄉(xiāng)(500)
    宋朝 保(10) 大保(50) 都保(500)
    組卷:2引用:1難度:0.7
  • 4.據(jù)統(tǒng)計(jì),明代的進(jìn)士,出身民籍的占了三分之二,出身官籍的還不到4%。到了清代,五代之內(nèi)均無(wú)功名的布衣子弟,在科舉錄取總?cè)藬?shù)中,約占13%,而父輩一代無(wú)功名的布衣子弟,約占33%。這說(shuō)明,科舉制( ?。?/div>
    組卷:0引用:1難度:0.7
  • 5.晚清以來(lái),新式學(xué)堂不斷發(fā)展壯大,留學(xué)生日益增多,許多士子通過(guò)新式選官模式躋身于仕途。這一變化(  )
    組卷:2引用:2難度:0.5
  • 6.據(jù)統(tǒng)計(jì)從1911-1914 年,全國(guó)約有 312個(gè)“黨”、“會(huì)”之類(lèi)的政治性團(tuán)體活躍在從中央到地方的各種政治舞臺(tái),構(gòu)成了中國(guó)近代政治史上一大紛繁復(fù)雜的政治景觀。這( ?。?/div>
    組卷:0引用:5難度:0.5

二、非選擇題(52分)

  • 19.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料一:鄉(xiāng)紳之治是中國(guó)古代國(guó)家權(quán)力在地方的延伸。中國(guó)古代的讀書(shū)人通過(guò)察舉、科舉等方式將文化權(quán)力轉(zhuǎn)變?yōu)榱苏螜?quán)力。鄉(xiāng)紳之治所代表的國(guó)家權(quán)力在很大程度上就是這種文化權(quán)利政治化的結(jié)果,是附屬于專(zhuān)制王權(quán)階層的。另一方面,鄉(xiāng)紳之治也是鄉(xiāng)村平衡國(guó)家權(quán)力無(wú)限滲透的天然屏障?!吧鐣?huì)中如果沒(méi)有同國(guó)家權(quán)力抗衡的自治組織或團(tuán)體,國(guó)家就會(huì)通過(guò)層層官僚機(jī)構(gòu)將偏離于公共利益的強(qiáng)權(quán)意愿直接貫穿到社會(huì)底層?!敝袊?guó)古代鄉(xiāng)紳,尤其是本籍鄉(xiāng)紳,相近的血緣關(guān)系與地緣關(guān)系使其帶有強(qiáng)烈的情感和身份認(rèn)同,成為中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會(huì)公共權(quán)力的主導(dǎo)者。縱觀整個(gè)古代社會(huì)鄉(xiāng)紳之治的發(fā)展,鄉(xiāng)紳始終是鄉(xiāng)村社會(huì)組織的基石,基層社會(huì)的治理結(jié)構(gòu)變遷主要是來(lái)自國(guó)家與鄉(xiāng)紳之間權(quán)力的轉(zhuǎn)移變換。
    ——摘編自秦德君、毛光霞《中國(guó)古代鄉(xiāng)紳之治:治理邏輯與現(xiàn)代意蘊(yùn)》材料二:早在中世紀(jì),英國(guó)就形成了對(duì)地方采用司法主導(dǎo)管理的方式,連地方政府的名稱(chēng)都是用法院和法官這樣的稱(chēng)謂,行政只是郡法院和治安法官的一種附屬職能。這意味著英國(guó)地方自治一開(kāi)始就行進(jìn)在法治軌道上,并構(gòu)成了國(guó)家法治體系的重要一環(huán)。除了郡長(zhǎng)在極短時(shí)期內(nèi)(10-13 世紀(jì))發(fā)揮過(guò)微不足道的作用外,英國(guó)地方自治始終以當(dāng)?shù)鼐用窠M成的郡法院和治安法官——季審法院為主體。治安法官形式上由國(guó)王任命,實(shí)質(zhì)身份是民不是官,他們自稱(chēng)“是政府的合作者,而不是國(guó)王的官員”。這套法治加民治的地方治理制度,意味著地方自治不是源于中央政府的權(quán)力延伸,而是植根于地方共同體的權(quán)利本位。但是,那時(shí)的地方自治采用司法主導(dǎo)形式,行政管理處于附屬地位。此外,早期的郡長(zhǎng)是國(guó)王命官,后來(lái)的治安法官雖是民官,但每郡只有數(shù)十人,都是地方精英,普通民眾還無(wú)權(quán)染指地方治理事務(wù),只能充當(dāng)被治理的對(duì)象。由國(guó)王委派郡長(zhǎng)和由國(guó)王任命治安法官,也說(shuō)明那時(shí)的地方政府還承擔(dān)著一部分代表中央進(jìn)行地方統(tǒng)治的功能。到19世紀(jì)30年代以后這種狀況才有所改變。
    ——摘編自程漢大《英國(guó)地方自治:法治運(yùn)行的三個(gè)階段》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括中國(guó)古代鄉(xiāng)紳之治產(chǎn)生的社會(huì)條件。
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出中英兩國(guó)地方治理的異同。
    組卷:0引用:2難度:0.5
  • 20.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料一:“中華民族”概念在清末民初萌生,當(dāng)時(shí)人們認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)發(fā)動(dòng)并整合中國(guó)各民族抵抗列強(qiáng)的侵略,“中華民族”的概念就是在這樣的情形下萌生的。但對(duì)中國(guó)前途的不同模式的選擇,導(dǎo)致了“中華民族”一詞出現(xiàn)伊始,就其含義的界定就存在分化。在立憲派看來(lái),“中華民族”是包含中國(guó)境內(nèi)的所有民族的;而資產(chǎn)階級(jí)革命派則認(rèn)為“中華民族”就是漢族的代名詞。但隨著形勢(shì)的變化,尤其在辛亥革命后,但資產(chǎn)階級(jí)革命派還是逐漸的認(rèn)同了大民族的概念,把“中華民族”視為中國(guó)各民族融合同化而成的一個(gè)民族。
    ——摘編自陳艷飛《關(guān)于“中華民族”的語(yǔ)境含義研究》材料二:1934年,中國(guó)共產(chǎn)黨提出:“中國(guó)人民唯一自救和救國(guó)的方法,就是大家起來(lái)武裝驅(qū)逐日本帝國(guó)主義,就是中華民族武裝自衛(wèi)。”1937年9月,中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)表《中共中央為公布國(guó)共合作宣言》,“中華民族”一詞高頻率出現(xiàn)。1938年六屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央擴(kuò)大的六中全會(huì)政治決議案》中多次使用“中華民族”一詞,該決議案明確了“中華民族”是我國(guó)各族人民的統(tǒng)一指稱(chēng)。并提出把“團(tuán)結(jié)中華各民族為統(tǒng)一的力量共同抗日?qǐng)D存”作為黨在抗戰(zhàn)時(shí)期的中心任務(wù)之一。毛澤東也明確指出:“各少數(shù)民族與漢族雜居的地方,當(dāng)?shù)卣氃O(shè)置由當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的人員組成的委員會(huì),作為省縣政府的一部門(mén),管理和他們有關(guān)事務(wù),調(diào)節(jié)各民族間的關(guān)系,在省縣政府中應(yīng)有他們的位置”。從而確定了抗戰(zhàn)時(shí)期黨對(duì)民族工作的基本綱領(lǐng)和基本政策。
    ——摘編自崔榕、趙智娜《抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)中華民族共同體的經(jīng)驗(yàn)與啟示》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“立憲派”與“革命派”關(guān)于“中華民族”含義的不同之處,并簡(jiǎn)要分析造成這種不同的原因。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的民族政策。
    組卷:2引用:1難度:0.5
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